2023年有关幼儿园大班社会教案汇编7篇

2023年有关幼儿园大班社会教案汇编7篇幼儿园大班社会教案篇1

活动目标：

1、了解不同食物有不同的养分，，人的身体须要多种养分。

2、初步学会合理搭配各种饭菜，养成不挑食的习惯。

活动打算：

学习包

活动过程：

1、激发幼儿对配餐的爱好。老师以经理的身份介绍自助餐厅。介绍自助餐厅中的各种食物，餐厅及运用方法。

2、幼儿自选食物配餐。幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

3、幼儿相互介绍自己的.配餐，共同探讨合理配餐的方法。

提出问题：谁配的饭菜最有养分?为什么?

4、幼儿调整配餐。请幼儿视察自己的配餐少了什么，多了什么。幼儿再次自选食物进行配餐。幼儿视察同伴搭配的饭菜。完成学习包的内容。

幼儿园大班社会教案篇2

设计理念：

现在的孩子都是独生子女，家人都把他们当成“小皇帝”“小公主”只要他们开口，大人们想尽方法赐予满意。这样就使得孩子们养成了一些不好的坏脾气。如：小气、自私等。就如故事中的小猫，他的美丽房子是通过大家的帮忙而盖成的。作为房子的主子应当热忱地款待给他帮助的好挚友，而不是怕挚友们把自己的房子弄脏。更何况他的挚友们都是特别懂礼貌的。知道小猫怕他们弄脏房子，他们特地打算了新的、干净的鞋子。可小猫还是那么得小气、自私，还要挚友们洗干净了脚，光着脚才能进他的房子。所以到后来，谁也再没到小猫家做过客，谁也不愿再找小花猫玩，每天和小猫做伴的`，只有他的那座新居子。

设计意图：

一、通过看课件，并讲解并描述课件的内容，使幼儿知道小猫的新居子是通过大家的努力而盖成的。

二、老师讲故事，通过提问让幼儿了解小动物想到小猫家做客而小猫为什么不让小动物到自己家来玩的整个过程。体验小猫从起先的快乐到后来孤寂单一个人的心情改变。

三、通过对小猫行为的探讨，使孩子们懂得我们不能像小猫那样小气、自私、不懂得感恩。我们要学做一个热忱、大方的孩子。

四、通过情景表演，使幼儿学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待挚友的小主子。

活动目标：

1、理解故事的内容，感受小猫从起先有许多的挚友到后来孤寂单一个人的过程及小猫的情感改变。

2、通过故事让幼儿懂得在生活中我们不能小气、自私，要做到和挚友团结友爱，相互帮助，这样我们才会有更多的好挚友。

3、通过情景表演使幼儿学会做一个有礼貌地客人和热忱款待挚友小主子。

活动打算：

课件、图片、情景表演所需的道具

活动过程：

一、大家一起盖房子

1、(出示小猫的新居子)小挚友你们看!这座房子美丽吗?你们猜这是谁的新居子?(幼儿通过看新居子的外观猜出是小猫的新居子)

2、小猫有许多好挚友，他盖新居的时候，大家都来帮忙，你们看!他们是谁呢?

3、幼儿看课件。

提问：1、谁小猫盖房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公鸡)

2、大象帮小猫干什么了?(运木头)

3、山羊和小花狗在干什么?(把圆木锯成一样厚的木板)

4、小熊、小公鸡帮了什么忙?(用木板钉成了一座美丽的小房子)

5、美丽的房子最终盖好了，可大家都累得怎么样?(满头大汗、衣服湿透了)。

6、看到这么美丽的新居子和自己的好挚友，小猫快乐吗?

7、小猫的新居子是大家共同努力盖成的，假如你是小猫的话，你会怎么做?(幼儿大胆讲解并描述自己的想法)

二、小动物们来做客

小猫会怎么做呢?我们一起来听一听。老师讲故事小花猫在墙上贴了一层奶白色壁纸起先到最终。

1、好挚友想到小猫家做客，小猫是怎么样说的?(不行，不行，现在正下雨，你们会把新居子弄脏的。)

2、过了几天，天没有下雨，小动物要到小猫家做客，小猫又是怎么说的?(不行，不行，你们没望见天正在刮风，你们来会把新居子弄脏的)

3、后来小猫请小动物来他家做客了吗?(请了)那为什么小动物都不愿进小猫的家玩?

4、现在这只小猫欢乐吗?

三、小气的小花猫

1、你喜爱故事中的小猫吗?为什么?

2、你们觉得这是一只怎样的小猫?(小气、自私、不懂感恩的小猫)

3、假如你的好挚友想到你家来玩，你会怎么说?怎么做?

四、情景表演《做客》

幼儿通过表演学做一个有礼貌的客人、学做一个热忱款待挚友的小主子。

幼儿园大班社会教案篇3

活动目标

1.幼儿学会做薯条

2.回家教妈妈做薯条，体验自己动手的乐趣

3.培育幼儿英勇、活泼的特性。

4.教化幼儿养成做事仔细，不马虎的'好习惯。

活动打算

大土豆几个，盐、油若干，烤箱

活动过程

1.首先请小挚友每人拿一条围裙，两人一组合作系上围裙。

2.土豆洗干净削皮，放到有水的大盆里。(这里可以给孩子介绍一个生活小常识：将削好的土豆放到水里，可以防止土豆氧化变黑。)

3.土豆切条，土豆条不要太细。

4.将切好的土豆条用水洗净。

5.电磁炉烧好热水，把土豆条放到热水里焯5分钟，变白变软即可，小挚友不能焯的时间过长，捞出来沥干水分。

6.请几位小挚友来给薯条调味，小挚友可以依据自己口味加上盐、油，搅拌匀称，放到旁边入味。

7.烤盘刷上一层油，为什么要刷油?(可以防止土豆条沾在烤盘上)

8.最终一步就是进烤箱，等待出炉咯!

9.课后延长：回家与妈妈合作共同来制作薯条。

教化反思

本次活动特别圆满，看到孩子们一个个兴奋的小脸，感到特别快乐。薯条是小挚友们都特殊爱吃的一款零食。出去吃，爸爸妈妈会觉得不卫生，那么自己在家做是特别干净的，在同妈妈一起合作做薯条中，小挚友也能体会到妈妈平常为我们做饭的辛苦，也能体会到与妈妈一起合作的欢乐。本次活动得到家长与小挚友的一样好评，活动圆满胜利。

小百科：薯条（英文名Frenchfries）是一种以马铃薯为原料，切成条状后油炸而成的食品，源起于比利时。是现在最常见的快餐食品之一，流行于世界各地。

幼儿园大班社会教案篇4

目标：

1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿帮助别人的情感。

2、发展幼儿的想象力，主动地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。

打算：已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程：

（一）导入引起爱好

1、在我们的生活四周还有哪些人须要我们的帮助？为什么？

2、幼儿讲解并描述，老师出示已收集好的资料和图片。

（二）观看录象、沟通探讨

1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）

2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？

3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（激励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）

4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的'地方吗？

5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示……）

6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小挚友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安？（幼儿相互探讨）

（三）操作延长

1、激励幼儿设计一些便于盲人的用具。

2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？

幼儿园大班社会教案篇5

给别人欢乐是一件很简单的事，只要一分钟就能做到。或许你会不屑一顾：“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟，生活就是由多数个一分钟组成的，生活中的很多事情就发生在一瞬间，一分钟能做许多事。一句祝愿，一个微笑，一声赞美……一分钟真的具有让别人欢乐起来的魔力。只要你情愿，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师，包括我们的孩子。

目标：

1．体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。

2．尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。

打算：

多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机。

过程：

一、门卫爷爷不欢乐(打开多媒体课件，画面出现不欢乐的门卫爷爷。)

师：门卫爷爷怎么了?

幼：不快乐，很难受……

师：你是从哪里看出来的?

幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发一塌糊涂，看来心情很坏……

二、有魔法的一分钟

1．一分钟是多久。

师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊奇，这一分钟里究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢?

幼：爷爷到超市买了许多吃的东西；有小鸟为他唱歌……

师：一分钟是多久呢?

幼：一会儿。

幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。

2．体验一分钟。

①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。

②其次次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)

③小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。

3．有魔法的`一分钟。

①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。

②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷欢乐起来?

③小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事!这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟!真的那么奇妙吗?请大家试一试。

三、送你“有魔法的一分钟”

1．一分钟，你打算做一件什么事让别人欢乐?

2．幼儿尝试用各自的方式让同伴和老师在短短的时间里欢乐起来。

活动后记：

“有魔法的一分钟”的确具有奇妙的魔力!没有想到，我竟成了“欢乐”的第一受益者。时常有孩子从我身边走过：“李老师，你真美丽!”“李老师，你真辛苦，须要我的帮助吗?”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，因为你也有一颗爱心!”……整个上午，全部孩子的脸上都洋溢着欢乐。大家很默契，每做一件“让别人欢乐的事”就会产生这样的对话：“你欢乐吗?”“欢乐!”“我也很欢乐!”我想起一句话，“欢乐是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”接着，欢乐起先走向家庭。时常听到家长激烈的反映――“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我欢乐吗!”“我家孩子总在说‘欢乐’，我倒真被他说欢乐了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最奇妙的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和安静，使孩子渐渐形成一种主动、欢乐、健康的生活观。例如：

一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，或许可以培育孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!

一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着欢乐进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气?”

一分钟志气：遇到困难时，用一分钟让自己宁静一下：“没关系，我还有其他方法吗?”

一分钟遗忘：或许同伴之间会发生许多不开心的事，给自己一分钟，遗忘不开心!

幼儿园大班社会教案篇6

活动目标：

1.通过嬉戏、实践等活动，初步了解合作的重要。

2.尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力,发挥小组长的职能。

3.体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。

5.使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动打算：

1、四只布袋，气球若干。

2、每桌一张记录表，黑色笔每人一支。

3、有各色泡泡的大图一张。

4、合作照片（医生手术走大鞋划龙舟拔河抢险盖房……）

5、小蚂蚁手偶一个

活动过程：

一、谈话导入，感受合作

和幼儿谈蚂蚁搬运食物的状况，提问题引出合作。

蚂蚁遇到了什么困难？它是怎么解决的？

（有些事情，一个人做很难，几个人或许多人一起合作就变得轻松了。）

二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

（一）探讨、沟通

平日里有哪些事情须要合作才能完成？

（二）出示图片，引导幼儿合作统计泡泡的数量

1.观看图片探讨，感知单独统计的困难

(1)你看到了哪几种颜色的泡泡？

(2)你能自己统计出来吗？

2.小组尝试合作统计

(1)一个人数一种颜色的泡泡，请小组内部商议并将详细的分工告知大家。

(2)幼儿统计。

3.发觉受干扰缘由，协商避开干扰的方法，统计并记录

(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个，为什么结果不一样呢？

(2)我们有什么方法不受干扰呢？让我们再来试一试。

4.比照正确答案，理解合作中的每一个人都很重要

(1)你们都统计出来了？你们是怎么做到的？

(2)究竟哪一组合作得最好呢？我们一起来看看答案就知道了。

引导大家看看没有合作胜利的小组，并提问：为什么他们没有胜利？什么颜色的没数对？

尽管其他颜色的泡泡都数对了，因为X颜色没有数对，整个团队合作没有胜利，看来大家合作的时候每一个人都很重要。

三、引导幼儿在装气球的嬉戏中学会合作

小挚友们数泡泡数的不错，我送给大家一件礼物，在规定时间内，装到袋子里的气球就都归你们了。

（一）让幼儿单独装气球，发觉并协商解决问题

请每组请一个小挚友上来试一试，数十个数字后结束，让小挚友拎起来看看袋子有没有装满，当孩子们发觉袋子破的时候，老师引导幼儿找挚友商议方法。

（二）小组尝试分工合作，引导幼儿帮忙解决问题

1.有什么方法让袋子不漏球呢？四人一组商议一下，一起合作试一试。

2.看看哪个组装的最多，并请这个组的幼儿为大家介绍阅历。

（三）小组再次协商，其次次合作装球

1.给你们一点时间，赶快商议一下这一次打算怎么合作。

2.幼儿合作装球。

经过我们的`合作，四个袋子全部装满了，庆贺大家合作胜利！咱们把气球带到班上和其他小挚友一起玩吧！

活动反思：

孩子进入大班以后已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此依据这一状况我设计了这一活动。这一活动以嬉戏的形式进行，我为他们供应一个宽松、自由的氛围，让他们通过统计和装气球两个嬉戏找寻、探究合作的好方法，即要步调一样才能协作好。但是对于幼儿来说，须要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我还在生活活动、体育活动及各种嬉戏活动中设计了一系列有关合作主题的活动，让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验欢乐。

小百科：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互协作的一种联合行动、方式。

幼儿园大班社会教案篇7

设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照看。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关切、照看过多，教化不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关切、照看是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教化尤为必要。

本活动主要让孩子了解父母哺