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文档简介

幼儿园大班教案《九十九座山》教学目标能够听懂、理解并模仿《九十九座山》诗歌；能够用自己的语言描述诗歌内容；能够运用想象力，创造性地发挥诗歌素材，表达自己的情感和感受。教学准备《九十九座山》诗歌；模型山，山石，玻璃球等素材；色纸，画笔，粘土等美术材料；活动道具、故事绘本等。教学内容导入（5min）教师拿起一块模型山，给孩子们带来一场小小的“惊喜”，让孩子们先看看这座山的样子，感受一下山的形状和颜色，并引导孩子们说出“山”的相关信息。正式教学（20min）预习环节：教师先朗读诗歌，让孩子们注意听诗歌里的词语，并带着孩子们感受其中的意境。教学环节：为了让孩子们更好地了解《九十九座山》的内容，教师可以通过“描述”来引导孩子们展开思考：“大家可以想一想，诗歌里面讲到了什么样的山呢？这些山是什么形状？有什么颜色？”学习环节：教师开始教授诗歌：“九十九座山，这一个比一个高，/中间相隔一条缝，恰似一道刻痕，/观音岩上有两个瞎子，手扶桥栏摸石看花，/请问如何爬山到观阁，问大理岭tobecontinued…”模仿环节：让孩子们跟着教师一起说出诗歌，教师可以教导孩子们掌握正确的语音语调。然后再有一遍孩子们自己跟着朗读。创作环节：通过玩具或者其他素材展示出一些美丽的山水风景，教师可以引导孩子们用自己的语言来描绘这些风景，在实践中探索和表达对山的感受，从而培养创意思维的能力。活动环节（15min）展示环节：请孩子们拿出自己喜欢的颜色，画出自己心目中的美丽山水风景。游戏环节：挑选几位孩子来摆出一个山峰，其他的孩子用模型山来拓展创意。可以考虑将孩子们分成小组，合作设计出自己的山水风景模型，或者利用故事绘本等多元素材，引导孩子们发挥想象，完成一幅幅美丽的画。总结环节（5min）教师可以请几位孩子分享一下自己的创作，鼓励孩子们发表自己的看法，表达感受，总结今天学习的内容。教学扩展鼓励孩子们到户外去感受自然风景，拍摄并分享自己的照片，或者画出自己眼中的美丽风景。利用动画或影片等多种教学材料，扩充孩子们的知识面。将诗歌资源和美术资源结合起来，促进语文与美术的交织，加强课程整体性。教学评价通过导入环节引导学生对“山”这一话题进行了初步的了解和认知。教学环节中通过引导、讲解和模仿等多种方式教授诗歌，使学生形成了初步的品读和模仿能力。活动环节中通过玩具模型的展示和摆放，将抽象的诗歌变得具象，更加贴合儿童的认知特征。同时将创作与游戏融合在一起，培养儿童的想象、创造能力和合作精神。教学扩展和评价中重点强调通过引领学生走出课堂

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