高中英语-Our Body and Healthy Habits教学设计学情分析教材分析课后反思

外研版高中新课程标准实验教科书BOOK2MODULE1OurBodyandHealthyHabitTeachingPlanITEMSCONTENTSTeachingContentsVocabularyandReadingTeachingGoals●Thestudentscanhaveagoodunderstandingofthetextandlearnthefollowingnewwordsandphrases:fit,flu,rare,unhealthy,rarely,proverb,captain,painful,normal，crazyabout，haveasweettooth●Thestudentswillconcludethemainideaofeachpartandfindimportantdetailsofthetextbyreadinganddiscussing.●Thestudentswilllearnhowtointroducehishabitandhishealthycondition.ImportantPoints●Improvethestudents’abilityofreadingcomprehension.●Encouragethestudentstoretellthetext.TeachingMethodsShowingpictures;creatingcircumstances;task-basedteachingmethod,askingandansweringquestions;usingbodylanguageTeachingProceduresPartIPre-readingTaskLeadinDirectionsTalkwiththestudentsabouthealthorunhealthfood.Purposes本活动通过学生观课食物图片判断健康还是不健康的话题,引入课文,向大家介绍周凯.这个话题与学生生活贴近,能够较好地激发学生的兴趣和表达欲望,并对周凯充满好奇,调动了学生的学习主动性.PartIIWhile-readingTaskReadtoobtaininformation,usingflexiblestrategiesDirectionsStep1：Skimmingforgeneralinformation.ReadthepassagequicklyandmatchPara.1AIamhealthyandrarelyillPara2BIeathealthily,andIneverhavetodiet.Para3CIlovefootballsoImakesureIhaveagoodtodietPurposes本活动培养学生从篇章结构上整体把握课文以及概括能力,从而掌握段落的大意在句子的开头或结尾。DirectionsStep2：Scanningforsomespecificinformation.Offerthestudentssomeexercises.Thestudentsreadthetextagain,basedonwhattheyhaveknownaftertheirfirstreading,toobtainrequiredinformation.Theteachergivesthestudentssomeguidanceonhowtofocusonthenecessaryinformation.Thestudentsreadandmakedecisions.Exercise1:Readparagraph1andfindZhouKai’seatinghabitsEatinghabit:Whatdoesheeats?__________________________________Whatdoesn’theeats?_________________________Writingskill:Giveexamplestothemainsentences.Exercise2:Readparagraph2andfindthreesentences.TwosentencestoproveZhouKaiishealthyOnesentencetoexplainwhyheishealthyWritingskill:Giveexamplestothemainsentences.Exercise3:Readparagraph3andandfindsomephrasestorewritethissentencebelow.Ilovefootballverymuch,becauseofthis,ImakesurethatIeatwell,andthisisn’taproblembecausemymothergiveushealthyfood.Writingskill:Giveexamplestothemainsentences.Howdidtheauthorusetheskillinthisparagraph?ZhouKai’sexercisehabit:_____________________________________Purposes通过回答问题、连线、选择等多种类型的阅读任务，问题设置由细节到整体，由简单到复杂，逐步提高学生根据情景理解单词、句子及篇章的能力，第二部分着重培养学生的查读技巧。对于重、难点使用丰富的肢体语言及情境设置引导学生独立思考得出结论，加深对课文的细节理解。通过填空、复述多种方式使每个层次的同学都积极参与，同时适度拓展，使学生在文章的基础上开拓思维、勇于创新。通过部分阅读中的小导入让学生身临其境，提高重点难点反复度，锻炼学生概括能力。通过观察文章，指导学生补充说明的写作办法，使学生能够在些类似的文章时应用上。PartIIIPost-readingTask1.accodingtothepassage,fillintheblanks.2.Retellthetextaccordingtothekeywords.DirectionsExercise1.fillintheblanksandrecitethepassage.Exercise2.Retellthetextinyourownwordsaccordingtothekeywords.healthilyfreshfruitvegetablesfatsugarrarelyunusuallycoldfrverpainfulmovecaptainmemberPurposes1学生能够根据关键词由细节到整体回忆总结文章内容，并能活跃思考，生成自己新的语言。Purposes2让学生有机会运用刚刚学过的语言知识和信息，充分发挥想象力，培养创造性思维和综合运用语言的能力。参考词设计主要为本节课所学的词汇，让学生能够学以致用。PartIVSummaryWhathaveyoulearnt?Newwordsandphrases(20’):______________________Readingskill(20’):__________________Writingskill(30’):___________________Howtokeephealthy(10’):____________Somethingelse(20’):_________________score:________Ihopeyouhaveabalanceddietanddomoreexercises;besideshealthymindandhavealifegoalarealsoimportant!PartVAssignment1.Writeapassagetointroduceyourhabitandyourhealth.通过查阅资料思索加工整理成文的过程，拓展阅读面、开拓学生眼界，培养发现问题解决问题的能力并提高写作能力。在写作中尽多使用新学词汇,学以致用,巩固知识.学情分析这堂课是用普通班的学生上的。学生的总体水平一般，尤其在口语方面稍弱，但因为班里的女生较多，气氛比较活跃，所以各个环节进行的也比较顺利，最后的输出也比较成功。另一方面，因为平时不经常用课件上课，老师英语授课的几率也不高，所以在授课过程中或多或少的有些学生跟不上老师的节奏，导致学生对这节课理解的不够到位。效果分析本堂课先图片导入，激发学生对课文的兴趣。然后进行快速阅读，了解每段的大意，并学会阅读技巧。接着分段落仔细阅读，针对每段设计不同的问题，使学生充分地理解课文。最后通过填空，复述的方式让学生输出。这堂课的教学目标基本达成，课堂气氛活跃，师生互动良好，学生学有所得，并作出了精彩的输出。时间把握也恰当，只是，教师的口语还有待改进，并且学生的输出应该更多的展示，教师做出点评。总之，这堂课达到了预期的效果。教材分析本模块主题是学会关于生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达法。教师在帮助学生学习新知识的同时，展开听、说、读、写等语言实践活动，让学生了解良好生活习惯的基本内容，逐步养成卫生、健康的生活习惯。提倡文明，讲究卫生，加强锻炼，关爱他人，注意身心健康，提高全民素质。评测练习ＩFillintheblanksMymotherhasalwaysmadesureweeatvery_______.Andandareaveryimportantpartofourdiet.Wedon'teatmuchor.Igetcolds,although,________forme,Ihadabadandabitofalastweek.Twoyearsago,Ibrokemyarmplayingfootball.Theinjurywasquite_____andIcouldn't_____myarmforamonth.ButI'm_________aboutfootball.I'm________oftheclassteamatschoolandI'malsoaoftheSeniorHighteam.ⅡAccordingtothekeywords,retellthepassagehealthilyfreshfruitvegetablesfatsugarrarelyunusuallycoldfeverpainfulmovecrazycaptainmember课后反思这堂课的教学目标基本达成，课堂气氛活跃，师生互动良好，学生学有所得，并作出了精彩的输出，时间把握也恰当，达到了预期的效果。只是，我的口语还有待改进，应该更多的展示学生的输出，教师做出点评。要想做出更精彩的点评，老师的积累还是很重要。口语的改进，也是一件大工程，平时要多读多看多听。从课堂教学的过程来看，应该构建“五步教学”课堂模式，（1）明确学习目标，明确重点难点；（2）自主提问（3）学生围绕问题自主学习（4）当堂训练检测；（5）总结拓展延伸。要做到这五点，我还需继续努力学习。课标分析题材的内容与学习目的：本模块主题是学会关于生活习惯、饮食起居、健身运动和疾病症状等的英语表达法。教师在帮助学生学习新知识的同时，展开听、说、读、写等语言实践活动，让学生了解良好生活习惯的基本内容，逐步养成卫生、健康的生活习惯。语言知识目标：名词用作动词；will和begoingto表