幼儿园6的教案优质8篇

幼儿园6的教案优质8篇幼儿园6的教案篇1

活动目标：

1．能协作成人穿脱鞋，成人帮助穿脱鞋时不乱动。

2．情愿和成人脱了鞋玩游戏。

活动预备：

每人一副手铃。

活动过程：

1．教师将手铃藏在身后，摇手铃，使手铃发出响声，引起孩子的留意。再将手铃从身后拿出来：“是什么在响呀?是铃铛在响，铃铛的声音真好听。〞然后教师脱下鞋，将手铃套在脚腕上，走动，踢腿、跳动等做一些脚部运动，使手铃发出叮叮铛铛的声音引起孩子对这种活动的兴趣。

2．家长让孩子坐在地毯上，对孩子说：“宝宝，妈妈帮你把鞋脱掉，带上铃铛跳舞好吗?〞当孩子理解家长的意思后，帮孩子脱掉鞋子带上手铃，假如孩子协作得很好，家长应当大大地表扬他：“宝宝真乖，小脚不乱动。〞再将鞋子给孩子穿上，此时也要表扬他。穿好后家长拉着孩子的手坐在一起，引导他仿照摇、蹬、上下、左右动脚等脚部动作，还可以站起来走一走，使铃铛发出好听的声音，孩于会很快乐。玩过之后，家长再以同样的方法帮孩于把鞋脱掉、穿上。

留意事项：

在婴幼教室活动时，常常会涉及到穿脱鞋子，因此家长要引导孩子协作成人穿不乱动。

活动结束：

小朋友一起吃点心。

幼儿园6的教案篇2

设计思路：

春天是一个五彩斑斓的季节，而对于中班的幼儿来说他们已经对于自然界的改变有了深厚的兴趣，他们喜爱春天的花花草草，喜爱春天的绿色，而我们也满足幼儿的兴趣，带着幼儿出去找春天，通过幼儿自己的观看来感受到春天的美，并且他们也想把秀丽的春天画下来，所以预设了这一次绘画活动，让幼儿把自己所看到的春天大胆的画出来。

教学目标：

1、了解春天的主要特征，让幼儿感受到春天的美，喜爱春天。

2、引导幼儿能大胆地作画，进展幼儿的创造力、表现力、想象力。

3、鼓舞幼儿用语言来表述春天的美。

教学预备：

ppt绘画纸、勾线笔、蜡笔

教学过程：

一、导入活动：

1、幼儿和教师一起回忆找春天的情景。〔出示ppt〕

2、让幼儿相互沟通你找到的春天，引导幼儿大胆讲解并描述。

二、观赏春天秀丽的景色。〔教师放ppt让幼儿一起观赏〕

1、让幼儿和教师一起说说秀丽的春天。

〔引导幼儿大胆表述〕

2、出示教师的范例

让幼儿说说老师找到的春天是怎样的？

三、幼儿创作绘画

1、要求幼儿能够把自己找到的春天画下来。

2、要求幼儿布局合理，大胆作画。

四：幼儿互相观赏自己所画的春天，把自己所找到的春天大胆得讲出来。

幼儿园6的教案篇3

活动背景：

冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温和呢?〞我期望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活阅历。

内容与要求：

1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设：

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导：

一、商量冬天怎么样才能暖和

师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?〞“有什么方法可以让我们变得温和啊?〞

幼：“多穿衣服。〞“空调〞“晒太阳〞

二、幼儿实践

师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?〞

教师示范，要求：

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

三、商量结束

教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓舞。

幼儿园6的教案篇4

活动目标：

1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识集中攀缘植物。

2、更主动地关注各种特定的样子，体验发觉的乐趣。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作能力。

4、能用较清晰的语言讲解并描述自己的观看和发觉。

活动预备：

1、挂图第14号，幼儿活动材料第三册第29—30页。

2、在幼儿园附近事先查找有弯绕植物的场所。

3、记录纸和笔。

活动过程：

1、植物为什么会有弯绕。

出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？

爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？〔引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚〞，向上攀缘的〕

牵牛花是怎样生长的呢？〔引导幼儿观看牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上扩散生长〕

西瓜长在地里时有一根长长的“辫子〞，这根“辫子〞又是怎样的呢？〔帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的〕

这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

2、找找身边弯弯绕绕的植物。

弯弯绕绕的植物还有很多，让我们去找找看吧。

幼儿结伴查找攀缘植物，并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

你找到的是什么植物？它的藤蔓〔茎、须〕是怎样长的？

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园6的教案篇5

活动设计意图：

又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的风俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标：

1、来了解端午节的名称、来历和有关风俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动预备：

幼儿用书《欢乐的端午节》、故事磁带《端午节的传奇》、《端午节的风俗》

邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。

活动过程：

1、幼儿互相沟通，初步了解端午节。

"今日是什么节日？"幼儿和同伴沟通。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

"端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传奇？"幼儿互相沟通。

组织幼儿观赏故事：《端午节的传奇》、《端午节的风俗》

"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？"幼儿分组沟通。

请每组选1名幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿沟通吃粽子的阅历。

"你们吃过或者见过哪些粽子？"幼儿和同伴沟通。

教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。

"小朋友们包过粽子吗？包粽子需要哪些材料？今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。

"包粽子的顺序是什么？包粽子时需要留意什么？你看了包粽子的过程后有什么感受？"

5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。

教学反思：

在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既锻炼和进展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。

幼儿园6的教案篇6

一、活动目标1、让幼儿学习漱口的方法,并知道饭后,睡前要漱口。

2、学习"漱口"的正确发音。

二、活动预备：漱口的温开水、杯子。

三、活动过程(一)向幼儿解释什么是漱口?为什么要漱口?

1、师:我们出东西时,有一些很小的东西躺在牙缝里,这些小东西会生出许多小虫子,躲在牙缝里,这样牙齿便蛀掉了,牙齿就很疼,东西也不能吃。要是把躺在牙缝里的小东西赶走,就不会生出蛀牙齿的小虫子,怎么样才能把这些小东西赶走呢?我们有一个好方法:吃完东西以后,睡觉前要漱口,嘴里的小东西就会被赶走,牙齿就不会蛀掉。

2、幼儿学说:吃饭后睡觉前,要漱口。

(二)教幼儿正确漱口的方法:

1、念儿歌:含口水,闭上嘴,咕噜咕噜吐出水,牙齿洁净白又白。

2、师示范:先喝口水,然后闭上嘴,两腮煽动,最终轻轻地把水吐出来。共三次。

3、幼儿临空练习:老师边念儿歌边指导幼儿练习,重点检查幼儿两腮煽动的声音,最终念儿歌一遍。

4、幼儿操作练习:(在盥洗室)手拿杯子,先含口水,再闭上眼,接着,两腮煽动,提示幼儿不能把水咽下去,也不能喷出来。最近后把带有饭屑的水轻轻地吐出来(幼儿反复练习3-4次)

5、复习儿歌1-2遍

幼儿园6的教案篇7

活动目标：

1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参与“蔬菜〞音乐会的欢乐。

2、学习手耳协调地合作演奏，激发探究的欲望。

活动预备：

蔬菜的实物、音块。

活动过程：

一、运用仿照动作，再现送菜到菜场的情境

1、回忆参观菜场的经受，谈论蔬菜的不同养分。

2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。

3、互相观看各自想象的仿照动作，沟通送菜的方法。

二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲《买菜》

1、想象和奶奶一起外出买菜的快乐，表现活泼跳动的旋律。

2、结合蔬菜的`特征与口形，例如“番茄圆溜溜〞——嘴巴圆圆地慢慢打开。

3、留意四周同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现很多菜堆放在一起不压坏。

三、合作演奏蔬菜音乐会

1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬菜的养分。

2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜〔do：马铃薯，re．胡萝卜，mi：番茄，fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜〕。

3、运用熟识的乐曲《小星星》，演奏乐曲中属于自己音块的部分，并用接着演奏的方法合作演奏

4、从少数幼儿参与演奏，渐渐增加人数，每一次演奏时留意倾听，共同查找将自己的音块准时介入的方法，直到全班参与，逐步做到整齐地演奏。

5、幼儿轮番担任菜场经理，指挥“蔬菜们〞合作排练和演出。

幼儿园6的教案篇8

活动设计背景

小班儿童开始对自己和他人的身体感兴趣。

活动目标

1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。

2培育孩子的自信。

3培育孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持一致的能力。

4健康的初步学问。

5初步了解疾病预防的方法。

教学重点和难点

区分身体器官的位置

预备

1张大型身体挂片。

2练习卡彩笔。

3张儿童照片。

活动过程

1找朋友〔老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告知孩子他们的名字〕

2点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏，要求孩子快速精确地指出五官和身体部位

3五官和身体功能老师引导孩子商量五官和身体部位的功能，并