小学科学-认识固体教学课件设计

认识固体问题导航同学们先思考以下问题：1.大家看今天我给大家都带来了哪些物品？请大家仔细观察试着说出它们的名称。2.大家能把这些物品分分类（是固体还是液体）吗？你的分类依据是什么？塑料瓶、铅笔盒、烧杯、水、勺子、牙膏、胶水、牙刷、石块、螺丝帽、玻璃、橡皮、小米、各种豆子、擀面杖、面粉、天平、量杯、矿泉水、鸡蛋、植物油固体物品：塑料瓶、铅笔盒、烧杯、勺子、牙刷、石块、螺丝帽、玻璃、橡皮、小米、各种豆子、擀面杖、面粉、天平、量杯液体物品：

水、矿泉水、植物油你说我说能不能说和好的面既是固体也是液体？牙膏呢？打开的生鸡蛋呢？

牙膏、和好的面是固体和液体的混合物固体液体混合物打开的生鸡蛋，蛋黄和蛋清都是液体学习课题那么，我们如何确定物品是否是固体呢？从这节课就让我们一起来开始探究一下固体的性质吧！同学们已能对固体、液体和混合物进行分类，现在你的桌面上老师为你准备了四种物品和两种工具，大家观察一下看都认识吗？同学们在生活中要养成科学分类的好习惯，我们周围有很多固体，面对着那么多种固体，你们想知道它们的哪些性质呢？例如：什么颜色？是否能够导电？你还想知道……..？同学们提出了这么多的问题呀！真是爱动脑的好孩子！由于时间有限，这节课大家根据桌上老师为你准备好的石块、螺丝帽、玻璃、橡皮四种物品来重点研究固体的颜色、形状、结实程度（硬度）、透明度4种性质，其余的我们放在在课下研究。我们曾经观察过水，请大家回忆一下，你们都用了哪些感官来认识它的？

眼睛看、鼻子闻、口尝、耳听、手摸

等

友情提示三思而后行小组讨论确定探究方案下面小组内商量一下你们组准备采用什么方法来探究？商量完了由组长汇总汇报展示本组的方案，注意汇报内容包括：准备采用什么方法来探究，概括一下探究步骤和预期效果。友情提示：注意探究的顺序请你们小组成员先观察一下它们的颜色、形状、透明度，然后利用现有工具想办法尽量把这些固体弄碎，并根据弄碎的难易程度给它们排序，并且把排序结果写在活动记录单上。下面大家根据本组的选择用以前学过的方法来研究石块、螺丝帽、玻璃、橡皮的颜色、形状、软硬程度、透明度4种性质吧！描述固体1.颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等各颜色都有2.各具形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的……3.透明度：透明、不透明4.软硬程度：很软、软、硬、很硬、坚硬橡皮石块玻璃螺帽根据弄碎的难易程度，将他们按硬度排序硬度逐渐增加

石块螺帽玻璃橡皮颜色形状软硬透明度名称性质灰白银色无色米色不规则六棱形片状长条形很硬坚硬硬软不透明不透明不透明透明

固体的性质行后而三思1.你们小组在探究实验过程中遇到了哪些困难？你们是怎样克服的？2.通过合作探究实验你受到了哪些启发？大胆评价一下自己和同伴的合作情况吧！实验探究大家知道水能够流动是液体，能流动的就是液体吗？下面结合老师的实验大家来回答这个问题。你说我说大家说我们该如何来区分固体和液体呢？

（友情提示：想它们有何不同性质）区分固体和液体固体：有一定的体积、形状，不受外力一般不会流动。液体：体积、形状由容器决定，有流动性。固体的性质有一定的体积和形状，不受外力体积和形状的不易改变、不会流动。联系生活学海拾贝

大家想一下，在学习和生活中，哪些物品利用了