高中语文-江南的冬景教学课件设计

春夜初雨

一九一七年二月二十六日

日本小楼今夜应无睡，二月江南遍杏花。笑我浮生真若梦，年年春到苦思家。

除夜奉怀

一九一七年十二月三十一日

日本又是一年将尽夜，不知青鬓几痕丝。人来海外名方贱，梦返江南岁已迟。多病所须唯药物，此生难了是相思。明朝欲向空山遁，为恐东皇笑我痴。在归来的郁达夫眼中，江南不再是一个朦胧的梦，而是一幅鲜活的画。江南的冬景郁达夫【学习目标】1、学习文章捕捉对自然美景的审美感悟，交流探究文本美。2、学习对比的修辞技巧、避实就虚的写法。【字词预习】涮羊肉()蛰居()乌桕()赭色()槎桠()给予()剥花生米()泊船()月晕()【字词预习】涮羊肉(shuàn)蛰居(zhé)乌桕(jiù)赭色(zhě)槎桠(cháyā)给予(jǐyǔ)剥花生米(bāo)泊船(bó)月晕(yùn)【走近大师】代表作：散文《故都的秋》《江南的冬景》，短篇小说集《沉沦》（中国现代文学史上第一部白话短篇小说集），小说《春风沉醉的晚上》《迟桂花》，散文集《闲书》《屐痕处处》。1921年与郭沫若、成仿吾发起新文学团体“创造社”。

郁达夫（1896-1945）原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代作家。1930年3月，发起成立中国左翼作家联盟，不久退出。1945年日本投降后被日军宪兵杀害。1913-1922年留学日本。1933年由上海移居杭州，创作了大量山水游记。【走进文本】

这篇文章写于1935年，这段时期是作者的思想低潮期。在这之前他被自己一腔热忱促成的“左联”公然除名，在婚姻上又有婚变的困扰，经济上不堪重负而居家迁往杭州。在杭州创作了大量的山水游记和诗词以排遣现实的苦闷。《江南的冬景》是其中的一篇。思考：作者是开篇直写江南的冬景吗？为什么要这样写呢？明确：不是直接写江南。开篇着力描写北国之冬的特色，引出下段对江南冬景的描写，用对比突出二者区别。【走进文本】

找一找1、4、6段写了三个“异”分别在哪？作表达了作者怎样的感情？北国-蛰居异境：兴奋闽粤-气候异状：拒绝江南-特异恩惠：喜爱

通过对比，突出作者所钟爱的江南冬景的特征，表达喜爱之情。【走进文本】

思考：江南冬景的总体特征是什么？

明朗的情调。哪些段落直接描绘了江南的冬景？第2、5、7、8、9段【走进文本】

烟雨微茫的垂暮寒村茅舍邀客把盏——寒村微雨图时间地点事件画名思考：作者描写了几副画面，可否以时间的角度、空间的角度、人物行动角度来为几幅画面命名？

风和日暖的午后冬郊山野独自漫步——冬郊散步图白雪纷飞的夜晚江南大地歆享情趣——江南雪景图晴和无雪的冬日江南郊外闲步逍遥——旱冬闲步图晨霜如粉的清早门前隙地曝背谈天——曝背谈天图可爱生机悠闲宁静逍遥【走进文本】同桌讨论交流，共享自己最喜欢的一处并分享自己的感受。例如：我喜欢的一个画面我喜欢的一种色彩我喜欢的一种声音我喜欢的一种气氛我喜欢的一种意境我喜欢的一种感觉【讨论交流】【走进文本】景物：特点：树叶、风、云、晨霜、鸟雀、水泥地可爱仔细赏析：“脱”“放”“又”“晨霜白的像黑女脸上的脂粉似的清早”曝背谈天图对比手法，锤炼词语【走进文本】景物：特点：白色的芦花，红叶，顶着白色桕子的乌桕树，赭色、根部带点绿意的小草色彩亮丽、蕴含生机手法：工笔描绘，浓墨重彩冬郊散步图【走进文本】景物：特点：杂木树林、白雨、乌篷小船、酒客、月晕恬淡幽静、淡雅朦胧寒村微雨图

井栏砂宿遇夜客李涉暮雨潇潇江上村，绿林豪客夜知闻。他时不用逃名姓，如今世上半是君。从侧面表现寒村微雨图迷人的魅力手法：淡笔写意，虚实相生，侧面烘托【走进文本】景物：特点：围炉对酒、月映梅花、美酒飘香柴门犬吠、行人投宿、红梅怒放高雅、宁静、惬意引用诗句，避实就虚

江南雪景图【走进文本】思考：第8段引用的诗句的排列有何顺序？“晚来天欲雪，能饮一杯无？”“寒沙梅影路，微雪酒香村。”“柴门闻犬吠，风雪夜归人。”“前村深雪里，昨夜一枝开。”

日暮

冬宵

雪夜早晨按时间先后顺序

欲雪

微雪

风雪深雪层层深入【走进文本】引用诗句、避实就虚的好处？明确：巧借诗句的意境，并通过作者的品评将这个意境推到一个新的境界；虽然语句简洁，但包容的意象十分丰富，既增强了散文的意趣又体现出作者闲适的心境。【走进文本】

作者从不同角度，运用了不同的手法，刻画了不同时间、不同场合、不同天气下的江南的冬景，午后的温暖，蕴藏生机的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣等等，表现了作者对江南冬景的钟爱。【课堂小结】通过今天的学习，我们了解了郁达夫的散文风格，即清新隽永，明丽真挚，富有神韵；行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如。其实生活中无处没有美，只要我们能够亲近大自然，用心去发现美，去思考美之所以为美，我们的审美能力定能不断提高，我们的灵魂一定不会凝滞污垢。

画家刘海粟曾说：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；