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文档简介

人教版七年级语文下册《斑羚飞渡》教学设计一、教材分析1.1课文概要本篇课文讲述了一只斑羚在生死关头选择了自我超越，迎接挑战，完成了一次飞越悬崖峭壁的故事。文章从斑羚的生活环境、自身特点入手，通过对斑羚情感的描写让我们认识到生命中的“竞争对手”，然后讲述了斑羚跋山涉水自我超越的故事，文章最后总结出要以积极的心态面对困难，超越自我。1.2课文结构本篇课文共分为三个部分：描写斑羚的生态环境和自身特点；讲述斑羚越过悬崖峭壁的经历和过程；总结本篇课文的寓意和倡议。1.3教学目标知识目标：学生能够初步了解作为一种生物斑羚的特点，并通过课文了解斑羚的生存环境和自然界的食物链。情感目标：通过此课唤起学生对大自然的敬畏之情和对生命的珍视意识，鼓励学生勇于尝试跨越困难和超越自我。技能目标：通过本篇课文的学习，使学生初步了解如何跨越自己的困难和突破自我，养成积极向上的心态。二、教学重难点2.1教学重点让学生深入了解课文中斑羚的生态环境和适应特征，以及斑羚跨越悬崖峭壁所表现出来的勇敢和自我超越。2.2教学难点把握好教学节奏，避免单调枯燥的阅读让学生产生倦怠之情三、教学过程3.1热身环节通过师生互动游戏、地理图片展示等方式让学生了解一些典型动物的生存环境，引导学生了解并关注大自然。3.2阅读课文教师先简单地向学生介绍一下课文的题目，引导学生思考课文的主旨。教师让学生阅读课文前两部分，让学生尽可能对生态环境和自身适应特征有所认知。让学生带着问题去阅读第三部分，根据问题寻找答案，识别文中重要语段，并着重理解文中斑羚跨越悬崖的经历和情感。3.3课文剖析通过小组合作和组内讨论让学生来学习文本中的生词、短语、习语等内容，并引导学生独立阅读，以密切官方良好的阅读实践。3.4模仿写作以探究人物的性格、感情变化、语言意义为主线，让学生通过模仿、创作的方式来培养学生的语文表达能力。学会用语言表达自己的思想和情感，并借此鼓励他们勇往直前、超越自我。3.5课文总结教师带领学生一起回顾课文内容，并就“斑羚飞越”所传达的“超越自我的精神”与学生展开讨论及启示。教师最后以一篇文章为结尾，让学生学会如何以积极的心态面对困境，超越自我，培养学生的文学素养。四、教学评价学生自评：将反思性评价引进到了教学现场，鼓励学生成为自主学习者。内容评价：重点检验学生对本章内容是否理解并掌握。过程评价：评估本节课程的开展过程、教学效果评估、教学工作

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