人教版高三地理选修2《海底地形的形成洋壳的形成》教学设计

一、教学目标1.1知识目标1.了解地球海洋地形的基本特征和成因；2.掌握海底地形的形成；3.了解地球上大陆及海洋的形成。1.2能力目标1.理解和掌握海底地形的形成和演变过程；2.查找、分析和利用地理信息以解决问题的能力；3.提高学生的观察能力和实践能力，同时以多元区域的方式培养学生的地球科学意识；4.引导学生探究科学问题和提高学生的实践技能。1.3情感目标1.激发学生对地球科学问题的兴趣和探究欲望；2.培养学生珍视地球自然资源的意识，学会维护环境、构建和谐家园的能力。二、教学内容2.1海底地形的形成过程（1）海底峭壁和海底山脊的形成；（2）海底扇的形成；（3）海底峡谷的形成；（4）海沟的形成。2.2洋壳的形成（1）海底扩张的形成；（2）洋壳的生成；（3）洋壳的扩张和收缩。2.3地球上大陆及海洋的形成（1）地球上大陆的形成；（2）地球上海洋的形成；（3）地球上大部分的海岸线是如何形成的。三、教学方法和教具3.1教学方法1.讲授法；2.课堂讨论法；3.小组讨论法；4.案例分析法；5.互联网检索法；6.实验法。3.2教学工具和教具1.多媒体投影仪；2.录像机、录像带、PPT课件；3.海底地形图、海洋地形图、地图册；4.地形实物模型：海沟、海底山脉及海底扇；5.化学反应演示器材。四、教学步骤4.1知识引入授课方式：讲授方法：通过询问，引起学生的兴趣，激发学生学习的意愿。在知识引入环节，可以先陈述一下海底地形的一些特征，如：平面性差、地势起伏大、地形复杂、沉积物层次分明等等，然后问学生这些特征是怎样形成的。通过互动问答的方式引出接下来的教学内容。4.2知识点讲解授课方式：讲授方法：通过多媒体课件和地形实物模型向学生讲解海底地形的形成过程和洋壳的形成。并通过实验的形式，让学生感受洋壳的形成过程，并加深对洋壳形成的理解。4.3小组讨论和案例分析授课方式：小组讨论和案例分析方法：老师根据学生的研究方向将学生分成小组，让学生讨论海底地形和洋壳形成的可能性因素，以及如何运用这些因素解决实际问题。在案例分析环节，教师可以给学生提供一些实际问题，如某海域为何会出现海沟?为何某种矿物质只在某海洋地区出现?，让学生在小组内进行讨论并展示结果。4.4课堂练习授课方式：互联网检索法方法：提供几个与海底地形和洋壳形成有关的问题，让学生分组进行互联网检索。让学生在限定时间内收集并整理有关文献，然后归纳总结不同文献中的相关信息。这些问题可以包括：双子山和瑞茜火山为什么是海洋热点？为什么大量海底扇分布在收缩板块型边缘上？4.5总结和作业授课方式：讲授方法：在课堂结束前，老师应该对本次课程进行总结，回顾所学内容。并布置一些相关的作业，如整理笔记、准备引言等。五、教学评价在教学评价过程中，教师应该根据本次教学的目标和要求完成教学评价。主要可以从以下几个方面进行评价：1.学生对于海底地形和洋壳形成的理解程度；2.学生在小组讨论、案例分析、互联网检索和实验等活动中的表现；3.学生是否能对所学知识进行运用和解决实际问题的能力。六、教学延伸1.让学生以展板或海报的形式展示