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文档简介

小班数学活动——小兔家的院子教案小兔家的院子教案

小班数学活动小兔家的院子教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感，在老师的启发下，情愿进行思索，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是小兔家的院子教案。

活动目标

1、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

2、在老师的启发下，情愿进行思索。

3、喜爱参与活动，体验活动的乐趣。

4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培育幼儿比较和推断的力量。

活动预备

阅历预备幼儿已有一行的按规律排序的阅历；

物质预备幼儿用书人手一份。

小兔子家院子的场景。

活动过程

一、小兔的新家。

1、老师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

2、老师小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

二、按规律铺地砖。

1、师幼观看按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思索接下去应当怎么铺呢？

2、引导幼儿从不同的方向观看并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

1、师生共同观看砌墙的砖块外形（长方形、半圆形）并争论围墙的排列形式。

2、引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小伴侣先试一试，引导幼儿观看并检查他所砌的围墙是否正确。

3、师幼再次尝试按规律把小兔宠爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、嬉戏《找伴侣》。

1、老师小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可兴奋呢，它特别感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找伴侣的舞蹈。

2、带领幼儿随着音乐，与同伴、老师共同玩嬉戏——找伴侣。

在活动区中为幼儿供应各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

活动反思

在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。

整个活动我以小兔造了新居子为线索，层层绽开，孩子们在整个活动中留意力集中，精神也比较饱满。

活动内容选择符合他们的生活阅历和认知水平；活动中能吸引幼儿的留意力，不过在活动中还是

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