人教版高一地理必修1《国际日期变更线国际日界线》教学设计_第1页
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文档简介

人教版高一地理必修1《国际日期变更线国际日界线》教学设计一、教学目标知道国际日期变更线、国际日界线的定义和位置；了解国际日期变更线、国际日界线的历史由来；掌握国际日期变更线、国际日界线对时间计算和国际旅行的影响；能够运用所学知识解决与国际日期变更线、国际日界线有关的问题。二、教学重点难点理解国际日期变更线、国际日界线的概念和位置；了解国际日期变更线、国际日界线对时间计算和国际旅行的影响；运用所学知识解决与国际日期变更线、国际日界线有关的问题。三、教学内容及进度安排第一课时：国际日期变更线1.导入环节（10分钟）通过学生的讨论或提问，了解并引导学生了解课程的学习目的。2.理解国际日期变更线的概念及位置（25分钟）学生了解“国际日期变更线”的含义及其位置；通过讲解、演示及案例分析，提高学生对“国际日期变更线”的认知。3.国际日期变更线的历史由来（20分钟）学生分组讲解“国际日期变更线”的历史由来；学生讲解后进行课堂讨论并总结。4.国际日期变更线的实际应用（15分钟）通过网络或其他资料介绍国际日期变更线对国际旅行和国际时间计算的应用并进行讲解。第二课时：国际日界线1.导入环节（10分钟）通过学生的讨论或提问，了解并引导学生了解课程的学习目的。2.理解国际日界线的概念及位置（25分钟）学生了解“国际日界线”的含义及其位置；通过讲解、演示及案例分析，提高学生对“国际日界线”的认知。3.国际日界线的历史由来（20分钟）学生分组讲解“国际日界线”的历史由来；学生讲解后进行课堂讨论并总结。4.国际日界线的实际应用（15分钟）通过网络或其他资料介绍国际日界线对国际旅行和国际时间计算的应用并进行讲解。第三课时：国际日期变更线与国际日界线结合应用1.导入环节（10分钟）通过学生的讨论或提问，了解并引导学生了解课程的学习目的。2.案例实践（30分钟）设置多组案例，让学生运用所学知识求解；讲解并答疑解惑。3.课堂讨论及总结（15分钟）学生针对案例中的问题进行讨论并总结本节课所学知识。四、教学方法及手段讲授法；分组讨论法；案例分析法；课堂互动法；演示法。五、教学评估课堂笔记；学生参与度；作业完成情况。六、拓展延伸探索航海新科技对于国际日期变更线、国际日界线的影响；国际日期变更线、国际日界线相关由来的故事。七、教学资源准备课件资料；与国际日期变更线、国际日界线相关的地图、图片、视频等；案例分析题。结束语通过本教学设计，旨在使学生掌握和了解国际日期变更线、国际日界线的定

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