江苏省译林版六年级英语上册第一单元第4课时教案+教学反思

Unit1TheKing’snewclothes(The4thperiod)【教学目标】知识目标按要求掌握本单元单词、句型和日常用语。理解过去式的用法，掌握单词的正确读音并能正确运用。掌握字母组合“ar”的发音规则。能力目标（1）在掌握动词过去式的基础上正确朗读ed在字母结尾的发音，并在句子正确使用动词的适当形态。

（2）能够在表演和复述故事的过程中体会语言的运用。情感目标（1）通过趣味阅读增强学习的兴趣。

（2）学会表达对事物的客观评价。【教学重点】复习与巩固前三课时所学单词、句型和日常用语。熟练掌握一般过去式相关语法知识，并能正确运用。3.加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。【教学难点】加强语言输出的训练，促进综合语言运用能力的提升。【教学准备】图片，录音机等。【课前先学】自由复习第一单元的所有内容，整理还没有完全掌握的知识点。【教学过程】Step1.Preparation1.Review:a.ActoutCartoontime.b.FinishsomeexerciseaboutpasttenseFreetalk听写重点词组和句型。Step2.Presentation&Practice1.Showthetickingtime的表格要求学生认真上好本堂练习课，结束前由四人小组的组长给组员评分。一颗星基本掌握本单元的语言知识点。两颗星能熟练运用语言知识，不需要他人的提示。三颗星能自己用句型组织语言，可以对所学内容适当进行拓展。2.CheckouttimeReadandwriteReadthewords.Finishthestory.Readandlearnthenewwords.Funreading.CircleandsayCirclethecorrectwords.Prepareyourownstory.Tellyourstoryingroups.Choosethebeststorytellerofthegroupandlethim/hertellthestoryinclass.Step3.Production1.按要求写词语。

King（对应词）

new(反义词)Visit（名词）

is（过去式）Men（单数）

try（三单）Clever（反义词）

can’t（完整形式）Cry（反义词）

nice（近义词）Little（反义词）city（复数）Like（过去式）

are（过去式）2.用所给单词的正确形式填空1.Heoften________(have)dinnerathome.

2.We_______(notwatch)TVonMondays.

3.Mike_______(notgo)tothezooonSundays.

4.______they________(like)apples?

5.What_______theyoften_______(do)onSaturdays?

6._______yourparents_______(read)newspaperseveryday?作业设计：1.Read,reciteandactthestorytimeandcartoontime.2.Recitethekeywords,phrasesandsentences.板书设计：Unit1TheKing’snewclothes教学反思：本节课是一节知识巩固课，同时要对学生之前所学的内容进行自我检测。为了能上好自己的复习课，提高学生运用英语的能力与技巧，我有以下几点看法：一、在教学过程中教师要摆正自己的位置，明确学生才是学习的主角，教师应放手让学生主动回忆、巩固所学过的知识。整个过程中教师只需起到引导和检查的作用，教师提出一个知识点后让学生快速地去回忆，这样一来教师就会感到很轻松，学生的积极性也就调动起来了。二、教师要明确复习课的主要目标是：引导学生对所学知识进行查缺补漏，疏理归类，便于学生记忆和融会贯通，提高掌握和综合语言运用的能力。针对六年级学生所具有的强烈的竞争和进取意识的年龄特点，教师要在英语课堂上适当创设情境，有意识地增添一些趣味性和竞争性的活动，激活英语课堂，增强学生的自信心。三、在自我评价过程中，如何使学生建立学习英语的自信心是极其重要的。自信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功