人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总

人教PEP版三年级英语上册全册知识点汇总

:red红色yellow黄色blue蓝色green绿色orange橙色purple紫色pink粉色brown棕色black黑色white白色二、了解词汇Yes是No不是。三、核心句型1.Whatcolourisit?它是什么颜色的?解读:这是询问物品颜色的句型。回答时,可使用“It’s+颜色”或“It’sa+颜色+物品”。2.Ilikered.我喜欢红色。解读:这是表达个人喜好的句型。也可用其他颜色代替red。3.Thisismypencilbox.这是我的铅笔盒。解读:这是表达物品归属的句型。可用my,your,his,her等代词,表示物品的所有者。4.What’sthis?这是什么?解读:这是询问物品名称的句型。回答时,可使用“It’sa+物品名称”或“It’san+元音开头的物品名称”。5.It’sayellowpencil.这是一支黄色的铅笔。解读:这是表达物品名称及颜色的句型。也可用其他颜色和物品名称代替yellowpencil。四、了解句型1.Whatcolourdoyoulike?你喜欢什么颜色?解读:这是询问个人喜好的句型。可用其他颜色代替colour。2.Thisisforyou.这是给你的。解读:这是表达赠送物品的句型。可用其他物品代替this。3.CanIhavealook?我可以看一下吗?解读:这是请求看物品的句型。havealook意为“看一下,瞧一瞧”。4.Let’sdraw.让我们画画。解读:这是表示建议的句型。也可用其他动词代替draw。5.Icanseearedapple.我能看到一个红色的苹果。解读:这是表达看到物品的句型。可用其他颜色和物品名称代替redapple。常见的颜色有：红色（red）、绿色（green）、黄色（yellow）、蓝色（blue）、黑色（black）、棕色（brown）、白色（white）和橙色（orange）。常见的词汇有：OK（好）、mum（妈妈）。介绍他人的句型是：“MrJones,thisisMissGreen.”（琼斯先生，这是格林小姐。）如果介绍距离较远的人或物，可以用“thatis…”。早上好可以用“Goodmorning”，下午好可以用“Goodafternoon”，晚上可以用“Goodevening”。表达自己看到某物的句型是：“Iseered.”（我看到红色。）初次见面的问候语是：“Nicetomeetyou.”（见到你很高兴。）回答可以用“Nicetomeetyou,too.”（见到你也很高兴。）动词“colour”的意思是“涂；画”。“Standup”意思是“起立”，对应词组是“sitdown”（坐下）。“Touch”是“摸”的意思，后面直接接摸的对象。“Turnaround”意思是“转圈”。情态动词“can”的意思是“能；会”，不随主语的变化而变化，后面要用动词原形。常见身体部位名称有：脸（face）、耳朵（ear）、眼睛（eye）、鼻子（nose）、嘴（mouth）、胳膊（arm）、头（head）、身体（body）、腿（leg）和脚（foot）。常见词汇有：学校（school）。问候语是：“Howareyou?”（你好吗？）回答可以用“I’mfine,thankyou.”（我很好，谢谢你。）1.Whatdoyouwanttoeat/drink?你想吃/喝什么?—Iwanttoeat/drink(something).(我想吃/喝……)解读:当我们询问别人想要吃或喝什么时,可以使用“Whatdoyouwanttoeat/drink?”。2.Let’shavesomecakeandjuice.我们来吃点蛋糕和喝点果汁吧。解读:let’s是letus的缩写形式,表示建议一起做某事。3.Ilikeeggsandrice.我喜欢吃鸡蛋和米饭。解读:like是喜欢的意思。and是连接词,表示“和”。4.Cutthebreadintoslices.把面包切成片。解读:cut是“切”的意思。into是介词,表示“成为……的状态”。5.Doyouwantsomemilk/water?你想要一些牛奶/水吗?—Yes,please./No,thanks.(好的/不用了，谢谢。)解读:当我们询问别人是否想要某种饮料时,可以使用“Doyouwantsome……?”。请注意,在回答时,可以使用“Yes,please.”或“No,thanks.”表示接受或拒绝。1.Iwouldlikesomejuice,please.Explanation:Requestingforaspecificfoodorbeverage."I'dlike"isacontractionof"Iwouldlike".2.Hereyougo.Explanation:Handingoversomethingtosomeone.3.Havesomebread.Explanation:Offeringsomeonefood."Have"canmean"eat"or"drink".4.CanIhavesomewater,please?Explanation:Askingifit'spossibletohavesomethingtoeatordrink,withayesornoanswer.UnitCoreVocabulary:Happybirthday!Commonnumbernouns:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.UnderstandingVocabulary:Brother,plate.CoreSentenceStructure:1."Howmanyplates?""Five."Explanation:Askingforthequantityofsomethingandprovidingtheanswer."Howmany"means"howmuch",anditmustbefollowedbythepluralformofacountablenoun.2."Happybirthday.""Thankyou."Explanation:Expressingbirthdaywishesandrespondingwithgratitude."Happybirthday"isawidelyusedbirthdaygreeting.Itcanbefollowedby"to+someone"tospecifytherecipientofthegreeting.Whensomeonewishesusahappybirthday,weshouldalwaysexpressourgratitudewith"thankyou".3."Howoldareyou?""I'msixyearsold."Explanation:Askingforsomeone'sage."Howold"means"howmanyyears",andit'susedtoaskforsomeone'sage.Thephrase"yearsold"canbeomittedortheanswercanbegivensimplyasanumber.4."I'msixyearsold."Explanation:Expressingone'sownage."I'm"isacontractionof"Iam".UnderstandingSentenceStructure:1."Thisone,please."Explanation:Requestingforaspecificitem.2."It'ssomuchfun!"Explanation:Describingsomethingasentertainingorenjoyable."Fun"means"entertainment"or"enjoyment"."It"isthesubject,and"is"isalinkingverb.3."Showmeseven."Explanation:Askingtoseeaspecificitem."Showsbsth"means"topresentsomethingtosomeone".Itcanalsobesaidas"show