2023年防范侵害保护自己说课稿

2023年防范侵害保护自己说课稿防范侵害爱护自己说课稿1

敬重的各位领导、老师：

大家好！这次说课活动对于我来说，是一次很好的学习机会，希望通过此次活动能得到各位领导老师的指导。

一、说教材

我今日说课的内容是七年级思想品德第四单元其次课“爱护自我”的其次框《防范侵害爱护自己》。本框依据的课程标准是“成长中的我”的“学法用法”部分：学习在日常生活中自我爱护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我爱护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”本次说课的各个环节都是围绕课程标准而设计的。本框教材在第一框“身边的侵害与爱护”教学的基础上，为学生供应了适合初中生年龄段的操作性较强的自我爱护方法。同时，作为本册书的最终一单元“过健康、平安的生活”的最终一框，它是整个单元的落脚点，更是整本教材的落脚点。本框设计了三目内容：

第一目“提高警惕”。说明提高警惕是避开侵害的前提。

其次目“用才智爱护自己”。教材选取与学生实际生活紧密联系的事例力求使学生学习的过程变成一个解决实际问题的过程。

第三目“用法律爱护自己”。引导学生学会拿起法律武器爱护自己合法权益，增加学生用法主动性。

二、说教学目标

（一）、情感、看法和价值观目标

1、学会依靠家庭、学校和社会爱护自己，树立自我爱护的意识、志气和信念

2、能够树立依法维权意识，增加学法用法的主动性。

（二）、学问与技能目标

1、使学生了解在日常生活中自我爱护的方法和技能。

2、知道我国为爱护青少年的健康成长特地制定了相关法规

（三）、过程与方法目标

1、学会运用有效方法，逐步形成自我爱护实力

2、初步形成用法律武器爱护自身合法权益的意识

三、说重点难点

本框内容的重点是提高防范侵害、爱护自己的意识，驾驭爱护自己的方法和技巧。

难点在于增加自我爱护的志气和信念，在实践中学会有效的运用自我爱护的方法和技巧，形成自我爱护的实力。其中，驾驭运用爱护自己的方法和技巧既是重点，又是难点。

四、说教学过程

为了突破重难点，达到教学目标，符合课程标准的要求，我设计了如下教学过程：首先用孙悦的一首老歌《祝你平安》进行导入，说明每个人都希望自己和四周的人都平平安安，不要受到损害，然而社会中却存在着不少威逼，如何让自己避开遭遇不良侵害，这就是本节课所要学习的内容。

第一目：提高警惕

阅读书本P93页李明的材料，思索两个问题：

1、身份证在生活中有什么作用？

2、李明不加思索将身份证借给他人，说明白什么？

这两个问题是为了让学生知道身边存在着青少年受侵害的现象，初步相识和理解社会生活的困难性；相识到“提高警惕是避开侵害的前提”。接着，用PPT展示《中华人民共和国居民身份证法》的相关法律条文，使学生意识到自己的权利是受到法律爱护的，以此来提高警惕性和增加自我爱护的信念。

接着，小组间集思广益探讨“网交”，谈一谈对网络交往的看法，让学生在小组合作探究中相识到网络交往带有肯定的虚拟性，要慎重对待。那么，网络交往应当留意些什么？这里给学生供应了四句网上交友的规则：“匿名交友网上多，切莫透露真信息，网上人品难区分，当心谨慎没有错。”

尽管如此，我们在各种媒体当中，不难发觉还是会有学生因为麻痹大意，受到不良侵害的损害，而且女生占的比例较大，那女生如何爱护自己，请男生帮忙出出办法。“特殊关注”：《女生如何提高警惕》。

本目的设计意图：

运用典型事例，直观表达所要传授的信息，对本框重点“提高防范侵害、爱护自己的意识”的一个突破。引导学生明白，面对不法侵害，假如我们警惕性不高、自我爱护意识不强，就会使自己遭遇损失，陷入逆境。因此，保持高度警惕是避开侵害的前提。

其次目：用才智爱护自己

虽然我们加强了防范意识，但有时仍会不行避开的遇到不良侵害，这个时候应当怎样去做？这就是其次目所要学生驾驭的。

首先，让学生为一则故事《惠惠遭受记》续写结尾，看看惠惠登上那辆生疏人的面包车后会有怎样的结局。这一设计一方面熬炼了学生的想象实力，另一方面让学生通过思索明白，假如惠惠不运用才智奇妙逃脱，后果将不可思议。这一环节可以先让小组成员之间探讨故事结尾，然后演绎出来。

为了使学生更加深刻的相识到用才智爱护自己的重要性，接下来的教学环节中又接着展示了书本P95页中学生小任的例子，学生看完后思索两个问题：

1、小任与歹徒搏斗的行为说明他怎样？

2、对于这样的结果，你的思索和建议是什么？

此设计的目的是为了让学生了解，现代社会提倡未成年人见义智为而不是见义勇为，我们要学会运用才智既爱护自己的合法权利，又能打击违法犯罪，进一步说明白用才智爱护自己的`重要性。

假如遇到不法侵害，应当怎样去做？这里为学生打算了一段《遇到拦截敲诈你会怎么办》的视频，通过它生动的讲解，给学生供应了一些简洁有效的应对方法。除了巧取豪夺，还有众多不法侵害隐藏在生活中，因此接下来展示一些学生课前绘制好的防范侵害的图片，并探讨1、生活中我们还可能受到哪些社会不良行为的侵害？2、我们又该如何面对？

本目的设计意图：

这一部分的教学设计主要是对教学重点中“驾驭爱护自己的方法和技巧”的一个突破，遵循思想品德学科五步教学法，依据思想品德课的学习特点，培育学生入于书中驾驭理论，出于书外实践生活的实力，当学生遇到不法侵害时，能够镇静冷静，见机行事，运用有效方法，逐步形成自我爱护实力。

第三目：用法律爱护自己

通过一则中学生高林与其父之间对抚养费问题纠纷的案例，请学生思索这样两个问题：1、面对这样的父亲，高林应当怎样做，请说出你的理由。2、你身边有过类似的例子吗？这一教学设计主要为了提高学生的法律意识，让他们明白我国法律爱护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，要拿起法律武器爱护自身的合法权益。而后面更是向学生展示出了未成年人爱护法的相关信息，有法律做为后盾，青少年更会增加战胜不良侵害的志气。

本目的设计意图：

通过详细案例引导学生初步形成用法律武器爱护自身合法权益的意识，增加学法用法的主动性，提高自我爱护的志气和信念。

最终一个环节是请学生课后制作“青少年救援、自护卡”，并将做好的卡片装进档案袋中，这一部分是亮点也是对本节课内容的升华，制作自护卡一方面培育了学生的动手实力，另一方面加深了学生对所学学问的理解，有利于将理论转化为实践。

五、对教学中相关问题的说明

1、教学方法与策略

本课教学基本实行了问题探讨法，通过问题的层层深化探讨，从感性到理性，由浅入深。课堂教学中问题的绽开都是以学生发言为主，老师做好引导和点拨，留意学生主体性和老师主导性的结合。教学策略上考虑到动静结合，既有奇妙的音乐又有视频，有个人的思索又有小组之间的探讨，使教学生动活泼。

2、教学评价的运用

在教学过程中，老师对学生的发言要刚好赐予激励性的评价。假如和教学目标亲密相关或者反映出学生思想上的困惑，要刚好组织探讨，并给提出这些问题的学生赐予确定和激励。

以上是说课的全部内容，恳请各位评委老师指责指正，以求完善，感谢！

防范侵害爱护自己说课稿2

一、说教学理念

新课程提倡思想政治课教学回来生活，“教化生活化”；回来学生，“以学生为本”；回来学情，“教化情感化”；回来实践，“教化活动化”的教学理念，这是时代的呼喊和社会的要求。依据新的教学理念，我在设计《防范侵害爱护自己》一课的过程中，注意与学生的社会生活实践紧密结合；、自主探究、合作学习；、敬重学生独特的感受和理解，培育学生的创新素养。

二、说课程标准

本节课依据的是课程标准“成长中的我”中3.5“学习在日常生活中自我爱护的方法和技能，树立自我爱护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争”。

三、说本课在教材中的地位

《防范侵害爱护自己》是第九课思想教化的落脚点和归宿。青少年头表着国家的将来、民族的希望，是我们将来事业的接班人，他们能否健康成长，关系到国家的存亡、民族的兴衰！因而促进青少年的健康成长就成为一个全社会共同的目标。

近年来，青少年被损害事务频繁发生。家庭、学校、社会、司法等各方面的爱护是重要的，但这些还不能完全防止对未成年人侵害行为的发生，而学生提高自我防范意识，加强自我爱护实力，才能真正的成为健康成长、有实力爱护自己的一代。

四、说教学目标及教学重难点

（一）教学目标：

1、学问目标

（1）帮