冀教版三年级数学上册第六单元长方形和正方形的周长-单元课件

冀教版数学三年级上册

认识周长课前导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的周长课堂练习6课前导入下面哪些是封闭图形？是是不是是不是是探究新知小组合作，利用给出的工具解决这个问题。怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？下面是两种小布艺图案，在成批加工前，要把所需材料裁剪好。下面是两种小布艺图案，在成批加工前，要把所需材料裁剪好。花边的长就是小布艺布料的周长。先做好一个，再拆下花边量一量。怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？用线沿着。可以对折起来。可以对折起来。怎样确定这个长方形布艺的花边的长呢？用直尺量每条边的长。可以只测量长方形布料的一个长边，一个宽边。指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。硬币的边线的长度就是硬币面的周长。课本封面边线的长度就是课本封面的周长。文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的周长。课桌面边线的长度就是课桌面的周长。它们边线的长度叫做它的周长课堂练习1.测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长，填在表中。估计测量铅笔盒表面的周长数学课本封面的周长2.同桌合作量一量。（1）测量腰围和头围。（2）测量一片叶子的周长。3.计算下面图形的周长.45cm25cm38cm

45+25+38=70+38=108(厘米)35cm65cm52cm48cm48+65+52+35

=113+52+35=165+35=200(厘米)4.计算下面图形的周长。5.计算下面图形的周长。10cm10cm10cm25cm25cm10cm

(10+10+10+10)+(25+25)=40+50=90(厘米)这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结物体表面边线的长度意义测量方法不规则图形绳测法规则图形先测各边的长再计算一周的长度周长1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业冀教版数学三年级上册规则图形的周长课前导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的周长课堂练习6课前导入下面哪些是封闭图形？是是不是是不是是探究新知张奶奶每天早晨都要绕着街心公园边上的小路散步。算一算：张奶奶走一圈是多少米？20＋60＋50＋60＋28＝218（米）答：张奶奶走一圈是218米。218米就是这个街心公园的周长。围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。计算下面图形的周长。45＋25＋38＝70＋38＝108（厘米）（52＋48）＋（65＋35）＝100＋100＝200（分米）计算下面图形的周长。把围成图形的所有线段的长度加起来得出图形的周长。5cm5cm5cm5cm5cm5+5+5+5+5=25（cm）课堂练习1.用16根火柴棒摆出不同的长方形，能摆出几种？分别写出它们的长和宽。（以火柴棒根数为单位）长有几根火柴（根）7654宽有几根火柴（根）12342.先测量下面三角形每条边的长度，再算出周长。5575+5+7=17（cm）3.一个正方形的周长是124厘米，它的边长是（）厘米。124÷4=3131正方形的边长相等4.长方形的长和宽分别增加了2厘米，它的周长增加了（）厘米。C5.填空。

长为5厘米，宽为3厘米的长方形的周长是（）厘米，边长为6厘米的正方形的周长是（）厘米。1624这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1.图形的周长：围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。2.图形周长的计算方法：把围成图形的所有线段的长度加起来。1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业冀教版数学三年级上册长方形和正方形的周长课前导入探究新知课堂小结课后作业长方形和正方形的周长课堂练习6课前导入1.什么是图形的周长？2.计算下面图形的周长。3㎝3㎝1㎝2㎝3＋1＋3＋2＝9（㎝）围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。探究新知不用量，算一算下面方格纸上图形的周长。636333336＋3＋6＋3＝18（㎝）3＋3＋3＋3＝12（㎝）计算下面长方形和正方形的周长。5×2＋3×2＝10＋6＝16（米）（5＋3）×2＝8×2＝16（米）我这样算长方形的周长：我和你算法不一样。√这个算法更简单计算下面长方形和正方形的周长。我这样算正方形的周长：正方形的周长这样算：3＋3＋3＋3＝12（米）3×4＝12（米）这个算法更简单←←←（5＋3）×2＝8×2＝16（米）3×4＝12（米）长方形周长＝（长＋宽）×2正方形周长＝边长×4课堂练习1.信鸽送信。2.一块正方形手帕，边长是25厘米。它的周长是多少厘米？25×4＝100（厘米）答：它的周长是100厘米。3.有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。（1）锯下的正方形木板的周长是多少？50×4＝200（厘米）答：锯下的正方形木板的周长是200厘米。3.有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。（2）剩余的长方形木板的周长是多少？80－50＝30（厘米）（50＋30）×2＝160（厘米）答：剩余的长方形木板的周长是160厘米。4.有一根32厘米长的铁丝。（1）用它能折成一个正方形吗？如果能，那么正方形的边长是多少？32÷4＝8（厘米）答：能，正方形的边长的8厘米。4.有一根32厘米长的铁丝。（2）用它能折成一个长方形吗？如果能，那么长方形的长和宽是多少？32÷2＝16（厘米）答：能，长为10厘米，宽为6厘米。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结长方形周长＝（长＋宽）×2正方形周长＝边长×41.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业冀教版数学三年级上册练习复习旧知课堂小结课后作业长方形和正方形的周长巩固练习6复习旧知围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。计算下面图形的周长。35dm65dm48dm52dm

（52＋48）＋（35＋65）=100＋100=200（分米）长方形的周长=（长＋宽）×23m5m5×2＋3×2=10＋6=16（米）

（5＋3）×2=8×2=16（米）正方形的周长=边长×43m3m3＋3＋3＋3=6＋6=12（米）

3×4=12（米）巩固练习计算下面图形的周长。正方形的周长=边长×4长方形、正方形和三角形的周长计算公式。18dm20cm30cm30cm40cm50cm长方形的周长=（长＋宽）×2三角形的周长等于三条边的和18×4=72（dm）（20＋30）×2=100（cm）30＋40＋50=120（dm）选择题。（1）一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，正确的算式是（）A50＋35×2B（50＋35）×2C50×2+35（2）教室的长和宽的和是12米，它的周长是（）米A（12＋12）×2=48（米）B12×4=48（米）C12×2=24（米）BC围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。这个图形的周长是（）厘米。22＋10＋20＋8=60（cm）60求篱笆的长就是长方形菜地的周长。一块长方形菜地，长是4米，宽是3米。在它的四周围上篱笆，篱笆的长是多少米？（4＋3）×2=24（m）答：篱笆的长是24米。正方形的周长=边长×436÷4=9（厘米）答：它的边长是9厘米。正方形的周长是36厘米，它的边长是多少厘米？边长=正方形的周长÷4如果墙为的长方形的长，此时需要篱笆最少。如果墙为长方形的宽，此时需要篱笆最多。用篱笆围成一个长是12米，宽是8米，一面靠墙的长方形鸡舍，最少需要篱笆多少米？最多呢？8m12m12m8m8＋12×2=32（m）12＋8×2=28（m）答：最多需要篱笆32米，最少需要28米。需要注意，门的底部不需要安装木板条。用宽1分米、长为1米的木板条装饰门框，如右图。（1）装饰一扇门至少需要多长的木板条？（2）王强家一共有5扇这样的门，需要准备多少这样的木板条？9dm19dm19＋19＋（9-1×2）=45（dm）答：装饰一扇门至少需要45dm。用宽1分米，长为1米的木板条装饰门框，如右图。（1）装饰一扇门至少需要多长的木板条？（2）王强家一共有5扇这样的门，需要准备多少这样的木板条？9dm19dm45×5=225（dm）1m=10dm225÷10=22.5≈23（根）答：需要准备23根这样的木板条。这节课你们都学会了哪些知识？1.围成封闭图形的几条线段长度的和叫做图形的周长。2.长方形的周长=（长＋宽）×23.正方形的周长=边长×4课堂小结1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业冀教版数学三年级上册室外测量情境导入活动探究课外活动活动课拓展延伸情境导入在学校附近找一棵比较粗的大树，测量树干的周长。活动探究在学校附近找一棵比较粗的大树，测量树干的周长。抱一抱大树。我一个人抱不过来。大树的周长等于两个人手臂长的和。测量校园内的花坛、乒乓球台和羽毛球场等的周长。先估测一下，再实际测量。拓展延伸1米=（）分米1分米=（）厘米1米=（）厘米10分米=（）米10厘米=（）分米100毫米=（）分米1010100111课外活动1.用步子测量学校甬路的长度。2.用尺子测量升旗台的周长。第13招用“转化思想”解决周长问题学习第6单元后使用JJ

三年级上册有两个相同的长方形，长是9分米，宽是4分米，如果按图1的样子把它们叠放在一起，叠放之后图形的周长是多少分米？方法一:根据已知条件中长方形的长和宽，求出这个不规则图形的每条边的长度，顺次相加。经典例题规范解答：方法一：9＋9＋4＋(9－4)＋(9－4)＋4＝36(分米)答：叠放之后图形的周长是36分米。方法二:将这个组合图形转化成一个正方形(如图2)，这个正方形的边长则为原长方形的长，所以这个不规则图形的周长就是这个正方形的周长。方法二：9×4＝36(分米)答：叠放之后图形的周长是36分米。145提示：点击进入题组训练平移后恰好是规则图形平移后比规则图形周长长通过等量代换求周长231．乐乐和贝贝同时从学校走到书店，乐乐沿A路线走，贝贝沿B路线走，他们一共走了多少米？平移后恰好是规则图形技巧1平移后恰好是长方形(110＋200)×2＝620(米)2．如图是希望小学的平面图，奇思每天早晨绕学校跑3圈，奇思每天早晨跑多少米？平移后恰好是长方形跑1圈的长度：(90＋60＋80＋20)×2＝500(米)跑3圈的长度：500×3＝1500(米)3．用长9厘米、宽3厘米的同样的长方形摆成下图形状，得到的图形的周长是多少厘米？平移后是长方形9×8＝72