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文档简介

小班下学期安全教案《手划破了》含反思小班下学期平安教案《手划破了》含反思小班下学期平安教案《手划破了》含反思设计思路

本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，老师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。

活动目标

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备

手受伤的布娃娃玩具

重点难点

知道哪些东西尖利不能玩

活动地点

娃娃家

活动形式小组活动

活动过程

1、出示布娃娃玩具，通过故事导入今日布娃娃在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！争论（1）这个布娃娃的手怎么啦？幼哎呀！流血了。

幼出血了。

（2）好好的小手怎么会出血呢？幼被东西划破了。

幼摔破的。

幼摔倒蹭烂的。

（3）什么东西会把手划破？为什么？幼玻璃片，针叶可以刺破。

幼铁钉也能刺破。

幼铁丝；剪刀师为什么呢？幼由于很利。

幼由于太尖了。

小结由于这些东西很尖，很锐利，简单把手划破。

（4）启发幼儿回忆自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。

幼我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

幼上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。

幼；我也是，受伤的手不能湿水。

幼湿水会化脓的。

2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。

幼平常不玩剪刀。

幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。

幼危急的都不能玩。

小结我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和很多不便利。

所以小伴侣们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

3、争论怎样爱护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？幼不能。

幼由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

（2）手受伤了怎么办？

幼找大人（老师、爸爸妈妈）幼去医院，让医生抹点药就好了。

师假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。

（4）手包扎后还要留意哪些事项？幼不能让伤手湿到水。

幼不能任凭揭掉包布，爱护伤口。

幼还要找老师、医生换药。

小结假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

教学反思

1、本次活动是以老师提出问题，幼儿说为主。

2、幼儿回答问题乐观，但语言表达不清楚不完整，需要多练习口语表达。

3、幼儿在叙述处理受伤手的方法时，依据自己的生活阅历讲的较好。

4、不足之处老师对个别幼儿的关注不准时。

小百科手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能诞生时已长有第六指。

五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。

手掌的中心称为掌心，而掌心

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