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文档简介

苏教版小学六年级语文上册《船长》教学设计一、教学目标了解船长的职责和特点。理解船长在海上工作的艰辛和遇到的困难。提高学生的阅读理解能力和表达能力。培养学生的语文学习兴趣。二、教学重点理解船长的职责和特点，能够运用语言表达出来。了解船长在海上工作的艰辛和遇到的困难，能够用语言表达出来。三、教学难点提高学生的阅读理解能力。培养学生的语文学习兴趣。四、教学方法听读教学法：教师选择课文的部分进行朗读，让学生模仿教师的语音、语调和语感，加深对语文的理解和掌握。问答教学法：教师在教学过程中不断提问，让学生思考、回答和发言，提高学生的思维能力和表达能力。小组讨论教学法：教师将学生分成小组，让他们进行讨论，交流自己的看法和体会，培养合作意识和表达能力。五、教学过程设计第一步：导入（5分钟）引出课题：今天我们要学习《船长》这篇文章，你们是否听过船长这个词？展示图片：出示船长的图片，引导学生观察并谈论。第二步：预习（10分钟）教师分发学生预习文章，让他们自主阅读，并标记重点内容。老师呈现问题：你对船长的职责和特点有什么了解？让学生思考并简要回答。第三步：讲解（25分钟）听读课文：老师朗读课文，让学生跟读。讲解课文：老师讲解课文中生词、难点和重点内容，解释生字词的含义，帮助学生理解课文。提问互动：老师根据课文提问学生，让学生互相交流自己的理解和体会。小组讨论：将学生分成小组，让他们进行讨论，交流自己的看法和体会。第四步：巩固（20分钟）填空：学生完成填空题，巩固课文中的知识点。选择题：通过选择题，帮助学生进一步理解文章内容。朗读背诵：要求学生自己选择一段篇章背诵，并进行朗读。第五步：拓展（10分钟）学生发表自己对课文的理解和感悟，让他们自由发挥，展示自己的表达能力。以船长为主题，让学生展开创意写作。可以是小故事，也可以是总结归纳等，激发学生的创造性思维能力。六、教学评估学生对船长职责和特点的理解是否准确，能否运用语言表达出来。学生是否能够理解船长在海上工作的艰辛和遇到的困难并能够用语言表达出来。学生对课文中知识点的掌握情况是否良好。学生是否能够按要求进行拓展性写作和表达。七、教学总结本次课程中，我们通过对苏教版小学六年级语文上册的课文《船长》的讲解，让孩子们了解了船长的职责和特点，理解了船长在海上工作的艰辛和遇到的困难。通过听读、问答、小组讨论等方式，提高了学生的阅读理解能力和表达能力，同时也激发了他们的语文学习兴趣。通过填空、选

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