初中生物-青大附中闫一帆教学课件设计

第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状学习目标知识目标：1．举例说明说明遗传和变异的区别和联系2．举例说明性状和相对性状。理解不同性状与相对性状的区别与联系3．总结理解生物的性状是由一对基因控制的能力目标：

能够正确判断所给的两个或多个性状是否互为相对性状。情感目标：

关注转基因生活中的应用，关注转基因技术给人类的影响，正确认识转基因。预习反馈一1.遗传是指________的_______。2.变异是指________及____________的______。亲子间相似性亲子间子代个体间差异知识点一：遗传和变异1.遗传是指________的_______。2.变异是指________及____________的______。小试牛刀1.判断下列属于遗传现象的是（

），

属于变异现象的是（

）①种瓜得瓜，种豆得豆②一母生九子，连母十个样③母亲和儿子都是单眼皮④一树结果，酸甜各异⑤双胞胎姐妹都有酒窝⑥双胞胎兄弟一个长的高,一个长的矮亲子间相似性亲子间子代个体间差异①③②④⑥子代个体间的相似性不是遗传知识点一：遗传和变异（1）判断方法①看特征：遗传是______性,变异是______性。②看范围：遗传仅发生在________之间；变异发生在________和__________之间。（2）遗传和变异在生殖和发育过程中是_____(普遍、偶然)存在的。学法指导1：相似差异亲子亲子间子代个体普遍你说我猜！①描述指定生物的3个自身特征！②描述结束后，答案中4选1！③保持安静，学会聆听。游戏的顺利进行需要每一位同学共同配合！ABCDABCDABCD知识点二:性状和相对形状1.性状：生物体的

特征、

特征、

特征等特征统称。形态结构生理行为知识点二:性状和相对形状性状有无耳垂单双眼皮能否卷舌大拇指能否背侧弯曲血型惯用左手(左撇子)还是右手自己

组员

小调查:同学们你们有下列特征码？2.相对性状：指______生物______性状的______表现形式。

同种不同有耳垂无耳垂单眼皮双眼皮能卷舌不能卷舌大拇指能背侧弯曲大拇指不能背侧弯曲A型血B型血O型血AB型血惯用左手惯用右手同一小试牛刀2.判断下列性状是否为相对性状？

（是的打√，不是的说明原因。）①桃的果实表面有毛与李子的果实表面光滑②豌豆开白花和结黄色种子③小狗自然状态下的长体毛和短体毛

④人的直发和短发⑤番茄果实的红果和含糖量⑥鼠个体长的大和长的小学法指导2：

（1）性状是

（自然状态下；人为）的特征。（2）性状

一定是肉眼可见的。（3）性状有

（一种；多种）表现形式。自然状态下不多种卷发想一想1.实验中用的是________技术,这个过程属于______(有性、无性)生殖。2.在这项研究中，被研究的性状是______________；控制这个性状是

。3.转基因超级鼠的获得，说明性状与基因的关系是：

______________________。转基因有性鼠的个体大小大鼠生长激素基因基因控制生物的性状转基因超级鼠（一）观看视频，结合课本P27-28，,小组讨论下列问题：拓展：转基因生物和转基因技术荧光鸡荧光猪转基因鲤鱼抗虫棉蓝色妖姬拓展：转基因生物和转基因技术抗毛毛虫西红柿1.转基因技术：把一种生物的基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中的技术。2.转基因生物：把一种生物的基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

拓展：转基因生物和转基因技术知识点三:基因控制生物的性状（二）资料分析：一对同卵双胞胎皮肤都很白，但是哥哥长大后做地质勘测一直在野外，皮肤变的很黑，弟弟一直在办公室上班，皮肤仍然很白。（1）他们的肤色很白的性状是由______控制的。（2）哥哥皮肤变黑是由于______改变引起的（3）他体内的基因_______(有、没有)改变。（4）如果哥哥生了一个儿子，哥哥皮肤变黑的性状_______(能、不能）遗传给儿子。基因环境没有不能学法指导3：生物性状的表现形式是_____