铜仁地区铜仁市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

铜仁地区铜仁市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）yīyībùshě()sīkōngjiànguàn()xīnpíngqìhé()jīngyìqiújīng()jiànwēizhīzhù()cuìzhúlínglóng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）头涔涔（céncéng）泪潸潸（shānsān）伶俐（línlíng）徘徊（huíhuái）急遽（jùsuì）缥缈（piāopiǎo）消逝（shìshí）咔嚓（chācā）3.查字典填空。（4分）“鼎”字用部首查字法，应先查部首____，再查____画。“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西的器物；②比喻王位、帝业；③大；④正当，正在。“人声鼎沸”的“鼎”应选第____种解释。“鼎力相助”的“鼎”应选第____种解释。4.补全下列成语，并完成练习。（6分）五（）四（）司（）见（）无独有（）（）而不舍（1）选一个成语，写一句关于学习的话：____________________________。（2）形容善于从细小的现象中发现问题，可以用成语__________。5.按要求完成句子练习。（10分）（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写比喻句，表达对时光流逝的感受）过去的日子如____________________，____________________。（2）在铜仁的锦江边漫步，谁能不被那清冽的江水和两岸的绿意所陶醉呢？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）老师对我说：“你下课后到我办公室来一趟，我们谈谈你的作文。”（改为转述句）________________________________________________________________（4）教室里很安静。（改为夸张句）________________________________________________________________（5）通过本单元的学习，使我更加懂得了珍惜时间的道理。（修改病句）________________________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）《匆匆》是现代著名作家_______先生的一篇散文，表达了作者对________________________的感叹和思索。文中，作者把抽象的时间化为具体可感的事物，如“像________滴在大海里”。（2）《那个星期天》的作者是_______，文章记叙了“我”第一次殷切盼望母亲带“我”出去玩的经历，真实细腻地表现了“我”从________、________到________、________的心理变化过程。（3）古诗中蕴含着深刻的哲理。《长歌行》中“____________________，____________________”告诫我们年轻力壮时要努力，莫等年老时空悲伤。我还知道蕴含哲理的诗句：“____________________，____________________。”（4）《两小儿辩日》选自《_______》，文中，一儿从________的角度，认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，故“日始出时去人近”；另一儿从________的角度，认为“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，故“日中时近”。这个故事告诉我们________________________。二、阅读理解（共25分）（一）课内阅读（12分）<阅读材料为《匆匆》第三自然段：“洗手的时候……但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”>去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。7.这段话主要围绕哪个词来写？表现了作者怎样的情感？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________8.作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？请用“”画出相关的句子，并说说这样写的好处。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.仿照画线句子的句式，写一写在你生活中，时间是怎样悄悄流逝的。（2分）________的时候，日子从____________________。________的时候，日子从____________________。10.时间对每个人都是公平的。作为一名铜仁的小学生，你打算如何珍惜时间，让自己的学习生活更有意义？（至少写出两点）（3分）①________________________________________________________②________________________________________________________（二）课外阅读（13分）苗岭晨曦天还没大亮，苗岭便在晨雾中苏醒了。层层叠叠的梯田，像一架架巨大的天梯，从山脚一直搭到云雾缭绕的山顶。田里的水，映着天光，泛着淡淡的青色。苗寨的木楼里，升起了袅袅的炊烟。一位苗族阿婆早早地起了床，她麻利地生火、烧水，为即将上山的家人准备早餐。她额头的皱纹像梯田的田埂，记载着岁月的风霜和劳动的艰辛。寨子里的石板路上，响起了清脆的脚步声。几个背着书包的孩子，正匆匆赶往山脚下的学校。他们的脸上洋溢着笑容，像山间绽放的野花。一个男孩不小心踩到了小水洼，溅起了水花，同伴们咯咯地笑了起来，笑声在山谷间回荡。太阳终于爬上了东边的山梁，金色的阳光瞬间洒满了整个苗岭。梯田里的水变得金灿灿的，木楼的青瓦也泛起了光泽。远处传来了“哟嗬——哟嗬——”的喊山声，那是早起的山民开始了一天的劳作。这声音浑厚有力，充满了对大山的敬畏和对生活的希望。新的一天，在这片古老而充满生机的土地上，又开始了。11.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）（1）云雾缭绕（）①缠绕②用针线缝缀③纷乱（2）岁月风霜（）①空气②风气，习俗③消息④景象12.短文是按照________顺序来描写苗岭清晨景象的。请找出表示这一顺序的关键词语写下来：________、________、________。（4分）13.读句子，完成练习。（4分）（1）“苗寨的木楼里，升起了袅袅的炊烟。”这句话让我仿佛看到了________的景象，感受到了苗家山寨的________。（2）“她额头的皱纹像梯田的田埂，记载着岁月的风霜和劳动的艰辛。”这句话运用了________的修辞手法，把________比作________，生动形象地写出了阿婆________的特点。14.短文表达了作者对苗岭怎样的情感？结合内容简要说明。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）家乡铜仁，有壮美的梵净山，有灵秀的锦江水，有多姿多彩的民族风情，更有我们熟悉的街巷和温暖的记忆。在你的生活中，一定有一个与家乡有关的、特别的“那一刻”——也许是登上山顶看到云海翻涌的瞬间，也许是节日里看到盛大苗族歌舞的感动，也许是在江边与伙伴嬉戏的快乐，也许是理解了某句方言或某种风俗时的恍然……请以“家乡铜仁，那一刻让我________”为题，写一篇作文。要求：1.把题目补充完整（如：感动、自豪、陶醉、惊喜、难忘……）；2.围绕中心意思，把“那一刻”的情景写具体，写出自己的真情实感；3.书写工整，不少于400字。铜仁市2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷参考答案一、基础知识积累与运用（45分）1.（8分，每词1分）依依不舍司空见惯心平气和精益求精见微知著翠竹玲珑2.（4分，每空0.5分）cénshānlínghuáijùpiǎoshìcā3.（4分，每空1分）目7①③4.（6分，补充成语每空0.5分，练习每题2分）五湖四海司空见惯无独有偶锲而不舍（1）示例：学习需要有锲而不舍的精神，才能攻克难关。（2分，成语使用恰当，句子通顺即可）（2）见微知著（2分）5.（10分，每小题2分）（1）示例：过去的日子如溪流，汇入记忆的大海再也寻不回了。（比喻恰当即可）（2）在铜仁的锦江边漫步，谁都会被那清冽的江水和两岸的绿意所陶醉。（3）老师对我说，让我下课后到他办公室去一趟，他和我谈谈我的作文。（4）示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。（5）修改：删去“通过”或“使”。（示例：本单元的学习，使我更加懂得了珍惜时间的道理。）6.（13分，每空0.5分，最后一空1分）（1）朱自清时光飞逝，无法挽留针尖上一滴水（2）史铁生兴奋期待耐心等待焦急无奈失望委屈（3）少壮不努力老大徒伤悲示例：问渠那得清如许？为有源头活水来。（其他蕴含哲理的诗句也可）（4）列子·汤问视觉（形状大小）触觉（温度凉热）示例：知识无穷尽，即使博学的人也会有所不知；看问题角度不同，结论就不同；要敢于独立思考，大胆质疑。（答出一点即可，大意对即可）二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（12分）7.（3分）主要围绕“匆匆”来写。（1分）表现了作者对时间无声无息飞速流逝的无奈、焦虑和惋惜之情。（2分，大意对即可）8.（4分）句子：“洗手的时候……从我脚边飞去了。”（2分，画完整）好处：作者通过描写日常生活中的具体活动（洗手、吃饭、默默、遮挽、躺在床上），赋予抽象的时间以具体可感的形象（从水盆、饭碗、眼前、手边、身上、脚边过去、跨过、飞去），生动贴切地写出了时间流逝的匆匆，无时不在，无处不在，让人真切地感受到它的紧迫。（2分，大意对即可）9.（2分）示例：玩耍欢笑声中过去；读书翻动的书页间过去。（句式一致，内容合理即可，每句1分）10.（3分）示例：①制定合理的学习计划，做到今日事今日毕。②利用好课余时间，多阅读有益的书籍，了解家乡铜仁的历史文化。（结合生活实际，言之成理即可，每点1.5分）（二）课外阅读（13分）11.（2分，每空1分）（1）①（2）④12.（4分，顺序1分，词语每空1分）