舞蹈舞工作计划7篇

舞蹈舞工作计划7篇舞蹈舞工作计划篇1

一、舞蹈培训班名称

“____〞舞蹈培训班文化及经营理念：“开快乐心学习，快欢乐乐成长〞。

二、前期阶段

1、定位策略：

以开设少儿兴趣班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮助广大舞蹈爱好者的需求。

2、了解市场：

(1)资源状况：__市场人口及学校(幼儿园、小学、中学)比较集中，临时没有比较有规划的舞蹈会所，有很大的进展空间。

(2)目标群体的环境：

a、少儿兴趣班，专业演出班，成人兴趣班为主体：主要群体为幼儿，小学生，初中生及一些社会上的舞蹈爱好者，15岁以上，想从事舞蹈工作的人员。宣扬主要针对学校周边。

b、中国舞和少儿拉丁舞：针对3-13岁儿童，想培育孩子的气质，性格，艺术细胞。主要分布在幼儿园到初中，利用自身优势，宣扬主要在学校，居民区宣扬为辅。

d、业余兴趣班：在校学生(小学，中学，高中，大学)，想多学一些才艺人群!

3、竞争分析：

(1)作为一个新起的舞蹈培训班，有幼儿园的支持将可快速打开市场

(2)定价策略：定价形式多样化，分为次卡、月卡，期卡，年卡。优秀的学员还可以支持分期付款，签约退学费等优惠政策(针对成人教练班的学员)。

(3)完善服务策略：提前报名送舞蹈服、发学员牌、提供学员演出机会、成品舞制作mv、跟踪服务等来提高服务质量。

(4)常常举办和参与一些竞赛和沟通会友，让学员学到更多，同时提高品牌的知名度。

三、实施阶段

1、选址：____

2、培训形式：加盟形式。

优点：有肯定的知名度，有既定的场地布置和老师支配。

缺点：要交肯定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。

3、聘请老师：爵士舞老师，街舞老师(hiphop、breaking、popping、locking)、国标舞老师(拉丁舞、摩登舞)，芭蕾舞老师等需聘请兼职老师，工资在每小时100元——250元不等。老师要找质量好的老师，要提前联系好老师，然后依据学生报名的状况，确定老师来上课。

4、课程开设：

(1)业余兴趣班

招生对象：零基础，各界对舞蹈感兴趣的人士以及都市白领女性。

收费标准：未定。

把握内容：

舞蹈初级基本素养体态训练，舞蹈初级动作组合训练，初级表演性舞蹈学习。

(2)中国舞(有级别)：

招生对象：针对3-13岁小孩，培育气质和艺术细胞，收费标准：未定___元/期，未定___元/年(包寒暑假)送舞蹈服装。

把握内容：

a、对舞蹈形成正确的认识，并产生兴趣。

b、形体、气质的塑造。

c、基本功的学习。

d、对舞蹈音乐的理解。

e、自己能独立创作简洁舞蹈。

f、各民族舞蹈的简洁组合。

g、2-8支成品舞。

h、为以后舞蹈方面的提高打基础。

(3)拉丁舞(有级别)：

招生对象：针对3-13岁小孩，培育气质和艺术细胞，收费标准：____元/期____元/年(包寒暑假)送舞蹈服装。

把握内容：

a、形体的塑造。

b、基本功的学习。

c、拉丁舞基本舞步。

d、对舞蹈音乐简洁的理解，会踩点。

e、能独立听音乐完成舞蹈。

f、拉丁舞简洁的创编。

g、2-8支成品舞。

(4)短期速成班

招生对象：有肯定的舞蹈基础，想通过系统的教学，在短期内提高的人士。

课程时间：每周一至周五下午13：30至下午17：30收费标准：____元。

把握内容：(有舞种和级别)

舞蹈初中高级复合性动作训练，舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用中级表演性，舞蹈学习成品舞蹈

(5)专业演出班

招生对象：主要针对有志从事舞蹈行业，期望通过系统的培训学习舞蹈而自习的，以及期望在短期内能速成的人士，课程时间：每周一到周五，每周一开始新一期的课程，包教包会，学不会的学员可免费转入下一期继续学，学期为一个月。

收费标准：_____元/月。

把握内容：

a、舞蹈初级基本素养体态训练。

b、舞蹈初级动作组合训练。

c、初级表演性舞蹈学习。

d、初级健身会员课编排学习、授课方式学习。

e、授课实践舞蹈初中高级复合性动作训练。

f、舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用。

g、初中高级表演性舞蹈学习。

h、初中高级成品舞蹈，可签约加入本团队。

舞蹈舞工作计划篇2

x月份

目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容

a.律动练习、走步练习。

依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

依据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

x月份

内容：小跑步、后踢步、点步

目标：依据舞蹈和幼儿进展水平的改变，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

x月份

踮步、踏点步、小跑步

目标：通过幼儿在对这三种步伐的学习，培育幼儿的形体，增添幼儿足尖、足踝的力度及预备部位的协调性。

x月份:

内容：仿照动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标：初步培育幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，进展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品行。

x月份

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培育。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈舞工作计划篇3

一：指导思想

依据我校的教育宗旨和进展规划的要求，完善学校艺术学科管理体制和运行机制，不断提高我校在艺术方面的教育水平。艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径，它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。培育学生对艺术活动的兴趣，充实学生的校内文化生活，全面提高学生的艺术修养。

二：主要工作：

1、主动协作学校教研工作，仔细履行学校教务工作，完成教学计划，教学进度，及提前备课。

2、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课等活动，不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实〞字上下功夫，在“研〞字上动脑筋，做到在教研活动上主动参加并提出自己的意见和建议。

3、主动组织学生参与艺术类活动，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的艺术表现能力和艺术修养，并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。

三：具体工作计划支配

1：九月份

制定工作计划，提前两周备课；

基本功训练：站姿、地面部分的练习、腿的练习、身体协调练习、简洁的成品舞。

2：十月份

履行教学进度，加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。

3：十一月份

留意观看学生的进步，依据学生自身来进行辅导和加强进度。

4：十二月份

开展校内元旦庆祝活动，学期教学教研总结，沟通。

舞蹈舞工作计划篇4

一、以“趣味英语〞导入，上好第一节课。

多年学生，让我深刻体会到再好玩的课程，假如老师只是一味照本宣科，再大的主动性都会被打击，渐渐提不起上课的精神。特殊是职校学生，本身基础薄弱，会选择读职校，多数是不情愿学习的学生。因此，上好第一课很重要。英语并不全枯燥乏味，需要死记硬背，通过深入讨论教材，平淡的单词句子可以趣味化，以此吸引学生的留意力，多以趣味英语单词、趣味英语游戏的形式，让学生在开心的学习气氛中吸收消化学问点。

二、结合学生实际状况，合理利用教材组织课堂教学。

依据中职英语教学大纲规定，结合学生实际状况，合理增删教授学问。这一学期的教材内容主要包含八个方面：学校生活、梦想、爱好、友情、运动、美好、爱以及教育，教学开展将紧扣这八个方面，同时突出“幼教〞专业特色，重点培育并稳固学生的英语专业基础学问，为学生的幼师英语打好基础。

三、实行敏捷的教学模式，努力提高课堂教学质量。

针对中职学生好奇心强、精力充足、动手能力强的特点，创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采纳敏捷多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。转变死板的“教师教学生听〞的教学模式，让学生主动参加到教学当中来，从而提高课堂教学质量。

四、以指导为主，对学生的表现给予准时确定。

不管是爱读书，还是不爱读书的学生，他们都期望得到别人的确定。在接下来的教学过程当中，我会努力去发觉学生的长处，准时表扬鼓舞他们，调动他们的主动性。同时，不一味解答学生的疑问，多指引他们方向，让他们自己去找出答案，更深刻地把握学问。

在努力提高课堂教学质量的同时，我将主动拓展自己与学生的视野，注重学生的全面进展，把微笑带进课堂，耐烦对待每一个学生。在今后的工作中，我会不断努力提高自己的综合素养及业务水平，争取成为一名优秀教师。

舞蹈舞工作计划篇5

舞蹈艺术具有鲜亮的审美愉悦性。当学生“手之舞之，足之蹈之〞的时候内心情感的抒发，人体动作的流淌，性格气质的表露，可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。特殊要指出的是，让学生学一点舞蹈，不仅有利于长身体，更可以在协调动作中，一举手一投足都显示出文静的气质，这也有益于素养的提高。本学期我担任舞蹈校本课程的教学，依据学生的特点我制定了校本课的实施方案如下：

一、指导思想：

以《新课标》精神为指导，以我校“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〞为根本，敬重学生独特差异和独特需求，使学生变学问为能力。大胆创新，主动探究，激发学生学习舞蹈的兴趣，提高舞蹈表演能力，培育学生喜爱民族文化，喜爱家乡，了解民间舞蹈，丰富校内文化。

二、主讲教师：才琳

三、教学材料：中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编

四、授课时间：每周三下午第七、八节课

五、授课对象：二、三年级的部分学生、如今还有吸收一部分新初一学生。

六、课程目标：

1、认知领域：通过舞蹈二课活动中了解身体的方位，舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练，基本舞步等，从而丰富学生的艺术学问。

2、技能领域：学习、把握基本技巧，提高学生的表演能力。

3、情感领域：通过舞蹈二课活动激发学生喜爱艺术学习艺术的热情，在舞蹈队节目的排练过程中，增添学生的团结，协作的良好品质。

4、应用领域：学生进行表演，进行舞蹈观赏、评价。

七、课程内容：

1、舞蹈的基本手位、脚位，把上、把下基本动作训练。

2、舞蹈种类介绍。

3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。

八、课程实施形式及措施：

1、教学方法的选择：讲授法、演示法、观赏法、商量法、汇报法等。

2、教学的组织形式：面向全体教学、分组教学、个别指导。

3、课时支配：30课时，共分10个单元。

4、教学场地：舞蹈室。

5、教学用品：录音机、各种舞蹈伴奏磁带。

6、活动队规模：40人左右。

7、授课对象：有肯定的表演基础和舞蹈基本功的学生。

九、课程评价：

课程评价总设想：本课程评价应充分表达全面推动素养教育的精神，贯彻本课程目标，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。通过科学的课程评价，有效地促进学生的进展，激励教师进取，完善教学管理，推动校本课程的建设与进展。

评价包括：原型评价、课程本身评价、学生学业评价三方面，这三方面的评价将根据学制指定的评价建议制定具体的评价方法。

评价要求：

1、评价目的是否明确、科学、切合实际。

2、课程目标的制定是否合理、现实。

3、课程内容的选择是否具有科学性、有效性、可实施性。

4、课程实施是否切合实际，活动反馈如何。

评价方式：随机评价与过程、结果评价相结合。

评价方法：观看法、面谈法。

评价者：教师、学生、家长、社会有关人员。

本学期，我将继续本着“在探究中前进，在实践中成长，在改革中进展〞的策略，边学习边试验，边试验边反思，边反思边整改，边整改边学习，有效地推动学校新课程的顺利实施，促进学校教育的变革。

舞蹈的学习不是一朝一夕的。气质的培育也不是一蹴而就的。在培育孩子的一项特别才能的同时，教会他们克服困难的能力，只要通过自身的努力与坚持，就会获得胜利!

舞蹈舞工作计划篇6

1、教学目标

培育幼儿喜爱跳舞和做音乐游戏。

能按音乐节拍做动作，培育节奏感。

认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿态。

学会几种简洁的基本舞步，能在众人面前自由地、开心地表演。

2、周次和目标：

第一周：

1、练习队形，站立、压脚背跪坐的姿态。

2、交待舞蹈课的常规要求。

3、认识自己身体的各个部位〔头、颈、肩肘手、跨、脚尖、脚背、脚跟等〕。

认识身体动作分解：

1－8：用手边指各部位边大声说，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子

2－8：反复一次。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手〔左右各一次〕

4－8：跨跨－膝盖膝盖－脚腕脚腕－脚脚

5－8：双手向左旁平伸，反复一次。

6－8：前伸手，低头－后伸手，仰头

7－8：左前方－右后方〔双手平伸〕

8－8：反复一次

第二周：

1、复习上周的学习内容。〔站立、压脚背跪坐、认识身体动作〕

2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。

手部动作组合分解：手放在腰后，站立。

1－8：双手前伸五指伸开，手〔打开－合拢〕

2－8：手腕左右转动，五指张开。手由前伸－双山膀〔手转动〕

3－8：左手握拳－打开，反复一次

4－8：手画圈－手放背后－双手向前伸出〔最终一拍〕重复一次

第三周：

1、复习上周的学习内容。〔盘腿坐、手部动作〕

2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。

3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头

1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁〔左右一次〕

2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举

3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步

4－8：山膀位，击掌经头顶双手打??

间奏：跟随音乐点头

第四周：

1、复习上周的学习内容。〔伸腿坐、小舞蹈〕

2、学习踵趾步，小八字步预备。

1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方

2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。

第五周：

1、复习上周的学习内容。〔踵趾步、小八字步〕

2、学习勾绷脚。

腰部动作组合分解：

前奏：手放在腰后，压脚背跪坐

1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆

2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧

3－8：重复第一个八拍

4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐

5－8：左手放在肩旁左右摇摆，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点

6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐

7－8：双手放在身体两旁，身体左右摇摆，身体面向1点

8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状

第六周：

1、复习上周的学习内容。〔勾绷脚、腰部动作〕

2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓舞幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓舞，培育幼儿的自信念。

第七周：

1、复习所学的基本内容。〔压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚〕

2、学习小舞蹈《小青蛙》：

前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨

1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。

2－8：反面反复一次

3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右

4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步

间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次

第八周：

1、复习所学的基本内容。

2、复习小舞蹈《小青蛙》。

3、学习小碎步：正步预备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、匀称地小步行进或原地走动。强调膝关节肯定要放松。

第九周：

1、复习上周的学习内容。〔小碎步〕

2、学习头部动作组合：

前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑

1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前

2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前

3－8：反复第一个八拍；

4－8：反复第二个八拍

5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前

6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摇摆

7－8：反复一次8－8：反复一次

第十周：

1、复习所学的基本内容〔压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步〕

2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔一〕

第十一周：

1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔一〕

2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔二〕

第十二周：

1、复习上周的学习内容。(三脚架、舞蹈组合)

2、学习基本功压脚背：讲解动作要求，并找幼儿做示范

3、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》〔三〕

第十三周：

1、复习上周学习内容。〔三角架、压脚背、舞蹈组合〕

2、练习蹦跳步，正步预备。动作时双腿