临沂市临沭县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

临沂市临沭县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(35分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)chèdǐpáihuáijìmòkǒngbù()()()()xīshuàibōlijiànwēizhīzhùsīkōngjiànguàn()()()()2.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)-鸿鹄(hàohú)-弓缴(zhuójiǎo)-追悼(dàodiào)-剥削(xiāoxuē)3.辨字组词。(6分)峻()竣()俊()锤()捶()唾()4.根据课文内容填空。(11分)(1)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，______________________？”这句话出自《__________》。(2)司马迁说过：“人固有一死，___________________，___________________。”(3)《匆匆》一文中，作者把无形的时间写得具体可感，如：“太阳他有脚啊，___________________；我也茫茫然跟着旋转。”(4)通过本单元的学习，我们认识了《十六年前的回忆》中___________的李大钊，《为人民服务》中提出“___________________”观点的毛泽东。5.句子练习。(6分)(1)仿照例句，运用借物喻人的手法写一句话。例：粉笔——为了播撒知识的种子，甘愿磨尽自己的身躯。仿写：______________________(2)修改病句（在原句上修改）。我们临沭的柳编工艺品远销海外各国和世界各地，深受人们的喜爱。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《表里的生物》选段，回答问题。没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖（拔拨）开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1.用“\”划去括号里不正确的字。(1分)2.“我”的心情经历了怎样的变化？从文中找出关键词填空。(3分)高兴极了→()→()3.选段中，“美丽的世界”具体指什么？请用“____”在文中画出来。(2分)4.结合全文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？(4分)5.你的身边有没有让你充满好奇、想要探索的事物？请结合临沭的生活或自然景物（如沭河、苍马山等），简单写一写。(5分)(二)课外阅读(15分)沭河边的“摆渡人”在临沭，提起沭河边的老陈，很多人都知道。他不是真正的船夫，而是一位退休的乡村教师。退休后，他就在沭河沿岸的几所小学之间，义务为孩子们辅导功课。老陈的“教室”有时在河堤的柳树下，有时在谁家的屋檐下。他的“教具”也很简单：一块小黑板，几支粉笔。孩子们放学后，常常背着书包，穿过田间小路，聚集到他身边。他教语文，总是把课文里的道理和沭河边的景物、临沭的老故事结合起来。讲《为人民服务》，他会说起临沭的革命先烈；学写景的课文，他就带着孩子们看沭河的波光，听风吹柳叶的声音。有人问他为什么不在家享清福，他说：“我是沭河水养大的，也是党的教育培养出来的教师。知识就像河对岸的光，我搭不上桥，但愿意做一个‘摆渡人’，用我这只旧船，把孩子们一个一个送往有光的地方。”日复一日，年复一年，老陈的头发更白了，声音也有些沙哑，但听他讲课的孩子，有的考上了县里的好中学，有的走出了临沭，去往更广阔的天地。他依然在沭河边，像河边那棵老柳树，扎根泥土，默默守望着流淌的河水和孩子们的未来。1.联系上下文，理解词语的意思。(2分)守望：_____________________________________________________2.短文题目中的“摆渡人”加了引号，它指的是什么？(3分)________________________________________________________________3.短文主要通过哪几件事来写老陈这个人物？请简要概括。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中画线句子“知识就像河对岸的光，我搭不上桥，但愿意做一个‘摆渡人’”，这句话用了什么修辞手法？你如何理解老陈的这句话？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.短文结尾把老陈比作“老柳树”，这样写有什么好处？(2分)________________________________________________________________三、语言综合运用(5分)临沭县正在创建“省级文明城市”，为了弘扬本地“柳编文化”和红色文化，县里准备向全县中小学生征集宣传语。请你根据本单元学到的语言表达技巧（如对偶、引用、比喻等），任选一个主题，设计一条简洁有力的宣传语。主题一：宣传临沭柳编技艺主题二：宣传临沭红色传统（如刘少奇在山东纪念馆、滨海革命烈士陵园等）我选择主题()，设计的宣传语是：______________________________________________________四、习作(30分)题目一：那一次，我真正懂得了______提示：在成长的过程中，总有一些事、一些话、一些人，让我们对某个道理（如坚持、责任、诚信、感恩等）有了深刻的理解。请选择你亲身经历的一件事，先把题目补充完整，再完成习作。题目二：写给______的一封信提示：六年的小学生活即将结束，你一定有很多话想对某人（如老师、同学、母校，或未来的自己）诉说。请以书信的形式，表达你的真情实感。要求：1.从以上两个题目中任选一题完成。2.内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。3.文中不得出现真实的人名、校名。4.不少于400字。参考答案一、基础知识与积累(35分)1.(彻底)(徘徊)(寂寞)(恐怖)(蟋蟀)(玻璃)(见微知著)(司空见惯)(每词1分)2.húzhuódàoxuē(每个1分)3.示例：严峻竣工俊俏千锤百炼捶打唾弃(每组1分，合理即可)4.(1)此不为近者热而远者凉乎《两小儿辩日》(每空1分)(2)或重于泰山或轻于鸿毛(每空1分)(3)轻轻悄悄地挪移了(2分)(4)坚贞不屈、视死如归等(1分)为人民服务(2分)5.(1)示例：柳条——春风中舒展腰肢，向人们报告春天的消息。(3分，运用借物喻人手法，合理即可)(2)删去“各国和”或“和世界各地”。(3分)二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.划去“拔”。(1分)2.心也加速跳动(紧张/激动)→看得入神(入迷)→唯恐(担心/害怕)(每空1分，意思对即可)3.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。(2分)4.“我”是一个好奇心强、善于观察、爱思考、富有探索精神的孩子。(答出两点即可，4分)5.能结合身边事物(如沭河生态、柳编过程、苍马山地质等)，表达出好奇和探索欲望，语句通顺即可。(5分，结合地方特色酌情给分)(二)课外阅读(15分)1.守望：看守瞭望。文中指老陈老师长期坚持在沭河边，关怀、守护着孩子们的成长。(2分，意思对即可)2.指老陈老师义务为孩子们辅导功课，用知识帮助孩子们成长，把他们引向更美好的未来。(3分，意思对即可)3.(1)退休后在沭河边义务辅导孩子功课；(2)因地制宜，结合本地景物和故事教学；(3)解释自己坚持的原因。(答出两点得4分，意思对即可)4.比喻。(1分)理解：老陈老师把知识比作对岸的光明(美好未来)，把自己比作旧船(虽然力量有限，但愿意奉献)，生动形象地表达了他无私奉献、甘为人梯，帮助孩子用知识改变命运的高尚情怀。(3分，意思对即可)5.形象地写出了老陈老师扎根家乡教