障碍走教案8篇

障碍走教案8篇障碍走教案篇1

活动目标：

1、单脚跨越高40cm左右的垂直障碍。

2、借助教师示范、讲解、口令和探究活动，自主练习。

3、主动参加跨越障碍的活动，敢于自我挑战，感受与同伴身体接触的愉悦体验。

活动预备：

1、红、黄、绿色牛皮筋各30根。

2、系上松紧带的椅子三对，跳高架三副。

3、轻松的音乐磁带一盘。

活动过程：

1、开始部分。

〔1〕队列练习：大圆走--小圆走--开花走--大圆走--小圆走。

〔2〕教师提示幼儿站在能看到老师的地方，同时又不拦住别人。让幼儿依据自己的状况减去适量的衣服。

2、基本部分。

〔1〕幼儿自由尝试各种过障碍的方法。

〔2〕初步学习新的玩法：单脚跨越障碍。

引导幼儿把握动作要领：前腿摆腿要高，后退用力蹬地。

〔3〕幼儿借助教师口令原地练习。

教师喊口令：走、走、蹬；跑、跑、蹬。边带着幼儿原地练习动作。

〔4〕幼儿借助高架练习单脚跨越障碍。

3、结束部分。

幼儿放松腿部--捶捶背、腿、膝放松脚等。

幼儿体验与同伴互相身体接触的乐趣，在音乐声中结束。

障碍走教案篇2

活动目标：

1、充分利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2、乐于参加竞争，具有集体荣誉感。

3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动预备：

1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、温柔音乐磁带、录音机3、小型体育器械---跨栏活动流程：

一、进入活动场地，做热身运动1、教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

2、教师带着幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳动运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可依据幼儿体力或者天气改变进行适当的热身运动)二、谈话、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容师：今日我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做"奥运会"，小朋友知道吗?

幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。

障碍走教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿探究椅子的玩法，并利用小椅子学会障碍跑。

2、幼儿情愿参与集体活动，敢于大胆尝试。

活动预备：小椅子数把、音乐、音响、体育用垫。

活动过程：

1、教师带幼儿听歌曲《阿童木之歌》进入活动场地，并谈话导入课题，引起幼儿活动的兴趣。

小朋友，刚刚你听到歌曲里边唱的什么歌词？也说明阿童木特别聪慧，特别英勇。我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪慧、一样英勇呢？今日，老师要先来考考小朋友们是不是和阿童木一样聪慧呢？我们平常坐的小椅子除了可以坐在上面还可以干什么？幼儿自由回答〔骑大马、跳过去、从椅子下面钻过去、当独木桥〕如今每个小朋友找一把椅子和老师一起来试一试，看一看我们大四班的小朋友是不是和阿童木一样聪慧，能想出玩椅子的多种方法。

2、做热身运动：

小朋友们真聪慧，都能想出椅子的多种玩法。如今，老师再来考考小朋友是不是和阿童木一样英勇呢？在考小朋友之前，我们要把你的身体活动开，先听着音乐来做一做热身运动。

3、幼儿尝试玩椅子的多种方法：

〔1〕我们看一看小朋友是不是和阿童木一样英勇呢？刚刚小朋友说椅子可以当成独木桥在上面走，小朋友来排成一队试一试，走过独木桥。小朋友在走的时候要留意安全。

〔2〕小朋友说椅子还可以从下面钻过去，也可叫钻山洞，小朋友在钻的时候不要碰到山洞的墙壁，要留意安全啊。

〔3〕椅子还可以跳来跳去，如今我们来让椅子排好队，小朋友从上面跳过去，肯定要留意安全啊。

教师总结：小朋友特别聪慧英勇，都能想出椅子的多种玩法，并能大胆尝试来玩椅子。

4、放松运动：

如今小朋友都玩累了，我们一起听着音乐来放松一下，锤锤胳膊、敲敲你的腿，给你前边的小朋友捶捶背、反过来给你前边的小朋友捶捶背。

5、自由结束教学活动：幼儿做完放松运动之后，结束教学活动。

障碍走教案篇4

活动目标：

1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。

2、能够在活动中手口一致地数数，把握观看和比较事物数量的能力。

3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜爱和大家一起活动，并且喜爱帮助别人，宠爱小动物。

活动预备：

教材、动物与点心的图片若干

活动过程：

(一)引出话题，激发兴趣

1、师：小朋友，你们都喜爱小动物吗?今日老师就给大家带来了一些可爱的小动物，我们一起来看看吧!(出示图片)

(二)小动物吃点心

1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?

3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们情愿帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)

4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。

(三)小动物去旅行

1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!感谢你们!如今小动物吃饱了，它们预备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

2、出示材料，让幼儿观看上面的内容，动物的数量和车子的数量。

3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

4、幼儿实践，单独用连线的方法完成练习。教师巡回观看、指导。

(四)评价、小结

1、评价幼儿的练习完成状况，包括完成的好的，出现错误的探讨缘由，一起分析解决。

2、总结本次活动状况，包括幼儿表现、活动成果等。

活动延长

尝试五以内的数量的点数

障碍走教案篇5

任务：

越过障碍

目标：

通过这个任务激发学生主动参加学习的热情，培育学生的动手动脑能力，增进生与生之间的沟通与合作；并通过竞赛，进展学生的奔跑能力和战胜困难的意志品质。

场地器材：

一个篮球场、体操垫四块、跨栏架四只、长凳子四张、体操凳、标志物四个。

活动形式：

全班分四组商量、设计、竞赛

课前预备：

课前教师将所需的障碍器材放置到位，分别是钻过跨栏架、走过体操凳、跨过体操垫、跳过长凳子、绕过标志物，并检查各器材的坚固性和安全性。

教学过程：

1、任务活动前教学。

①、在预备活动或一个内容之后，将学生组织到障碍跑场地上。

②、教师讲解、示范过障碍方法，学生分组依次做尝试性练习。

③、分四组进行过障碍竞赛，教师评价、引导竞赛状况。学生商量小结，并改良方法。

2、教师下达设计障碍任务〔在规定的范围内，自行设计障碍物的放置顺序和距离〕；学生分四组进行商量、设计后，对障碍物按设计的方案进行放置。

3、在新设置的道上进行接力竞赛。

4、商量：“怎样摆放障碍物最合理，通过速度最快〞？

5、各组进行调整方案，再竞赛，最终评价。

教学反思：

1、通过教与学，学生基本上溶入到课堂气氛中去，大多数学生表现出较高的参加度与兴奋度。特殊是在各组自行设计的障碍跑中，使课堂推向了高潮。

2、本教学，转变了以往一贯由教师做主的传统做法，给出肯定的时间和空间，让学生自主地学习，让学生自己来设计，让学生自由地发挥，让他们体验自己是课堂的真正主人。

3、培育了学生的创新精神。在下达任务后，各组学生能发挥聪慧才智，集思广益、畅所欲言，直至协调统一，所设计的方案各不相同，但都有自己的创意说明。

4、培育了学生团队合作和挑战自我的意志品质。学生在商量、设计方案过程中，就要考虑服从整体的利益；通过反复的竞赛中，在大家的助威声里，战胜了困难，战胜了自己，战胜了害怕，增添了自信。

5、应充分考虑到每个学生体质的差异性，而给出相同的障碍标准，个别困难学生〔特殊是小个子女生〕在过体操垫时，在跨不过去后，可采纳滚翻方法取之。教师对此应利用体育竞赛公平、公正的精神和做人的品质来教育，或者每次一人跑改为两人合作跑〔以最终到达的人作为交接棒〕等。这可以避开类似现象的出现，同时，又能调动学生的学习心情。

障碍走教案篇6

活动目标：

1、提高团队竞争意识和对体育活动的兴趣。

2、通过障碍跑学习，进展其跳动能力、奔跑能力和平衡能力。

3、学习障碍跑的基本技术。

活动预备：

小型体育器械〔栏架、海绵垫、拱门〕。

活动重难点：

重点：跨越障碍的基本技术。

难点：运用正确体育动作快速的通过障碍物。

活动过程：

开始部分

1、教师带着幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。

2、教师带着幼儿做热身运动：头颈运动、肩关节运动、腰部运动、膝关节运动、踝腕关节、前后压腿、左右压腿(教师可依据幼儿体力或者天气改变进行适当的热身运动)。

基本部分

1、教师引导幼儿简说与奥运会有关的内容。

师：今日我们进行一项体育运动，诶，小朋友，请你想一想你知道哪些体育运动?

幼：打篮球、打排球、跳高、跨栏······。

师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会〞，小朋友知道吗?

幼：知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军······。

师：小朋友知道的比老师都多，真棒!刚刚小朋友说了一个叫刘翔的是跨栏选手，跨栏是什么呀?

幼：跨栏就是前面有一个栏杆，然后跳起来迈过去。

师：哦，这样啊，看，那边正好有小跨栏，让我们来试试吧。

2、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。

〔1〕、将小跨架依次放倒摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。

〔2〕、将小跨架依次站立摆成三列，每两个跨架之间相隔距离进行适当的调整。

〔3〕、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后便开始练习。

〔在练习前教师肯定要先讲规则，然后再开始练习。教师要关注个别胆小的孩子，对于进步进行准时的鼓舞。〕

3、出示海绵垫和拱门，利用其进行运动与竞赛，并将其引导生活中。

师：刚刚小朋友真厉害，这个小跨栏没有莫非你们。老师如今加大难度，小朋友还能继续闯关吗?

幼：能。

师：好，让我们看看有什么难关。

〔1〕、教师按先栏架再海绵垫后拱门的方法摆好障碍物。

〔2〕、学生练习再进行竞赛。

〔3〕、教师带着幼儿向获胜的那一组表示庆贺，并鼓舞其它组的幼儿。

〔在活动前，教师先讲清规则，再开始游戏。提示幼儿安全第一，留意安全。留意跨的要点是平衡。)

结束部分

1、放松运动〔教师带着幼儿坐在地上，深呼吸、转转头、晃晃手、敲敲腿等〕。

2、课堂小结。

3、师生再见，送还器材。

障碍走教案篇7

活动目标：

1.钻过60厘米高的障碍物，把握正面钻的动作。

2.体验团结友爱的情感。

活动预备：

1.课前学习民间游戏《城门城门几丈高》。

2.橡皮筋一根，不同样子的带有铃铛的拱门若干，椅子若干。

3.用于放松活动的音乐磁带。

活动建议：

1.热身运动

民间游戏《城门城门几丈高》。

2.幼儿自由探究钻过60厘米高的障碍物

(1)教师设置情景：牧羊人的羊许多，小羊常常迷路，如今牧羊人要请小朋友帮忙上山去救小羊，但是上山时必需钻过山洞，所以让我们先练习钻山洞的本事吧!

(2)引导幼儿自由探究钻山洞(扯一根橡皮筋)的方法。并分别作出“正面钻〞的动作。

3.教师示范“正面钻〞的动作，并引导幼儿商量动作要领：屈膝、弯腰、缩身，钻过橡皮筋

4.幼儿按动作要领练习钻过60厘米高的障碍物

(1)幼儿按动作要领集体练习钻山洞。

(2)增加难度练习：在场地上布置成不同样子的60厘米高的(地面离铃铛的高度)拱门若干，拱门上悬挂铃铛，让幼儿自由探究钻过不同样子的“山洞〞。教师留意提示幼儿，钻时头和身子不要抬得过早，以免碰到铃铛。

(3)玩游戏“救小羊〞

5.放松活动

教师：今日小朋友真英勇，帮助牧羊人救回了小羊，我们一起跳个舞庆祝一下吧!听音乐做放松活动。

活动延长：

请幼儿将游戏用的器材收到器材区，归类摆放整齐，并提示幼儿在搬椅子、搬拱形门的过程中，留意安全，团结协作。

障碍走教案篇8

活动目标：

通过多种平衡凳游戏，进展幼儿的灵敏、力量和速度，同时提高他们的分析推断力、思索力和创想能力。

活动预备：平衡凳10个

活动过程：