数学教师教研教学工作计划

数学教师教研教学工作计划数学老师教研教学工作方案你知道怎么写吗？教研组它不但是老师专业力量增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。下面是我为大家整理的关于数学老师教研教学工作方案，假如喜爱可以共享给身边的伴侣喔！

数学老师教研教学工作方案篇1

在过去的一个学期里，我们数学组全部老师都根据教学工作方案精彩的完成了自己的教学工作，大部分班级的同学成果都有了较为明显的提高，这是与同学的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。

在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个阅历，就是完整的根据我们之前制定的教学工作方案，可以说是特别胜利的。

因此在新的学期，我们依据上个学期的阅历，又制定了一份最新的教学工作方案，盼望能够在上个学期的基础上再上一层楼，详细内容有下：

一、扎实推动课程改革。

1、仔细学习课程标准，讨论不同版本教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。要擅长学习、擅长思索、勤于讨论、勤于讨论、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进行教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。

2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以同学为本，力量为中心、活动为重点；过程上趋于开放和敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于同学的进展，除关注同学的一般力量外，更要关注同学力量的提高，探究力量、创新力量的进展，关注同学学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要熟悉到数学是一种文化，是同学了解社会的重要窗口，让同学在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上同学自主表现的时间和空间要充分一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析讨论，提高课改实施水平。

3、讨论新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，乐观开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。新一班级老师要用好上好新教材，要让同学感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余班级老师也要在新理念的指导下制造性地使用教材。要以进展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培育同学的基础性学习力量。

4、乐观探究评价改革，根据新课程标准的理念开展对课堂教学和同学学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价；注意学习过程的评价；注意面对同学现在和将来的评价；注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，关心同学对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进学校生数学学习方式转变的讨论”为主课题，创设合适的外部环境，发挥同学的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程更多地成为同学发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让同学独特而富有共性地学习。

6、加强课改过程管理，制定好课改实施方案，明确课改目标、内容、方法和讨论课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，准时总结讨论成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五仔细”工作

“五仔细”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师共性化制造过程的真实记录，作为老师教学行为、同学学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩高校生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体结构的设计，注意设计同学的学，注意形成共性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的同学的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不卑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些同学也在一种乐观而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养训练。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和讨论，大胆尝试“创新训练”，努力提高利用网络猎取教学信息和进行信息沟通的力量。进一步开展课题讨论，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中同学自主学习的讨论》课题讨论，围绕“学习资源的开发”、“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实规范地开展讨论，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。

三、加强老师队伍自身建设，进一步提高老师教学水平。

开展五年以下教龄学校数学青年老师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀培育新上岗的老师，新老老师之间要相互关心，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有肯定质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好1堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进老师现代信息力量和理论水平的提高。

四、进展同学共性ai好，培育同学学习爱好。

1、要用好《学校生数学报》，开展丰富多彩的学数学课外活动，提高同学数学素养。

2、进一步加强数学爱好小组的辅导，进展同学的共性和特长。

3、组织参与__省《学校生数学报》探究与应用力量竞赛，力争多出成果。

现在的孩子就是我们祖国的将来，训练好他们真的是最重要的。只有他们的综合素养上去了，我们祖国的将来才更加的光明；反之没有优秀将来的民族是不会在世界强国上站住脚的，早晚会被淘汰掉。

我们数学组全部老师本着教学第一，育人第一的原则，将会在新的学期将我们的全部同学训练好，我们在提高教学水平的同时也要将同学们训练到最好！

数学老师教研教学工作方案篇2

一、指导思想

全面实施素养训练，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高老师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。

二、主要工作与措施

（一）连续学习训练教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织老师进行训练教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。依据《数学课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，关心老师把握课改精神，不断更新观念，改善训练教学行为。

2、建议老师多读训练理论、关注讨论重点、热点问题。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的敬重。老师的微笑可以使同学感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使

数学课堂布满活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升老师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1.依据学校教学方案，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。

3.依据本校的讨论课题和不同老师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校本学期的校本研修，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高老师参加活动的乐观性、主动性，并要求老师仔细预备、乐观发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。

5.依据学校教学方案，支配好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评课达到15节。）组织全体组成员一学期进行一次听课、评课活动。评课者要围绕讨论主题谈自己见解，以此来提高老师的课堂教学，促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年老师主动向骨干老师和老老师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理阅历及师德品质，促进青年老师的专业成长。

（三）抓实常规管理，提高老师的业务水平。

1.常规管理工作是学校正常教学工作顺当进行的有利保障。组织老师仔细学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2.学期初每位老师都必需加强对学校数学教材的深化讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学方案。

3.老师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，我校老年老师多教学中以年轻老师带动老老师，应用现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育同学的创新力量。

4.课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求同学作业要规范干净，老师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并准时督促同学订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻同学的课业负担。

5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。

（四）加强同学学习习惯的养成训练。

1.重视同学的课前预备习惯的培育

2.重视同学的思维习惯的培育。

（五）做好常规检查工作，规范老师的业务行为。

1.准时检查笔记。

2.每月检查一次作业批改。

3.每周备课签阅要细致，找出问题准时督促改正。备课要做到备教材、备同学、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。

三、工作详细支配：

二月份

1.各班级制定教学方案，制定教研组工作方案。

2.常规检查。

三月份

1.请优秀老师介绍备课阅历。

2.选定年轻老师，开展教学探讨活动。

3.常规检查。

四月份

1.连续开展年轻老师，开展教学探讨活动。

2.教学管理重点检查月，常规执行状况检查。

3.期中考试质量分析。

4.常规检查。

五月份

1.年轻老师开展教学探讨活动总结。

2.撰写论文、反思等。

3.常规检查。

六月份

1.教案与作业检查。

2.期末考试质量分析。

3.教学工作总结。

数学老师教研教学工作方案篇3

一、指导思想：

仔细贯彻实施中心校教育处工作方案，以全面实施素养训练为重点，全面推动素养训练。以关注同学，关注课堂为主线，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学讨论，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。

二、工作目标：

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践；

2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升训练教学力量，适应课改要求；

3、关注同学的学习行为，转变同学的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高同学的素养；

三、工作重点及详细措施：

1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭力量。

2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。

仔细备课，认真研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。

开展“学—研—讲—改”系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好预备，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，乐观参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和训练教学水平。

4、针对同学的共性差异，努力做好培优补差工作。

要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己需要的数学。

5、开展数学爱好小组活动。

我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好《学校生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的学校数学课外活动；每周进行定点定时的活动辅导，仔细组织、乐观培训，并进行数学竞赛，以进一步进展同学的爱好，开发同学的潜能，进展同学的思维，开阔同学的视野。

6、仔细组织月考和形成性检测。

出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视同学综合解题力量的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，准时上交汇总。

7、统一作业的类型与要求。

作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。同学书写统一用铅笔写。老师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

四、本组教研活动支配：

1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，乐观参与集体争论，沟通心得体会。

2、每位老师乐观参与镇级课题教研活动和本组教研活动。

数学老师教研教学工作方案篇4

一、指导思想：

以全面实施素养训练为目标，以学校工作方案为中心，以教育处和教科室方案为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学训练质量，结合生活实际熬炼同学的数学运用力量，培育全体同学的数学热忱。全面提高老师的业务水平和同学的综合素养，切实通过课堂教学来实现基础训练课程改革的目标。

二、工作目标：

1、连续仔细系统学习《数学课程标准》，树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、深化推动课程改革，不断解决课程改革中消失的新问题和新困惑。坚固确立以学科教研为主线的行动策略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

3、每个班级都要仔细上好数学实践活动课，沟通阅历体会。

4、抓好备课组活动，搞好集体备课，不断提高教学质量。

5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组老师的教学和讨论状况。

三、主要工作与措施：

1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。老师业务水平的凹凸直接影响着同学的进展，因此老师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对老师进行新课标理论的学习，讨论新教材的编写意图和内涵，把握新课改对同学和老师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中敏捷应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高老师实施新课标的力量。全组老师在充分抓住同学在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。

2、注意同学良好学习习惯的培育。好习惯，益终生。平常的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想掌握就能掌握的，需要每一位数学老师一贯的关注，循序渐进的培育和持之以恒的监测。培育同学良好的学习习惯，我们应当站在对同学终身负责的高度来熟悉，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培育同学刻苦钻研、独立思索，敢于质疑，仔细细致、做事严谨等良好的学习习惯。

3、注意基础，培优补差并举。学校数学的的基础学问，基本技能和基本的数学思想方法是同学必备的数学素养，是今后学习和生活的基础，在平常的教学中，对这方面的学问老师们应有所侧重。与此同时协作培优补差，对不同的同学提出不同的要求，让学困生把握学校数学必备的学问，让优等生在数学上有进一步进展。老师们不仅要有培优补差的意识，而且要有培优补差的时间和措施。培优补差的重点是补差。在日常的教学中，老师必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分同学要有所偏爱，准时赐予补缺补漏。让这些同学也在一种乐观而开心的心情状态下学习。因此，老师要从“人本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与同学多沟通，消退他们的；关心他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求同学，从最基础的学问抓起；依据同学差异，进行分层教学；努力使每位同学在原有基础上得到最大限度的进展，从而大面积提高教学质量。在补差的同时，我们不能忽视了培优工作，在教学中，我们要留意让优等生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高他们的感知力、理解力、推断力、综合力，使他们的综合素养提升到一个新的高度。

4、加强对教学过程的管理。在教育处的支配下，定期或不定期地对本组老师的教学工作进行检查，主要检查老师的上课、备课、作业批改等状况，发觉问题准时指出并真诚地关心老师改正。各备课组长要抓好本班级数学学科的阶段性质量检测，使问题能准时得到发觉并准时解决，不把问题拖到无法补救的地步，并依据问题反思自己教学的成败，在今后的教学过程中扬长避短，更好地为同学服务。

四、月份详细工作支配：

九月份：

1、学科组会议，支配本学期学科组的活动内容。

2、制订学科组工作方案。

3、老师制订个案讨论方案。

4、专题沙龙：如何开展好数学实践活动。

十月份：

1、组织参加20__年下半年省优秀训练论文评比活动。

2、案例剖析。

3、教学常规检查。

十一月份：

1、课例研讨（1）。

2、教学常规检查。

十二月份：

1、课例研讨（2）。

2、教学常规检查。

3、一、二、六班级数学学科竞赛周。

一月份：

1、学科组工作总结。

2、备课组工作总结。

3、教学常规检查。

4、资料收缴及归档。

数学老师教研教学工作方案篇5

一、指导思想：

仔细贯彻实施中心校教育处工作方案，以全面实施素养训练为重点，全面推动素养训练。以关注同学，关注课堂为主线，更新教学观念，转变老师的教学行为和同学的学习方式，强化老师的服务意识。深化课堂教学讨论，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成果，再上新台阶。

二、工作目标：

1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践。

2、加强理论学习，转变老师的教学观念，规范教学行为，提升训练教学力量，适应课改要求。

3、关注同学的学习行为，转变同学的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高同学的素养。

三、工作重点及详细措施：

1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念。仔细备课，提高对新教材的驾驭力量。

2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。仔细备课，认真研读新教材，提高备课质量，加强课后反思。加强基础学问的教学，使同学切实把握好这些基础学问。课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成部分课堂作业。

3、仔细组织开展集体备课和教科研活动，开展“学—研—讲—改”系列活动，依据活动支配，有任务的老师要依据内容及早作好预备，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，乐观参加评课，保证教研活动的时间，努力提高老师的教学素养和训练教学水平。

4、针对同学的共性差异，努力做好培优补差工作，要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己需要的数学。

5、开展数学爱好小组活动。我组在本学期有组织地开展数学爱好小组活动，要充分用好《学校生数学报》等有关杂志，开展丰富多彩的学校数学课外活动。每周进行定点定时的活动辅导，仔细组织、乐观培训，并进行数学竞赛，以进一步进展同学的爱好，开发同学的潜能，进展同学的思维，开阔同学的视野。

6、仔细组织月考和形成性检测。出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视同学综合解题力量的考查。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，准时上交汇总。

7、统一作业的类型与要求。作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。同学书写统一用铅笔写。老师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。

四、本组教研活动支配：

1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位老师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，乐观参与集体争论，沟通心得体会。

2、每位老师乐观参与镇级课题教研活动和本组教研活动。

数学老师教研教学工作方案篇6

名师辈出，群英荟萃，铸造了普迹中心学校数学教研组这支优秀团队。本组共五人，四人为中学一级老师，一人为中学二级老师。老师中，老、中、青结合，全组朝气蓬勃。

训练理念先进、专业水平精湛，孕育了数学教研组的累累硕果。整体队伍具有过硬的业务力量，全组老师乐观探寻科学的教学模式，课堂教学方法敏捷多样，渗透自主、合作、探究的教学思想，真正做到“授之以渔”，形成了“重视基础，注意力量，鼓舞创新”的教学特色。成果显著，造就了一批高水平老师。彭述贵、张罗、段文军、袁锡金、李燕舞老师先后多次获浏阳市嘉奖。具有丰富教学阅历的彭述贵老师曾是浏阳市“教坛新秀”、