幼儿园学前-大班艺术《线条的旅行》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班美术《线条的旅行》活动名称：《线条的旅行》班级领域：大班艺术教材来源：《山东省幼儿园课程指导——教师用书》下活动目标：1.会用连续不断、流畅的线条绘画，掌握一笔画的要领。2.能根据音乐的速度和旋律不间断的绘画，进行想象和添画。3.在参与线条画活动中体验线条旅行的乐趣。活动重点：会用连续不断、流畅的线条绘画，掌握一笔画的要领。活动难点：能根据音乐的速度和旋律不间断的绘画，进行想象和添画。活动准备：1.物质准备：PPT课件、炫彩棒、记号笔、卡纸每个幼儿人手一份。2.经验准备：有一笔画的绘画经验。活动过程：1.欣赏作品，掌握一笔画的要领。出示图片，观看视频，知道一笔画是连续不断的线条来绘画。提问：“你看到了什么？它是怎么画出来的？”引导幼儿观察用流畅、连续不断的线条作画。小结：笔不离开纸，用流畅、连续不断的线条一笔完成的绘画方式叫一笔画。2.情境互动，引导幼儿能用各种线条表现线条宝宝旅行的场景。创设“线条宝宝去旅行”情景。欣赏音乐，鼓励幼儿用身体来表现音乐速度和旋律的变化。师：“你的线条宝宝去哪旅行了？遇到了谁？发生什么有趣的事情？”3.幼儿作画，并进行大胆想象和添画（1）播放音乐，尝试用线条表现音乐的速度和旋律的变化。鼓励幼儿大胆尝试根据音乐的旋律和速度用不间断的线条进行作画。（2）师幼共同完成作品，鼓励幼儿进行想象和添画。小结：将各种线条组合在一起一笔画，并通过添画、涂色就可以创作一幅有趣的画面。（3）提出绘画要求，教师巡回指导。要求：转动画纸，从不同角度去想象，大胆进行添画。4.交流展示作品，开展“线条旅行故事会”，体验线条旅行的乐趣。（1）同伴交流，引导幼儿根据自己的画面创编故事。（2）个别幼儿展示交流自己的线条旅行故事。（3）教师讲评有创意的作品，重点评价线条的连续、流畅和添画的形象、情节丰富性，提升幼儿新经验。大班艺术《线条的旅行》学情分析大班下学期幼儿能够有意识的观察事物并进行表现，掌握绘画技巧并能合理运用。在绘画的造型、色彩、构图等方面都有了明显的发展，能够更具体的描绘出事物的细节、线条更流畅、结构更合理，各部分之间的关系基本正确。《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《开心大王》中的一节艺术活动。一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术发展的目标要求。大班的孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿通过出示图片和视频激发幼儿兴趣，调动绘画欲望。对音乐旋律的线条进行大胆想象和描述，并通过音乐旋律和速度一笔画出线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。

大班艺术《线条的旅行》教材分析《线条的旅行》选自明天版省编教材大班主题五《开心大王》中的一节艺术活动。一根普通的线条在生活中随处可见，这也是孩子们所熟知的绘画元素，但随意勾画的线条却变成了各种奇妙的事物，这强烈的激发了孩子们创作的欲望。《指南》中建议：提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工等艺术活动。这也符合对大班艺术发展的目标要求。大班的孩子已经能够尝试运用多种材料或者表现手法表达自己的感受，但对于画面的创作和想象还有一定的局限性。本次活动，幼儿通过出示图片和视频激发幼儿兴趣，调动绘画欲望。对音乐旋律的线条进行大胆想象和描述，并通过音乐旋律和速度一笔画出线条，添画几笔形象的方式来表现画面，充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力和创造力。

活动目标：1.会用连续不断、流畅的线条绘画，掌握一笔画的要领。2.能根据音乐的速度和旋律不间断的绘画，进行想象和添画。3.在参与线条画活动中体验线条旅行的乐趣。活动重点：会用连续不断、流畅的线条绘画，掌握一笔画的要领。活动难点：能根据音乐的速度和旋律不间断的绘画，进行想象和添画。教学实施策略：1.借助音乐和视频创设想象的情境，促进幼儿的感知与体验。活动中，教师为幼儿创设一种宽松、愉悦的创作环境，教师先出示图片抛出问题，激发幼儿探索的欲望。欣赏视频，更直观的了解一笔画的绘画方式。以音乐《狮王进行曲》为音乐背景，引导幼儿随着音乐变成小线条，自由想象旅行的场景。激发幼儿的想象力和创作兴趣。2.师幼共同创作，激发幼儿的创作欲望。在节奏强弱明显的音乐中，跟孩子一起随音乐让线条跃然纸上。鼓励孩子大胆想象，多角度的去观察创作。创设“线条旅行故事会”鼓励幼儿介绍自己的作品和评价同伴的作品，大胆设想讲出线条旅行过程中发生的趣事。课后反思《线条的旅行》是一节大班美术活动，对大班幼儿来说一笔画的绘画方式幼儿接触的并不多。想象画要以幼儿已有的经验为基础进行大胆想象。活动前我和幼儿搜集大量一笔画的图片与视频，引导幼儿欣赏与观察，并欣赏吴冠中和米罗等大师的作品，为幼儿的大胆想象提供真实的经验。以活动前期经验为基础，结合大班幼儿的年龄特点，将活动目标与活动过程进行了适当的调整。在一遍一遍的研课过程中，在园长和老师们的帮助下，我不断发现了自己的一些问题，在一遍遍的推翻、重订、再推翻、再完善的过程中，使我不断的成长，不断的重新厘定目标，审视活动过程，不断完善自己的语言，也在不断的完善教学效果。针对本次活动，我有以下几点感悟：1.结合幼儿年龄特点和已有经验水平，制定适宜的目标。目标是活动的导向，只有制定了适宜幼儿年龄特点的目标，活动才能更有效的进行。通过不断的研课，我充分的认识到目标制定的重要作用，因此对原有目标进行了调整，使之更加符合大班幼儿的年龄特点，更加有利于幼儿经验的提升。2.在研课中成长，探究解决重难点的方式。在一遍一遍研课的过程中，我不断的推翻了解决重难点的方法，不断进行尝试，最初在解决一笔画的绘画方式上，我先后采用观看一笔画形象视频、欣赏名家作品。在研课过程中我发现孩子并不能很好的掌握随着音乐一笔画完线条，很多孩子会随着节奏笔离开纸面，线条断开等问题，我就及时进行了修正，通过录制视频达到让孩子理解一笔画的绘画效果，更直观、更具体。3.关注细节，调整体态与言语。研课中，发现的问题越来越具体，我也更加注意对细节的处理。在观看自己视频中、在研课过程中，我发现自己的语言不够凝练，因此不断的修订详案，更改语言，在本次活