幼儿园中班教案《分类与计数》含反思（通用）

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幼儿园中班教案《分类与计数》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《分类与计数》带反思

中班教学方案《分类与计数》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们依据文章的共同特征设计标记，学习依据目的对文章进行分类，在活动中班习，并能够以有条理的方式组织和分类文章。

来看看带有反思性教学方案的幼儿园中班《分类与计数》。

活动目标

1.学习按目的对项目进行分类。

2.依据项目的共同特征设计标记。

3.在活动中班习，并能够以结构化的方式组织和组织项目。

4.培育孩子的观看，推断和动手力量。

5.让孩子理解简洁的数学缘由。

活动预备

PPT图片，孩子们必需通过记号笔，黑笔，白皮书来积累学问。

活动程序

1.首先，圣诞节到了，关心板子上的孩子整理收到的礼物，并出示图片让孩子知道他们拥有哪些礼物。

2.首先让孩子们对自己进行分类（有的依据外形，有的按颜色分类，有的按松软度等分类），然后让孩子说为什么。

3.仅用三个托卡恩盒，引导孩子们依据物品的目的将它们分为三类，并问为什么将它们分成三类？（指导幼儿说他们吃，用，玩的东西）

4.分数好后，为了使班上的孩子们更简单识别盒子里的东西，引导孩子说出标记并将其画在纸上。

活动结束。

活动反思

在本次活动中，我没有使用实物照片，但实际上，由于显示的对象对幼儿特别好玩，这会分散孩子们的留意力，并且课程难以连续进行。

图片的使用不仅可以引起幼儿的爱好，而且可以分散孩子的留意力。

一堂课的活动通常很好。

老师的建议是您应当添加更多在孩子所在部门常用的家具或物品，这将增加难度并扩大孩子的认知力量。

假如仅限于幼儿常见的物品，则不会消失扩展部分。

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