人教版高中政治必修2经济与社会《坚持新发展理念》教学设计_第1页
人教版高中政治必修2经济与社会《坚持新发展理念》教学设计_第2页
人教版高中政治必修2经济与社会《坚持新发展理念》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版高中政治必修2经济与社会《坚持新发展理念》教学设计一、教学目标了解我国新发展理念的内涵和要求；理解和掌握新发展理念对于我国经济和社会发展的意义；培养学生的创造性思维和分析问题的能力；培养学生对于新发展理念的认同和信仰。二、教学重点和难点理解新发展理念的内涵和要求；分析新发展理念对于我国经济和社会发展的意义。三、教学方法本节课采用启发式教学、情境教学和任务驱动教学方法。在启发式教学方面，通过引导学生发现问题和解决问题的方法，发展他们的逻辑推理和创造性思维，学习新发展理念的概念和内涵；在情境教学方面，将学习新发展理念与生活实际联系起来，通过实际例子和引导学生分析思考，理解新发展理念对于我国经济和社会发展的意义；在任务驱动教学方面，给学生一定的任务要求，通过贯彻落实新发展理念的方式和方法，促进学生对新发展理念的认同和信仰。四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师通过对于新发展理念的介绍和概念解释，引导学生具有基本的认知和对学习的兴趣。2.梳理新发展理念（25分钟）教师引导学生梳理新发展理念的五个基本要求，其内容包含创新、协调、绿色、开放、共享。3.启发式教学（25分钟）教师告诉学生通过启发式教学的方法来加深对新发展理念的理解，之后提出一个实际场景：问学生一个问题“你们去看望过临近的村子吗？他们的生产方式是怎样的？他们是否需要改变一下他们的生产方式？”通过这个问题，教师引导学生思考：我们如何才能知道村子的生产方式？需要考虑采访调查等方式；村子的生产方式有哪些问题？是否有可能不符合新发展理念中所提出的协调发展的要求？如何改变？等等。4.情境教学（25分钟）教师讲解学习新发展理念与生活实际联系的重要性，提供一个实际例子：2018年以来，人民银行在国内一共推出了6次降准。问学生：为什么要采取降准政策？这是不是新发展理念所追求的发展方式呢？降准政策对于经济走势有哪些帮助？会有哪些问题？如果你是一名政策制定者，你会如何思考并制定政策？5.课堂讨论和总结（20分钟）教师引导学生通过小组讨论的方式，分享彼此的分析和思考，并通过总结和展示的方式，进一步加深对新发展理念的理解和认同。五、作业布置完成一篇300字的文章，结合实际，分析新发展理念的应用和体现，同时呼吁大家落实新发展理念，为国家建设和未来发展贡献自己的力量。六、教学反思通过本节课的教学实践，我们应该更深刻地意识到新发展理念对于我国未来发展的重要性和迫切性，应

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论