2022年含山县中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年含山县中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列因素中不属于课堂要素的是？（）A.学习过程B.学生C.学习情境D.教师【答案】：D2.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.特殊的规范性B.广泛的社会性C.更大的稳定性D.独特的多层次性【答案】：A3.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是（），二是富于激励和想象的倾向性。A.热心和同情心B.爱心和敬业精神C.重义气讲交情D.说到做到【答案】：A4.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教时，老师就给予表扬，并耐心解答问题。教师采用的行为改变方法是（）。A.代币法B.强化法C.示范法D.行为塑造法【答案】：B5.德育的永恒主题是（)A.自觉纪律教育B.劳动教育C.爱国主义教育D.理想教育【答案】：C6.在教学过程中，为了使学生更好地记住教学内容，老师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于（）。A.时间管理策略B.精细加工策略C.复述策略D.组织策略【答案】：B7.个体社会自我的获得一般是在（）。A.1岁左右B.3岁以后C.2岁左右D.2～3岁【答案】：B8.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性【答案】：C9.小学班主任工作的中心环节是（）。A.建立学生档案B.组织和培养班集体C.班会活动D.了解学生【答案】：B10.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。A.利用线索的减少B.动觉控制的加强C.操作的意识控制程度增强D.运动图式的形成【答案】：C11.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣往往伴随着嫉妒B.虚荣是以个人主义为基础的C.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介D.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一【答案】：D12.运用（）时，教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考査。A.贝尔一兰喀斯特制B.设计教学法C.特朗普制D.道尔顿制【答案】：D13.以下不属于影响创造性的因素是（）。A.环境B.遗传C.个性D.智力【答案】：B14.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最底层的是（）。A.吠舍B.婆罗门C.刹帝利D.首陀罗【答案】：D15.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。A.发展学生个性B.加强“教学相长”C.促进温故知新D.坚持“循序渐进”【答案】：A16.班集体建设中最关键的因素是（）。A.目标和规范B.班主任C.班干部D.学生人数【答案】：A17.“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极（）。A.可以找到平衡点B.具有社会性，可以相互调节和控制C.不可调和性D.因一定条件而相互转化【答案】：D18.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A.《大教学论》B.《论演说家的教育》C.《理想国》D.《普通教育学》【答案】：B19.提出德育的体谅模式的学者是（）。A.皮亚杰B.班杜拉C.科尔伯格D.彼得·麦克费尔【答案】：D20.人的心理现象包括（）。A.心理过程和个性心理B.个性倾向性与个性心理特征C.认知过程与意志过程D.情绪情感过程与意志过程【答案】：A21.概念同化的典型方式是（）。A.机械学习B.发现学习C.有意义学习D.接受学习【答案】：D22.关于教育的起源一直是众说纷纭,其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）。A.生物起源说B.劳动起源说C.心理起源说D.神话起源说【答案】：D23.最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】：B24.有了预定目的,需要一定意志努力的注意是（）。A.随意后注意B.无目的注意C.随意注意D.不随意注意【答案】：C25.“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。A.激情B.焦虑C.抑郁D.心境【答案】：D26.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。”这句话说明教育具有（)A.普遍性B.永恒性C.历史性D.相对独立性【答案】：B27.苏格拉底的“产婆术”与下列哪一选项一致体现了启发式教学指导思想。（）A.学不躐等B.长善救失C.不愤不启，不悱不发D.学而时习之【答案】：C28.在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，正确估计自己达到认知目标的程度，并根据有效性标准评价各种认知活动效果的策略是（）。A.计划策略B.分析策略C.调节策略D.监控策略【答案】：D29.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.理想要求B.根本特点C.一般特征D.阶段性要求【答案】：B30.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.中心特质B.边缘特质C.重要特质D.基本特质【答案】：A31.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现的是（）。A.青年期B.学前期C.学龄期D.成年早期【答案】：C32.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）。A.整体性B.动力性C.层次性D.选择性【答案】：C33.把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为（）。A.算法B.启发式C.手段一目的分析D.问题空间【答案】：C34.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）。A.生理需要B.安全的需要C.自我实现需要D.尊重的需要【答案】：C35.在练习的中后期出现的成绩暂时停顿的现象称为（）。A.低谷观象B.动摇观象C.高原观象D.起伏观象【答案】：C36.我国义务教育阶段的教学计划应该具有三个特征是（）。A.科学性，普遍性，基础性B.强制性，普遍性，科学性C.强制性，基础性，科学性D.强制性，普遍性，基础性【答案】：D37.提高教育教学质量的必由之路是（）。A.教育研究B.实验研究C.教学研究D.教育教学研究【答案】：D38.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.特殊因素B.流体因素C.晶体因素D.一般因素【答案】：A39.汉代儒家学者董仲舒将（）作为整个社会道德的核心。A.重义轻利B.天人合一C.重农抑商D.三纲五常【答案】：D40.“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响？（）A.教育B.环境C.遗传D.社会活动【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.勤警示C.巧沟通D.多落实E.常宣传【答案】：ACDE42.公道是指坚持原则，按照一定的社会（）标准实事求是的待人处事。A.制度B.政策C.法律D.道德【答案】：BCD43.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.新手型教师职业倦怠最低B.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师C.专家型教师职业情感投入程度更高D.熟手型教师职业倦态最低【答案】：BC44.下列属于诚信特征的有（）。A.止损性B.智慧性C.通识性D.自觉性【答案】：BC45.下列关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。A.职业道德具有内容上的连续性B.职业道德具有适用范围上的有限性C.职业道德具有内在的、非强制性的约束功能D.职业道德是社会分工发展到一定阶段的产物【答案】：ABCD46.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.个别特质和共同特质B.体质特质和环境特质C.动力特质、能力特质和气质特质D.表面特质和根源特质【答案】：ABCD47.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.热爱祖国，忠诚做事B.夯实坚定的政治方向C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.培养诚实守信的道德情操【答案】：BCD48.姿态表情可分为（）。A.面部表情B.身体表情C.语调表情D.手势表情【答案】：ABC49.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的敏捷性B.思维的逻辑性C.思维的广度和深度D.思维的独立性【答案】：ABCD50.对教师而言，所谓廉洁从教，具体内容包括（）。A.不贪占公共和他人的钱物B.不贪学生及家长的钱物C.不能抱怨自己的薪酬D.不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习【答案】：ABD51.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：ACD52.道德现象包括（）。A.道德意识现象B.道德心理现象C.道德规范现象D.道德活动现象【答案】：ACD53.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因B.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提C.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提【答案】：ACD54.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师采用各种方式体罚学生B.教师私拆、私扣学生的信件C.教师批评犯错误的学生D.教师适当惩罚学生【答案】：AB55.以下是爱国的行为是（）。A.节约用水B.偷税漏税C.随地吐痰D.做好本职工作【答案】：AD56.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.促进知识的传播B.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫C.人类个性的全面发展D.集体精神、道德、社会、经济、文化进步【答案】：BCD57.符合团结互助精神的表述是（）。A.“团结就是力量”B.“三人同心，其利断金”C.“三个和尚没水喝”D.“孟母三迁”【答案】：AB58.心理动力包括的心理成分有（）。A.世界观B.兴趣C.需要D.动机【答案】：ABCD59.教师职业道德的基本特点有（）。A.教师职业道德功能的多样性B.教师职业道德的教育专门性C.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性D.教师职业道德内容的全面性【答案】：ABCD60.公道的特征有（）。A.公道意识的社会性B.公道标准的时代性C.产生经济利益D.公道观念的多元性【答案】：BD61.人的心理过程包括（）。A.认知过程B.行为过程C.意志过程D.情绪情感过程【答案】：ACD62.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.自身成败经验B.情绪唤醒C.言