2023年幼儿园中班社会教学计划

2023年幼儿园中班社会教学计划幼儿园中班社会教学安排篇1

总体目标

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。

详细措施

1、注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神氛围，建立同等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以主动的体验塑造人，以好玩的学习发展人。

2、培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。

(1)家园亲密协作。家人、老师、保育员看法一样，不包办替代。教化幼儿爱惜物品，养成自己整理整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理实力。自己保管好自己的的衣物，要保持整齐。

(2)接着加强幼儿的礼貌教化。我们提示幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说"早上好""再见"，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。对于别人的帮助要说感谢。不当心碰了别人时，真心实意地赐予致歉，除了说"对不起"，还需行为表示。

(3)加强幼儿的友爱教化，提高幼儿的交往实力。我们教化孩子要相互关切、相互照看;要学会谦让，学习商议语气，交换、轮番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说"我可以和你吗?"，学习和同伴、父母相互商议，解决问题。

(4)接着增加幼儿的平安意识和自我爱护实力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。相识一些交通，危急性等标记。

(5)行为习惯的培育，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教化幼儿要与他人共享玩具，爱惜他人的玩具、图书等。

(6)为了充分发挥幼儿的责任感，我们设立了值日生，每周换一次，每周评比"值日生明星"，对值日生工作仔细负责的幼儿表示认可。

1、以轮番的形式支配值日生，加强值日生工作的指导，形成为集体和为他人服务的意识。

2、结合"树"主题活动，让幼儿学会做力所能及的.事。

3、以"图书共享"的形式激励每位幼儿带自己喜爱的书丰富阅读区，并建立阅读区常规，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

4、学做值日生：学习与同伴协商，理解分工合作的好处，能主动主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。给小伙伴分发食品，学会照看别人。学习照看班级的动植物角。督促、检查小伙伴们收玩具的状况。

十一月：

1、通过开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应当相互学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。

2、结合社会性活动"小熊请客"对幼儿进行文明礼貌教化。懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。

3、常规培育：培育幼儿良好的饮食进餐习惯。

宁静开心地进餐，坐姿自然。

正确运用餐具，餐后整理碗筷，餐具轻拿轻放。

逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不挑食，不剩饭菜。养成"四净"习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。

十二、一月：

1、日常生活中视察幼儿的着装状况，指导幼儿学会整理自己的服装。在起床环节中与生活老师共同指导幼儿折叠被子。

2、结合季节特点，充分调动幼儿参加体育活动的主动性，激励幼儿坚持冬季体育熬炼，英勇.不怕冷。

3、初步了解圣诞、元旦节日的意义，感受自己的成长，体验节日的愉悦。

4、结合"迎新年亲子活动"，激励幼儿主动参加迎圣诞.新年活动，自由大胆的表现，乐于用自己的作品创设环境，使幼儿在活动中体验节日的愉悦和与同伴交往的乐趣，增进与父母的情感。

5、结合即将到来的寒假、春节，开展有关做客、待客的活动，使幼儿懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。

6、常规培育：培育幼儿良好的睡眠习惯及穿脱实力

宁静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉。

生病时情愿接受治疗并能留意休息。

学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋袜。能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定地方

正确区分左右鞋，会穿好鞋。

学习整理床上用品。

三月份：

讲文明、讲礼貌、敬重长辈，主动向长辈问好。会用"您好""请""感谢""对不起""没关系"等礼貌用语，不说脏话。

开展爱妈妈主题教化活动。

爱惜幼儿园的一草一木。

不打人不骂人，能和小挚友友好相处。

措施：

利用文学作品对幼儿进行德育教化，如：小乌鸦爱妈妈。

利用节日对幼儿进行德育教化，如："三八"节开展爱妈妈系列活动。"3.12"植树节，向幼儿进行初步的环保教化。利用"文明礼貌月"让幼儿学着为别人作一件好事。

把德育活动教化贯穿于一日活动的各个环节。如利用来园嬉戏，学习劳动、消遣和日常各个环节。

将德育教化贯穿在与同伴以及与成人的各种交往之中。

四月份：

不拿别人的东西。拾到东西交给成人，知错就改。

关切集体，疼惜粮食，不挑食。

爱惜图书、玩具、用具。

讲卫生、勤洗澡换衣。常剪指甲。

措施：

亲密联系家长，家园一样共同进行德育教化。

为幼儿创设良好的德育教化环境，使环境为教化服务。

利用宣扬栏、家园窗宣扬一些好方法好阅历。

将德育贯穿与一日生活各个环节中。

五月份：

酷爱劳动，自己的事自己做，情愿为同伴和集体服务。

衣着朴实、大方，不挑穿戴。

在集风光 前看法大方，做事英勇、性格开朗。

珍惜自己和别人的劳动成果，学习正确评价别人和自己的作品。

措施：

利用榜样的力气，激励幼儿习得和巩固已有的良好习惯。

老师以身作则，严己律己。

创设环境，供应机会实行竞赛。

六月份：

爱幼儿园，爱老师、友爱同伴。

遇到困难，能动脑筋想方法，学会协商解决问题。

正确对待成败，不怕苦，不怕累，不气馁，坚持究竟。

措施：

利用文学作品，进行德育教化，如"十兄弟""葫芦娃"等。

利用嬉戏活动对幼儿进行德育教化。

利用幼儿素养评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教化效果。总结阅历。

利用教研学习，业务学习，与其他老师共同探讨好的学习方法，原则途径，沟通好的教化阅历。

幼儿园中班社会教学安排篇2

一、班况分析：

新的一年来到了，小挚友度过了开心的寒假，回到了老师身边，迎接欢乐的集体生活。我担当中班的健康、社会性科教化教学，本班共62名幼儿，其中男生29人，女生33人。58个是老生，来了4个新生。这4名新生对幼儿园的集体生活需渐渐适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培育。老生经过一年半的学习和教化，在各个方面都有了很大的提高和进步。本班幼儿能自己吃好自己的一份饭菜、吃饭比较宁静、桌面基本保持干净；有肯定的自理实力，生活习惯比较良好。但刚入园的小挚友在村里学习的对一日生活常规没有过特地的训练，所以常规方面比较薄弱，针对本班的实际，我制定如下活动安排。

二、教学目标：

（一）健康教学活动目标：

1、引导幼儿进一步了解关切四周的同伴及成人，激发他们与其交往的愿望，初步了解他人的须要和情感，怜悯、关切和帮助他们。

2、培育幼儿良好的生活及饮食习惯，保持自己活动环境的整齐，培育幼儿初步的生活自理实力。

3、引导幼儿相识身体的主要器官及主要功能，培育幼儿的自我爱护意识及实力。帮助幼儿相识生活中的常见标记，并知道其意义。

（二）社会教学活动目标：

1、常常保持主动开心的`心情，主动参加各项活动，有自信念。

2、学会简洁地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。

3、乐意与人交往，学习互助、合作与共享，驾驭初步的交往技能，懂得谦让。

4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚恳、英勇、守信的品质。

幼儿园中班社会教学安排篇3

一、树立明确的指导思想

一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个"开心"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。《纲要》一再强调让幼儿主动活动，健康教化的第一条件就是敬重主体、主动、创建性地活动。幼儿健康教化既然将促进幼儿的健康作为最干脆的目的，其教化过程就不应使幼儿感到压抑或受到损害，然而日常生活中与之南辕北辙的现象却司空见惯，值得我们反思。因此我们非常留意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。

二、设计多样化的健康教化形式与途径

幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。目前，幼儿健康教化实践中存在着一些误区，有人认为幼儿健康教化就仅仅是日常生活中的卫生习惯培育，对于这些片面的相识我们应当加以留意和防范。我们尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，因此我们通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教化实施中，我们不仅重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设，本着幼儿身理和心理的需求，我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，同时还培育了幼儿大方友善的交往实力。

三、实施相宜的教化方法

给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。

爱心教化须要家园合作、共同完成，家长要在家庭生活中引导幼儿敬重、关爱长辈，老师通过丰富多彩的教化活动和社会实践活动，引发幼儿关爱他人的情感。

四、社会活动安排

1、喜爱参与嬉戏和各种有益的活动，活动中欢乐、自信。

2、情愿与人交往，礼貌、大方，对人友好。

3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。

4、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。

5、爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

详细措施：

（1）激励幼儿多了解中国传统节日文化，感受节日活动的乐趣。

（2）在日常活动中，引导幼儿体验感受他人的爱，初步尝试用自己的方式回报亲人和他人赐予的关爱。

（3）采纳先试后导的方法，敬重和确定每个幼儿的想法和创建，接受他们的表现方式，再引导幼儿相互沟通相互观赏，引导他们在活动中感受到自我表达、人际沟通的乐趣，获得情感须要的满意。主动激励幼儿以开心的心情参与各种活动，引导幼儿学会关切理解同伴的心情，并情愿赐予帮助。

（4）在日常活动和嬉戏中，引导幼儿学习帮助他人，情愿为班集体做事，感受集体生活的开心。

（5）引导幼儿了解纸与人类的亲密关系，知道节约用纸的意义，在利用废旧纸张制作物品的过程中感受创建的乐趣。

（6）敬重、关爱每个幼儿，了解每个幼儿的'心理须要和心情、情感的改变，刚好实行措施帮助幼儿，同时了解幼儿的爱好和爱好，以此为突破口，与内向孤僻的幼儿进行沟通，从而引导那些幼儿变更原有的性格，变得活泼开朗起来。

（7）引导幼儿爱惜班级和幼儿园的各种物品，关注社区环境，爱惜社区公共设施。

（8）引导幼儿了解我国几个少数民族典型的民俗风情，教化幼儿酷爱并敬重少数民族。

（9）通过多种活动，了解家乡的名胜古迹，关注家乡的改变，知道家乡的人文景观和特产，激发幼儿酷爱家乡爱祖国的情感。培育幼儿的主子翁意识。

（10）在集体和自由交往活动中，引导幼儿学习和同伴共享食品、玩具、图书及兴奋的事，帮助幼儿获得初步的人际交往技能。

（11）在日常生活中引导幼儿学习用商议的方法解决问题，知道相互谦让会给大家带来好心情。

幼儿园中班社会教学安排篇4

活动目标

1、知道有事情可以向挚友倾诉，保持开心心情。

2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人欢乐的方法。

活动打算课件-照片：不合群的孩子

活动过程

一、了解遇到兴奋或者不兴奋的事情等各种状况都可以向别人倾诉。

1、幼儿迁移自己的阅历，为哭泣的幼儿想解决方法。

出示图片：哭泣的孩子

大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

请小挚友想想方法，怎么才能让他不哭呢？”

2、引导幼儿绽开探讨，想出多种方法去帮助图片上的'小挚友。

3、让幼儿结合自己的亲身经验讲解并描述自己的情感体验，知道把不兴奋的事情，

放在心里是很难受的，而且还简单生病。

知道倾诉的内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

小结：大家可以把自己兴奋的、不兴奋的、难受的、开心的等等很

多许多事情告知别人。你可以告知爸爸妈妈、爷爷奶奶、好挚友、老师，告知你想告知的一切人。

这样大家可以了解你、帮助你，还可以共享你的欢乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

1、现在请小挚友每人找一个挚友，也可以是老师，相互说一件你想说的事情。

（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人沟通的开心。）

2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

小结：大家仔细地说，仔细地听，与同伴讲解并描述自己心中的事情。

你们以后心中有什么事情就可以想小挚友说，可以对老师说说。

幼儿园中班社会教学安排篇5

活动目标：

1、会观赏、会视察秋天的树叶飘落的自然现象，感受秋天的美，有肯定的想象力。

2、帮助幼儿理解故事内容，学习词汇