幼儿园学前-大班音乐活动《键盘的舞蹈》教学设计学情分析教材分析课后反思

课程名称：音乐欣赏《打字机》年龄段：幼儿园大班领域：艺术活动目标：1．能感知乐曲中空拍带来的欢快情绪以及节奏快慢变化的节奏特点。（重点）2.能够有控制地利用不同的身体动作表现音乐的节奏及内容。（难点）3.体验音乐游戏带来的快乐。三、活动准备：《打字机》音乐、视频四、活动过程：（一）情景导入，激发兴趣，初步感知音乐活泼欢乐的特点。今天给你们带来一首有趣的音乐，你们听听有什么感觉？（第一遍听音乐）（二）引导幼儿感知、理解音乐（重点）1.完整的欣赏音乐，初步感知乐曲空拍以及节奏快慢的变化。提问：你们听到音乐有什么感觉？想做什么事？（第二遍听音乐）2.进一步感知音乐空拍以及节奏快慢的变化的特点。音乐里藏着一位老朋友，你们看看听听他是谁？（第三遍听音乐）提问：你们看到了什么？听到了什么？从前人们没有电脑的时候，大家就用打字机打文件。哒哒哒是打字机在干什么？叮又是打字机在干什么呢？3.引导幼儿找出乐曲中所有空拍，能用拍手动作表现音乐空拍部分，进一步理解表现音乐特点。提问：叮都在什么时候出现？（第一段欣赏）最后一篇文件很长，我们打印最后文件时叮了几次？（第二段欣赏）跟随音乐拍手表现叮的部分。4.自主探索音乐游戏规则，初步学会控制自己提问：我们自己变成打字机可以在哪里出纸？（三）组织幼儿游戏，体验游戏的快乐（难点）1.在情境中游戏，引导幼儿探索、讨论归纳游戏规则第一遍游戏规则：小椅子当成打字机可以在哪里出纸？培养孩子听音乐做打字机游戏。提问：刚才我们最后的文件打完整了吗？怎样能打印完整？提出第二遍游戏要求：随音乐节奏变换打字的速度。2.引导幼儿用不同形式表现音乐空拍部分，增强游戏的趣味性提问：两人一人当打字机，一人打字，个别示范。交换再来一次师幼共同游戏，体验打字机游戏的趣味。（四）活动延伸：观看打字机视频介绍作曲家安德森以及创作灵感。学情分析：大班幼儿有了一定的自我保护能力，现在电脑打字信息技术很发达，打字是幼儿日常生活中经常见的，让幼儿在玩打字机游戏情境中欣赏乐曲，增加了学习的趣味性，体验在“学中玩、玩中学”的乐趣。乐曲空拍深入歌曲，在空拍以及节奏部分利用游戏形式幼儿能够掌握节奏，幼儿愿意模仿，幼儿能自主根据歌词表现歌曲。让幼儿在玩跳跳床游戏情境中不知不觉感受理解歌曲，幼儿能够始终保持学习的趣味性。体验了“学中玩、玩中学”的乐趣。大班音乐《打字机》课后反思兴趣是幼儿学习最好的老师，选择幼儿所喜欢的歌曲是一个很重要的内容。乐曲《打字机》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。幼儿初步感受欣赏乐曲边游戏，按照节奏有控制地表现乐曲。借助游戏情境理解欣赏乐曲，并在游戏情境中大胆想象、创编动作。在空拍地方用游戏的方法解决难点，感受快乐。在组织活动时，我围绕教学目标开展活动，先让幼儿进入和打字机交朋友情景游戏形式感受欣赏乐曲难点部分，我充分利用自己的身体语言，让幼儿与我一起在音乐中感知、练习歌曲的节奏。游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏活动中能很快融入角色，游戏伴随始终轻松地解决乐曲空拍等重难点，体现了玩中学，学中玩的理念精神。活动内容：大班音乐欣赏《打字机》教材分析：本次活动理论依据以及对幼儿发展的意义：打字机这首乐曲是美国著名作曲家安德森所做，音乐的音效、节奏特点深受幼儿喜欢，所以引入大班音乐课堂。大班幼儿喜欢在探索中玩游戏，能自己制定简单的游戏规则。活动中运用情景游戏“和打字机交朋友”引导开放式的聆听让幼儿充分理解感受乐曲，充分尊重幼儿体验、支持幼儿自主表现。通过自己做打字机、小椅子完打字机、双人互玩打字机等形式带领幼儿充分理解音乐节奏特点。让幼儿在自由、轻松、愉快的活动中感知音乐、理解音乐、表现音乐。教学目标：1．能感知乐曲中空拍带来的欢快情绪以及节奏快慢变化的节奏特点。（重点）2.能够有控制地利用不同的身体动作表现音乐的节奏及内容。（难点）3.体验音乐游戏带来的快乐。教学实施策略：本次活动将游戏情景法贯穿始终，从开始导入部分结合大班幼儿已有电脑键盘的经验进行和打字机交朋友的情景，幼儿知道打字要有节奏很自然地过渡乐曲空拍部分：练习节奏游戏解决后半段乐曲。第二环节继续利用打字机的游戏情景欣赏理解乐曲，同时鼓励幼儿大胆用动作表现乐曲。第三环节继续利用小椅子、两人合作打字，让幼儿进行巩固乐曲理解、充分体现玩中学。学情分析：大班幼儿有了一定的自我保护能力，现在电脑打字信息技术很发达，打字是幼儿日常生活中经常见的，让幼儿在玩打字机游戏情境中欣赏乐曲，增加了学习的趣味性，体验在“学中玩、玩中学”的乐趣。乐曲空拍深入歌曲，在空拍以及节奏部分利用游戏形式幼儿能够掌握节奏，幼儿愿意模仿，幼儿能自主根据歌词表现歌曲。让幼儿在玩跳跳床游戏情境中不知不觉感受理解歌曲，幼儿能够始终保持学习的趣味性。体验了“学中玩、玩中学”的乐趣。大班音乐《打字机》课后反思兴趣是幼儿学习最好的老师，选择幼儿所喜欢的歌曲是一个很重要的内容。乐曲《打字机》是一首比较欢快、诙谐的歌曲，具有相对完整的故事情节。幼儿初步感受欣赏乐曲边游戏，按照节奏有控制地表现乐曲。借助游戏情境理解欣赏乐曲，并在游戏情境中大胆想象、创编动作。在空拍地方用游戏的方法解决难点，感受快乐。在组织活动时，我围绕教学目标开展活动，先让幼儿进入和打字机交朋友情景游戏形式感受欣赏乐曲难点部分，我充分利用自己的身体语言，让幼儿与我一起在音乐中感知、练习歌曲的节奏。游戏是幼儿最喜欢的活动，幼儿在游戏活动中能很快融入角色，游戏伴随始终轻松地解决乐曲空拍等重难点，体现了玩中学，学中玩的理念精神。活动内容：大班音乐欣赏《打字机》教材分析：本次活动理论依据以及对幼儿发展的意义：打字机这首乐曲是美国著名作曲家安德森所做，音乐的音效、节奏特点深受幼儿喜欢，所以引入大班音乐课堂。大班幼儿喜欢在探索中玩游戏，能自己制定简单的游戏规则。活动中运用情景游戏“和打字机交朋友”引导开放式的聆听让幼儿充分理解感受乐曲，充分尊重幼儿体验、支持幼儿自主表现。通过自己做打字机、小椅子完打字机、双人互玩打字机等形式带领幼儿充分理解音乐节奏特点。让幼儿在自由、轻松、愉快的活动中感知音乐、理解音乐、表现音乐。教学目标：1．能感知乐曲中空拍带来的欢快情绪以及节奏快慢变化的节奏特点。（重点）2.能够有控制地利用不同的身体动作表现音乐的节奏及内容。（难点）3.体验音乐游戏带来的快乐。教学实施策略：本次活动将游戏情景法贯穿始终，从开始导入部分结合大班