2023年关于生物教学计划集合8篇

2023年关于生物教学计划集合8篇生物教学安排篇1

一、教材分析

1、指导思想：

以学校工作安排和教育处工作安排为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的须要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

2、教学内容的设置：

全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。与上一个学期相比，增加了视察与思索，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了学问面。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践实力。

2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、主动应对中会考复习，进一步提高会考考合格率。

三、学生状况分析

八年级学生共有180人，分五个班，八年级（1、2、3、4、）是本人所教，他们通过一年半对生物学的学习，基础学问驾驭较好，已具备了肯定的学习生物学的实力，大部分学生对生物学的学习有爱好深厚，有肯定的学习生物学的基础。本学期还应对他们加强基础学问的学习与巩固及其敏捷运用，更重要的是调动学生学习生物的主动性；所以在新的一学期要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成果。

四、详细措施

1、细心选择相宜的教学方法，针对详细学情因材施教；

2、进一步学习洋思阅历，探究新的'教学方法，提高课堂效率；

3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到发展，差生得到提高；

4、适当设计生物科技实践活动，充分调动学生的学习爱好；

5、定期实行单元考试，刚好反馈学生的学习效果，做到查遗补漏；

6、引领学生开展复习方法沟通等活动，让优生带动差生共同进步。

五、教学支配及书目（2节/周）

教学内容

参考课时实授课时

第七单元生物圈中生命的持续和发展

第一章生物的生殖和发育5

第一节植物的生殖2

其次节昆虫的生殖和发育1

第三节两栖动物的生殖和发育1

第四节鸟的生殖和发育1

其次章生物的遗传和变异7

第一节基因限制生物的性状2

其次节基因在亲子代间的传递1

第三节基因的显性和隐性1

第四节人的性别遗传1

第五节生物的变异2

第三章生物的进化7

第一节地球上生命的起源1

其次节生物进化的历程2

第三节生物进化的缘由2

第八单元健康的生活11

第一章传染病和免疫

其次章第一节传染病及其预防2

其次节免疫与安排免疫2

其次章用药和急救2

第三章了解自己增进健康1

其次节选择健康的生活方式2

八下综合考查1

总复习

《生物学》七年级上册复习与考查4

《生物学》七年级下册复习与考查4

《生物学》八年级上册复习与考查4

《生物学》八年级下册复习与考查4

专题复习4

模拟复习2

生物教学安排篇2

一、学情分析：

我担当初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，经过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的爱好还能够，成果较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成果较差。要想提高成果也不是件简单事，这须要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想方法调动学生的学习进取性，争取考试的成果有所提高。

二、指导思想：

以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，进取提倡探究性学习。引导学生主动参加，乐于探究，勤于动手，渐渐培育学生收集和处理信息的本领，提出问题，分析和解决问题的本领，以及沟通和表达本领。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习爱好，逐步养成学生酷爱自然。关注生命。关注社会发展的职责。

三、确定发展目标：

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践本领。

2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化

四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：

教学的重点和难点

1、生物的遗传和变异的驾驭；

2、理解生物进化的大致历程和缘由；

3、相识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践本领。

2、经过学习使学生更清晰地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会发展。

3、经过学习使学生明白如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教化。

完成教学任务的措施

1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培育优生，转化后进，随时和学生沟通。

五、转变理念、改善方法、提高教学质量，实现目标的措施：

1、接着深化学习有关的教化理念和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自我的课堂教学有所创新和提高。

2、激发学生学习爱好，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教化，细心诱导，强化教学。

3、接着探究贴合新课程标准的课堂教学模式，并应用现代教学手段和技术用到课堂教学中，提高课时效率和教学重量。

4、重点提高学生的应试本领，实际动手本领，分析本领。

5、在教学中落实面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。

6、在传授学问的`同时，要异样留意科学探讨方法的培育。

7、组织好学生进行探究性学习，引导学生分工合作，乐于沟通。

8、进取参与教研教改，上好课，设计好教案，写好教学反思。

9、激励学生自我视察、思索、提问、并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

10、结合详细的教学资料，采纳多种不一样的教学策略和方法，到达课程标准。

六、提出学期学生学习常规要求；

1、课前10分钟预习。

2、课堂上进取发言。

3、作业按时单独完成。

4、课堂上的试验课、探讨课、能够相互探讨问题，但要坚持课堂纪律。

5、试验课、探究课布置的打算工作要做好。

七、设计支配学科实践活动

提倡探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。设计并支配好科学探究活动，是教材实行这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材接着加大科学探究的力度。

从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包括：视察与思索、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。

本册书共有“探究”（包括模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计赐予学生更大的自主性，对学生思维本领和动手本领的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出；用什么植物进行扦插也由学生自我确定；制订探究安排时须要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所须要的水分、土壤、温度等条件，还须要设计比照或比较试验，设置重复组等；实施探究安排过程中还须要综合运用七年级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持仔细视察；对视察到的现象须要自我设计表格进行记录，并得出合理的结论。探讨到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在探讨探究思路这一环节不再像八年级上册那样供应模拟探讨的情景。

在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、视察、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和预料等。

生物教学安排篇3

一、教学目标

通过义务教化阶段《生物学》(七年级下册)课程的相识、学习，学生们能够获得到各方面学问，作为科任老师，我制定了以下学习安排，促进生物教学的顺当完成。

学问：

(1)初步获得生物圈中人类的起源和发展的基本学问。

(2)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康发展。

(3)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。

实力：(1)正确运用生物学试验中常用的工具和仪器，具备肯定的试验操作实力。

(2)进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计试验的实力。

(3)利用科学的一般探究方法发展合作实力、实践实力和创新实力。

(4)初步学会运用所学的生物学学问分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

情感看法与价值观

(1)了解人类与所生存的生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境爱护意识。

(2)乐于探究生命的奇妙，具有实事求是的科学看法，肯定的探究精神和创新意识。

(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参加社会决策的意识。

(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。

二、教学重点

人的生殖系统的结构和功能;养分物质的消化和汲取;心脏的结构及血液循环的途径;肾单位的结构及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的组成等内容。

三、教学难点

受精及胚胎发育过程;探究馒头在口腔中的'改变;肺与外界气体交换的过程;视察小鱼尾鳍内血液流淌现象;血液循环过程中血液成分的改变;肾单位的结构及其功能;眼球的结构、视觉的形成过程等内容。

四、课时安排

本册书须要36课时第一章人的由来须要5课时，其次章人体的养分6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调整8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。

五、学情分析

学生正处于对人体生理和性问题产生新奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，但学生生性较羞涩，固老师在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用正确的看法健康度过青春期。有的学生基础学问驾驭不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多督促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，以取得更好的成果。

六、教材分析

在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”

其中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更为完整。

七、教改措施

1、仔细钻研生物课标要求和教材内容，设计好导学案，抓好教学落实，每学完一章进行测试，每节课有练习并刚好抽查登记反馈调整。

2、充分利用课堂40分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素养。按大纲要求全面系统地学习学科学问，培育实力，促进学生科学素养的形成和发展。

八、成果分析

期末成果不是很志向，参与考试160人，及格率0.88，优秀率0.63，平均分80.40。其中两名同学成果没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较基础，假如加强管理学生，刚好做好检测工作，落实每节课的教学内容，成果还有较大提升空间。

九、奋斗目标

这学期在开学初制定好教学安排，同时培育学生制定好学期安排，在这学期从分利用好课堂40分钟，高效的完成每节课的教学任务，期末做好复习安排，带领同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。

十、进度表

周次日期教学内容

第一节人类的起源和发展

其次节人三生殖

第三节青春期第一章测试第一节食物中的养分物质其次节消化与汲取第三节合理养分和食品平安其次章测试第一节呼吸道对空气的处理其次节发生在肺内的气体交换第三章测试第一节流淌的组织血液其次节血流的管道血管第三节输送血液的泵心脏

第四节输血与血型第四章测试

第五章体内废物的排出

第一节人体对外界环境的感知

其次节神经系统的组成

第三节神经调整的基本方式

第四节激素调整

第六章测试机动周

第一节分析人类活动破坏生态环境的影响

其次节探究环境污染对生物的影响

第三节拟定爱护生态环境的安排

生物教学安排篇4

一、指导思想

1、以中学生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。

2、提倡自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示学问的形成过程，在感悟、体验、发觉中使学生主动驾驭学问，发展实践、合作、创新实力，提高学生的生物科学素养。并且在学生自我表现和课堂交往互助经验的有效体验中，使学生的学习爱好、学习动机、人际交往实力、学习成就、同等意识都得到提升。

二、本学期教学目的、任务和要求

中学生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的持续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于学生理解生命的持续和发展，相识生物界及生物多样性，形成生物进化的`观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。

本模块的教学须要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的须要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细微环节，对应用范围的介绍也不求全面。

三、学生基本状况分析

通过必修模块1的学习，学生已经驾驭了细胞生物学的最基本的学问，学生在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是学生的试验设计实力较差。大多数学生已经驾驭了学习中学生物的一般方法，部分学生还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起学生的爱好。

四、教学方法及措施

通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试探讨、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。

生物教学安排篇5

教化工作的灵魂，德育为首。只有仔细抓好德育工作，才能根据党的教化方针，完成各项工作，为了做好德育工作特制定本学期安排如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教化方针，明确德育工作以人格教化为核心，加强公民道德建设，促进青少年的健康成长，将道德教化作为德育的基本内容，将培育良好行为习惯作为德育教化入手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化。强化学生的责任感和使命感。努力培育学生的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往实力。

二、工作目标：面对将来，造就新人。

三、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为重，抓好学生的德育工作。

2、将培育良好行为习惯作为德育教化的.主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教化。强化学生的责任感和使命感。

3、注意学科教化，在生物教学中培育学生的爱国主义精神，酷爱大自然、酷爱生命的精神。

四、详细工作：

1、加强德育学习，加强自身建设。

2、努力提高德育意识，提倡学科、活动、领域相互渗透，学校、家庭、社会全方位有机结合。

3、班主任素养的提高是德育胜利的基础，努力使自己成为学生成长的引路人，家庭教化的指导者。

4、抓住爱国主义教化这个永恒的主题。

爱国主义教化作为精神文明建设的基础性工程，始终是教化的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史给予我们教化工作者的历史使命。

拓宽爱国主义教化的途径。例如:在讲我国珍稀植物时，阐述我国是裸子植物的家乡等内容，树立学生的民族骄傲感，培育爱国主义热忱。

生物教学安排篇6

生物试验教学是整个教学活动的重要环节。是提高学生学科素养，培育学生动手操作实力和协作精神，落实素养教化必不行少的。因此，做好试验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物试验教学工作制定安排如下：

一、指导思想

通过试验教学培育学生视察问题、思索问题和分析问题的实力及组员的协作精神。让学生通过现象视察事物的本质，从而相识和揭示自然科学规律，培育学生严谨的治学看法和追求真理的意识，切实让素养教化落实到实处。

二、教学要求

1．演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的方法面对全体学生进行试验。通过视察试验现象，使学生能够获得感性的相识和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验。

2．学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的.须在试验室里老师指导下进行，老师监督学生对每个试验达到操作规范、娴熟的程度初中政治；培育他们深厚的生物学爱好和语言表达实力。

三、试验课的教学方法

试验课教学应依据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，实行探究式教学方法。让学生多动脑、多思索，熬炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论学问时，最好让学生通过试验的方法去归纳出这些学问，这样做重在培育学生的科学素养，培育学生科学探讨的思路与方法；加强实力的培育和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

生物教学安排篇7

一、指导思想

为了搞好初三学生的生物的学习工作，切实提高学生的生物学科学素养，本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面对全体学生进行素养教化原则。让尽量多的学生能对生物学产生深厚的学习爱好，提倡学生进行探究性学习。同时着重培育学生的自学本领、动手操作本领、视察本领和试验本领，特制定如下初三生物下学期教学安排以指导本学期的生物学教学工作。

二、学生情景分析

九年级的学生由于在初一和初二已进行了二学年半的生物学学习，初中的生物学学问已学习了一大部分，对初中的生物学学问有了一个大体的了解，对生物学的学习方法有了一个大体的驾驭。但这级学生基础较差，又是今年才由三处中学合在一齐的学生，学生对老师不熟识，老师对学生更不熟识。

所以学生对老师的适应本领较差。经过对学生成果的分析，这级学生成果减普遍不好，经过对学生的视察我发觉学生中普遍存在上课不仔细听讲，有许多小动作，并且学习看法不端正，上课不仔细记笔记或者说干脆不记笔记。大部分同学成果较差，对生物学学问缺少至少的了解，对生物学的学习方法知之甚少。并且由于合班并校，这级学生班额较大。学生基本情景较差对今后的工作很是不利。所以在今后工作中要留意培育学生的学习的爱好、时时激励学生，坚持昂扬的学习斗志学好生物课。

三、教材分析

本学期的教学资料是《生物圈中生命的持续和发展》，以及《生物的多样性和爱护》两个单元。第一单元共分为三章十二节，第一章是生物的生殖和发育，主要讲植物的生殖、昆虫的生殖、两栖类的生殖和鸟类的生殖。四类生物的生殖都是从各类生物的生殖特点入手，对生物的生殖现象进行分析总结，然后总结出这类生物生殖的特点。植物的生殖主要是无性生殖，在昆虫和鸟类中分别介绍了完全变态和不完全变态两类方式。

其次章共五节，介绍了基因的相关学问，第一节能过试验介绍基因限制生物的性状，这部分资料的重点是基因，经过它外在的表现性状，让学生相识基因的作用。难点是学生对基因这种微观的学问不好理解，也不好相识，应让经过各种比方、直观的其它教学手段让学生进行相识。

第三章共三节资料，重点是生命的进化的缘由。突破重点的方法是能过翔实的材料，让学生对生命的起源进行了解，难点是学生对古代生物学问的相识不足。其次单元，学问比较简洁，主要经过学生对过去学问的复习，养成良好的'生物学素养和爱惜生物的感情。

四、教学方法

接着深化学习和实践杜朗口中学阅历。由于学生基础较差，所以在学习中在对课本已先预习了的前提下，学生对课本学问已有了一个大体的了望，以后主要先进行老师讲解和学生有目的探究。

全面推动素养教化。边学习边做题，争取堂堂清，周周清，让学生对所学学问有一个巩固的过程。

提倡探究性学习，加强学生对课本的利用，俗话说的好书读百遍，其意自现。加强对学生学习方法的指导，异样是记忆方法的指导，让学生有一个良好的记忆方法，起到期事半功倍的目的。

做好学生的思想工作，俗话说的好三分教学七分管理，异样是对于刚由三处中学合并为一处，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽力削减学生思想波动带来的不必要的损失。

充分利用已有的练习题，让学生在做中学在学中做。

调动学生的多种感官进行记忆，提高记忆的效率。

充分利用学生学习小组的作用，让学生