初中语文-我的第一本书教学课件设计

德国卜劳恩《父与子》我的第一本书学习目标:一、整体感知，并通过探究，把握第一本书的深刻意蕴。二、品读文字，借助人物评析，感受作者独特体悟与情怀。三、学会联系现实，表达自己生活中的真挚和美好。走近“这本书”1.文章围绕“我的第一本书”写了哪些事？2.用简洁的语言概括:这是一本______的书。走近“这本书”这是一本小学国语课本；这是一本被我裁成两半的书；这是一本父亲修修补补完整的书；这是一本父亲考问我的书；这是一本我熟背的书；这是一本“弄不成”能弄到的书；这是一本我转学还要带着的书；这是一本我的第一本，却是别人唯一的一本书这是一本见证我苦难岁月的书。

牛汉，当代著名诗人,文学家和作家，原名史承汉，后改名为史成汉。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。14岁之前一直在乡村，放牛、拾柴火、唱秧歌、练拳、摔跤、弄泥塑、吹笙、打群架，是村里最顽皮的孩子，浑身带着伤疤，一生未褪尽。抗日战争爆发后，随父亲流亡到陕西，在西安叫卖过报纸，学过几个月绘画，后进入一个专收战区流亡学生的中学读书。入迷地画画写诗。1940年开始发表诗。

1955年5月因胡风案被拘捕审查，直到1980年秋才得到平反。“反革命帽子一戴25年，没有公民权，更没有发表作品的权利，不断地劳动改造。”1979年以来，创作了约二三百首诗。牛汉的《悼念一棵枫树》获1981年-1982年文学创作奖，《温泉》获全国优秀新诗集奖。《华南虎》节选我看见你的每个趾爪，全都是破碎的，凝结着浓浓的鲜血！你的趾爪

是被人捆绑着活活铰掉的吗？还是由于悲愤你用同样破碎的牙齿把它们和着热血咬掉……我看见铁笼里灰灰的水泥墙壁上有一道一道的血淋淋的沟壑像闪电那般耀眼刺目！“我的诗不是个人自传，而是历史大传中的一个微小的细节，是历史结出的一枚果子。我所有的作品，包括散文，是历史的一个活生生的、新鲜的断层，有一种史诗的痛感。”——苦难的生活是牛汉心中抹不去的记忆。感受“那些人”在我的第一本书的经历中，有许多让我难忘，陪伴自己成长的人，有一点生命最初的快乐和梦幻。选择你印象最深的一个人。结合具体的语句，有感情的朗读。说说你自己的感受和评价。我的父亲感受“那些人”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，他愣了半天，翻来覆去地看。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞家的苦楚，说：“元贞比你有出息。”感受“那些人”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，居然把两半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看，还用牛皮纸包了皮，写上名字。元贞不再上学了，但我还是把父亲补全的装订好的课本送给他。感受“那些人”父爱似书，每一页都凝聚着父亲对我的关爱，成长的期望。友情似书，裁成两半，补好后还是送书，体现了同学间真纯的友谊。成长似书，对书的好奇，念书的乐趣，也让我从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。再次走近“这本书”这是一本饱含父子深情的书；这是一本寄寓同学情谊的书；这是一本可以改变命运的书；这是一本苦难生活中带着温情的书；这是一本很难笑起来却永志难忘的书；这是一本值得我写本比它还厚，用崇敬的心灵去赞美的书；这是一本标志我人生起点，多年以后告诉我“不能忘本”的书；这是一本……人生之书、成长之书。说说“那些事”在作者苦难的童年生活和读书学习经历中，也有许多感动自己的最初体验。现在，我们最初的美好体验却在渐渐淡忘。请从这“第一本书”中慢慢找回曾经的美好，以“我的第一_____”为话题,说说自己的成长经历。如:我的第一张考卷，我的第一回撒谎，我的第一次赌气，我