2023年寒假实践报告范文五篇

2023年寒假实践报告范文五篇寒假实践报告篇1

一、调查的详细目标和方法

(一)详细目标

1.农村初中生的学习心理现状

2.当前农村初中生的学习心理特点

3.当前农村初中生的学习心理成因及对策

(二)调查方法

1.问卷调查

学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在渔峡口镇第一、其次初级中学进行，共发问卷1021份，回收有效问卷1004份，接近志向的高效样本数。

2.座谈会及个案调查

整个调查共召开了两次老师座谈会，四次学生座谈会。这些座谈会，不仅为我们供应了大量生动的典型材料，而且为理性分析供应了基础。

二、调查结果分析

对学生问卷调查分析，以及多次老师、学生座谈结果显示，农村初中生的学习心理具有明显的时代特征。

(一)农村初中生的学习心理现状分析

1.教化价值观

调查显示，大部分农村初中生具有较为明确的教化价值观。74%的学生认为学习的作用是提高自身素养，10%的学生认为学习的作用是为了考中专和高校，16%的初中生没有考虑。

调查还显示，农村初中生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，农村青年的经济收入与受教化程度成正比，其中65%的学生认为中学中专毕业生挣钱多，25%的学生认为初中毕业生挣钱多，8%的学生认为小学毕业生挣钱多，只有2%的学生认为文盲能获得较高收入。

2.学习看法

调查结果表明，67%的学生对学习的热忱较高，24%的学生对学习的热忱中等，9%的学生胆怯 学习。这与他们“考中专或高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯 学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90%的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯 学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关;二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，86%的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学、劳技学习热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有57%的学生认为“英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。

3.学习习需求

当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，很多教化工作者甚至把“特长”看做是“素养教化”的代名词对于这一相识的争议性，不属本文探讨的范畴。在调查中我们发觉，大部分学生对“特长”有正确的相识，其中，92%的学生有自己感爱好的目标，且有52%的学生希望得到老师的指导。同时，78%的学生希望在劳技课、活动课上学到较多的、好用的农业科技学问，使之能对他们以后的工作有所帮助。

在对调查结果的整理中，我们得到了一组令老师们震惊的数据，52%的学生认为“学校老师能满意自己的学习需求”，48%的学生认为“学校老师实力有限，希望得到名师指引”。对于这一结果，或许我们对信息的有效度产生怀疑，或者强调它的地域性特点，但须要特殊指出的是，“老师行为滞后”已经得到越来越多的学生的认同，并越来越严峻地影响着他们的学习。

4.学习目的

调查结果表明，对于初中毕业后的准备，55%的学生选择读中学或中专，18%的学生选择就业，27%的学生还没有考虑。有读高校愿望的占37%。

初中学生对于“务农”的看法是我们调查的重要目标之一。调查结果表明，农村初中生大部分不情愿务农，其比例随年级改变，且该心态呈现出一种特别的波动，其波动特点为：初一为69%，初二为58%，初三为72%。

(二)当前农村初中生的学习心理特点

调查显示，当前农村初中生的学习心理与以往农村的初中生的学习心理相比，有明显不同。

1.教化价值趋向多元化、务实化、功利化

自己跳出“农门”，走向城市。他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求高校教化。

初中生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。初中学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。

我们知道，由于年龄和学识的制约，初中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的初中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的中专生和高校生难以就业，从而使他们对考中专或高校失去信念;二是学术性较强的初中文化课程难以满意学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。更为严峻的是，我们在老师座谈和学生家长访谈的过程中发觉，由于对学生前途的悲观，部分家长和老师也失去了对教化的信念，厌学心情在受教化者和教化者身上同时滋生并扩散，我们称这一现象为农村教化的世纪迷茫现象。不行否认，这一现象所反映的是一种消极的教化价值观。

2.学习需求的纵向多层次和横向多目标

在调查中我们发觉，农村初中生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。初中毕业后打算就业的学生，只要求驾驭基础学问;打算考中专的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平;追求高校教化的学生，则要求最大容量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特长，还要求驾驭更多的好用技术。

3.学习目的明确，但具有主观性和不协调性

对学生的问卷调查表明，73%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我们发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业或在农村非农产业就业的艰难性，但有67%的学生却表示不打算在农村务农。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得胜利，但他们中48%的学生没打算接受高等教化，甚至不打算读中学中专，从而忽视了科学文化学问对于事业的

发展所起的基础性作用。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，33%的学生将打算在农村务农，但这部分学生在上劳动技术课时并不仔细，平常也很少接触农业科技方面的资料。同时，37%打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。

三、对调查结果的思索

(一)当前农村初中生的学习心理状况成因分析

当前农村初中生的学习心理状况，其主流是主动向上的，他们正在健康地成长，同时也存在消极的一面，不容忽视。

1.市场经济发展的影响

从宏观角度看，农村初中生深深地感受到了国家经济发展的快步伐，欣喜于辉煌的经济成就。调查结果显示，98%的学生对将来充溢美妙的憧憬，其中有82%的学生对“竞争”这一市场经济的本质属性了解较深。从微观角度看，市场经济在农村的逐步深化，使农业的生产结构、生产方式不断改变，而轰轰烈烈的农夫打工队伍更使农村人的生活发生了质的改变。农村初中生对于这些改变极为兴奋，因为他们享受到了隐藏其中的经济利益和文化利益，使他们不愿生活在农村，且无趣地想及早结束学业而外出打工。

2.国家高等教化改革的影响

随着高等教化的改革，将有越来越多的人获得上高校的机会，以至于部分学生对考高校信念十足。但是，我国高等教化招生和安排制度的改革，对学生的负面影响也很大。调查结果表明，26%的学生认为家庭难以负担将来读高校的高额费用而放弃考高校的愿望;52%的学生认为高校不包安排而感到前途渺茫，从而在学习上漫无目的。须要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影响，使部分德、才兼备的学生感到迷茫和悲观，并渐渐淡化了对学习的爱好，失去了学习的主动性。

3.农村教化全面实施素养教化的影响

素养教化是一种突诞生存实力和生活实力的教化。其对于学生的主动作用，是使他们相识到了具有真才实学、一技之长的重要意义，从而要求课堂教学更多地联系生活实际和生产实践，并自发地抵触以考试为中心和片面追求升学率的教学方式。其对于学生的消极作用，是使部分学生过多地追求学习的功利性，而忽视了学术性较强的文化课程的基础性意义。

4.家庭教化的影响

当前，农村初中生中有一部分是独生子女，处于一种相对优越的生活环境中，备受家人的宠爱，他们一般表现为意志不坚毅，缺乏进取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我们在接触众多的学生家长后，发觉许多家长对学生的要求较低，且大多数侧重于纪律方面，而对学生提出考中学、特殊是考高校要求的家长越来越少，从而在学习上对学生形成了一种内家庭松外学校紧的冲突局面。

5.学校教化的影响

在农村教化全面实施素养教化的进程中，农村初中越来越重视特长教化和培育学生的特性。可是，由于资金和人才的制约，对于学生学习的纵向多层次和横向多目标需求无法满意，从而导致学生需求与学校教化之间的冲突冲突。

寒假实践报告篇2

—吃得苦中苦，方为人上

寒假生活就要结束了，回首我这个寒假的生活体验感觉只有一个字“累”。以前并不知道真正的生活真正的工作究竟是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不简单。通过这次的工作经验让我能更好的调整好自己的心态，以便更加仔细努力的学习今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。“吃得苦中苦，方为人上人”。

在这段时间的工作中我最大的收获就是做什么事情都要有耐性以及韧性，社会不比家里不管做什么都有人给你庇护，社会生活中有着很大的学问，说话做事都有不少值得我们学习的地方。

由于我家里的店子很忙又缺人手，所以这个寒假就没有去外边找工作就在自己家的店子里帮忙，顺便筹集我那昂贵的学费。家里做的是配件销售的行业，和我的专业是很不搭调的，但终归是工作也是可以从中学到些东西的，在正式起先工作的时候我就在店子里跟着工作了两天，原本以为这行业很简洁嘛，就是问下进门的顾客须要什么东西。然后找东西，交易，开发票。但真的做起来还是须要许多的技巧的，自己渐渐的也学着和顾客沟通，进行销售。

繁忙的一天：

刚起先每天的工作除了有顾客来了要招呼一下外就是整理一些积累的或刚进的新货，女生都爱干净，而我现在所做的工作都是些油滋滋的汽车配件。刚起先是有些不情愿拿那些东西了。但我妈妈也就是我的“老板”根本不把我当女孩子似的一会儿让我取这东西一会儿取那东西的，弄的我双手都脏兮兮的。

最让我尴尬的是我根本就不相识汽车上的这些零件之类的东西，老是拿错了，还自作聪慧的把盒子上的字曲解了。，把东西都乱放都搞混了，当然我这么做的干脆后果就是被我的“老板”一顿指责，心里委屈也没方法，终归自己弄错了，闹了不少笑话出来，让人家顾客以为我们店子的员工都这么不熟识货物还卖东西，对我们的产品也有了些许的怀疑，这估计就是在公司里，员工的言行会影响到公司的形象一样的道理吧。

短短的的工作时间里，我发觉了我自身存在的不少问题，很简洁的我作为一个美术系的高校生，自己的字写的也实在太对不起观众了，平常没留意，在给顾客开发票的时候我充分意识到了这点，当我把开好的发票递到人家手上时，对方看到字的那种表情让我真的感觉很惭愧。当时就心里暗暗下定决心以后肯定要把字先练习好。免得以后找工作上在这个上面摔跤。

社会是困难的，社会中的.人也是千姿百态的，有些人就是真的很不好相处，也就是我们俗话说的“赖皮”。面对这样的顾客我刚起先不知道怎么应付，于是关系弄的很僵，场面很尴尬。直到“老板”的刚好出现才解了围，当然我少不了挨一顿指责，同时也告知我一些与人沟通的技巧，以及随时应对问题的方法。

顾客就是上帝，我们对顾客的看法干脆影响顾客对我们产品的信任度，就和在公司里面的道理是一样的，员工的工作看法会干脆影响公司的形象。所以有时学会忍耐也是必不行少的。在这里我学会了随即应变的实力，以后我们的社会也将是一个高深莫测的战场，没有一个好的心里素养，被人挤兑就彷徨不知所挫的人，将会被这个社会所打击。

耐力的考验：

回家工作的这段时间让我体会颇深的还有就是陪妈妈去分店对货收帐的经验，它对我的耐力考验是必不行少的一个例子。那会我们是早上七点去晚上八点才要回家，一天几乎都是坐着在对账本，在我的理解中，对账无疑就是把账簿上的物品对一下看有没差错有没漏掉的，然后把货款全结算一下，收钱走人就可以了的，没想到要这么麻烦的，要些对着账本把货物都先点一遍，再起先渐渐的一本一本的对帐。

这个过程远没我想象的那么简洁轻松，比单纯的在店子里待着要麻烦许多，付出的精力也要多许多，原本我以为半天就能对完的帐，三天了才弄完。而且每天都是那个点来回跑，当时的感觉就像老年人常得的一种病可以形容腰酸背痛的，等忙完了休息了好久才复原。

在这个过程中我好几次都真的很想把本子一丢不想做了，但是想到了我之前的承诺要把事情都坚持做好，还是咬牙硬撑了过来，最终的成就感当然压过了曾经的埋怨，突然间我明白了做事情要有耐性和恒心，只要认定的事情就要坚持把它做好，现在也是将来也是，这个好的习惯可以成就我们的将来。

在以后我们将面临的社会工作中，我们可能也会遇到类似的事情，你不想做又很累人的工作支配给我们，我们能不去做吗？不能。那么我们必需要养成这样良好的耐性，以及很好的耐力，才可以不管做什么工作都不怕都能有很好的心态去把它做完做好。

实践心得：

这段时间的实践，虽然不是选的我们的专业部门，但是从中我还是学到了不少对以后工作有用的东西，比如说心理素养的培育，耐力的考验，这都是我们以后的工作中要遇到的东西，我们的专业再好，没有一个好的心理素养和适应社会的实力。也是不好在这个困难多变的社会中立足的。从中我也了解到了自己的不足之处，在以后的学习中我会努力抓住这个学习的好机会，多学点东西，以便以后在社会中争取自己的一席之位做充分的打算。我信任胜利始终会眷顾有打算的人的。

寒假实践报告篇3

人从小到大会随着时间的向前推移而扮演着不同的角色，从小到大我始终都是在扮演着学生的角色和孩子的角色，但是在这个寒假我也充当了一个老师的角色、家长的角色。

事情要从头说起。

那是在放寒假后的第一个星期天，我正在家里闲的无聊，正在想社会实践该干点什么。这时一个电话让我有了目标，是我的一个长辈要让我给他的儿子做家教。我想这么多年来我始终都是一个受教化者，始终再跟着老师学习，现在到了证明我的时候了。实践出真知，当我当了家教以后我才感受到了老师的艰辛。

先说明一点，我交的是一个初二的学生，由于种种缘由他数学、语文、英语这三科期末考试一共不到150分，正常每科都是150分满分。用一个高校生的话来说他必挂了。好了长话短说，第一天我先让他做了一套综合题，看看他的学问含量。然后我看了看课本，结合我多年当学生的阅历和他的学问含量给他写了一份学习安排。我不敢说我的安排肯定适合他，但是我敢说这是在他没找到他自己的学习方法前，这是最好的方法。我们先从数学起先因为我的数学比较好，他做了一套又一套的卷子，我给他讲了一遍又一遍。就这样循环了也许有十天，这十天可不是很好过的。首先看看他考的那点分就能想出他的学习看法，也难怪，一个初二的学生正处在青春期比较爱玩，用老师的话来讲，他就是属于一条臭鱼腥了一锅汤那伙的。但我当了多年的学生知道学习是枯燥乏味的，我能理解他。在如今这个时代要想饿不死，干点什么都能活着，一个体力劳动者每个月都能赚几千元钱。但既然选择了求学这条路，就得受的了孤独，坚持的学下去。我想这些他作为一个初二的学生是体会不到的，就算能想到也不会那么深刻，因为我上初二的时候，用老师的话来讲算是一个乖学生，每天仔细听课，仔细完成作业，但是我也不能理解学习究竟是为了什么，只知道学就对了。现在我知道了学习是为了增加自己的实力，实现自己的价值，为自己创建好的生活环境。

当给他讲课的时候他不仔细的听，一会喝点水一会吃点东西，总之就是想方法躲避学习，这时候我深深的体会到了当老师的味道。看着自己的学生不学习，不往好道上走，那种感觉说不出来，假如非得用一个形容词的话就是：真替他上火。我这才交一个学生就这样了，老师交了那么多的学生得费多少精力啊，当然那些不负责任的老师除外。用句通俗的话来讲有时候他就像是给我学似的，我也想过放弃，但是内心的深处告知我我不能。首先他是我弟，我已经说过了他是我的一个长辈的儿子，作为大哥我不能看着他放任自流，既然他选择了求学这条路，我就要好好的引导他、教化他，作为老师我也不能看着我的学生不学习而不管他。

我想到了我中学时的物理老师，她教我的时候刚高校毕业，我刚上高一。因为是才刚高校毕业没有工作阅历，同学们的成果不容乐观，所以同学们的反应可想而知，为此她当着全班的面哭了不知道有多少回，其中的艰辛是可想而知的。随着时间的推移同学们也渐渐的认可她了，常常的为我们加课，在自习课的时候也常常的坐在在前面为我们解答，还常常去听一些老老师的课，她的付出这些我们是都有目共睹的。渐渐的她和我们都熟识了，我们的平均分也有所提高，就这样她始终交到我高三毕业考上高校。唯一惋惜的是高考物理我才考了60多分。我是她第一批学生，我望见了她从一个学生到老师的蜕变，她为了教会我们付出了许多。

我很想说在我的教育下他的成果突飞猛进，但这不是童话这是现实，只能说他的一些恶习有所变更，成果有所提高，我只能说我尽了最大的努力去引导他，以后的求学路还得靠他自己去走。这次当家教的经验让我切身体会到了当老师的不简单，当家长的不简单，老师教化我们付出了许多的精力，家长哺育我们付出了他们的一生，这些都是值得我们去感恩的。从婴儿的“哇哇”坠地到培育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至高校，又有多少老师为他呕心沥血，静默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发觉自己是多么欢乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美妙，使生活更加充溢。我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里，究竟哪一缕阳光最刺眼？有人说是优异的学习成果，有人说是赐予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最绚丽的阳光应当属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀,学会感恩，更是一种情操.

落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

寒假实践报告篇4

XX年1月19日，班级组织我们参与了升入初中以来第一次社会综合实践活动——牧羊地儿童村及北京现代顺义汽车城参观活动。

这次活动的主旨是“奉献爱心，关爱生命”。本着这样的主旨，怀焦急切的心情，我们早早地在校门口集合，起先了一天的活动。

我们的第一个目的地是位于天津市武清区的牧羊地儿童村。看着安排表中繁多的留意事项和必要的捐款活动，我不由得有些厌恶。为什么要把我们珍贵的周末休息时间来哄这些素不相识，乳臭未干，被人宠坏的小孩子?到了那里我才发觉，这些孩子都是身体残疾并无情地得父母抛弃，特别可怜。我们或许无法理解他们的苦痛，因为他们从来没有的到应有的父母赐予的关爱。在深思中，我感受到我们的生活是多么华蜜。在与孤儿们玩耍的过程中，他们貌似并没有表现出因为被父母遗弃的苦痛，他们乐观地面对生活，这令我们很感动。我感受到了他们有着一颗坚韧的心。

随后，儿童村的孙老师给我们讲解并描述了儿童村的发展历程。在儿童村孙老师的介绍下，我也许了解了儿童村的历史。25年前，贝天牧和妻子潘姆拉来到中国当老师。1991年，因为一次在福利院当志愿者的经验，他们与孤儿结缘，并收养了一个残疾女孩。这期间，他的好挚友飞利浦海德始终坚持做慈善事业的行为使他很受感动。所以在1999年，坚持在福利院做志愿者的贝天牧夫妇萌生了自己创办福利院的想法，于是他们辞去工作，成立“飞利浦海德基金会”，起先运营一个小的福利院。XX年，天津市武清区大王古庄镇政府以1元/亩的象征性价格，将一块土地的运用权给了贝天牧。XX年，一个新的福利院正式启用并更名为“牧羊地儿童村”。

中午吃完饭后，我们有乘大巴车回到了北京。在北京现代顺义现代汽车城，我们参观了现代汽车生产的流水线。高度自动化的生产方式不禁让我赞美如今的科技发展速度。

这一天的行程令我收获颇多。这是提前接触社会的一种方式。我感受到了身上巨大的责任。我们肯定要努力学习，为社会贡献出自己的力气。

寒假实践报告篇5

电气本1501班张硕活动主题：学问就是力气勤奋铸就辉煌

活动目的：切身讲解并描述高考，为学弟学妹供应一些帮助

活动时间：20xx-1-27

活动地点：威县第一中学

活动心得：通过这次社会实践活动，我的社交实力、沟通实力以及在众多人面前讲话的实力得到了提高，学习到了一些为人处世方面的学问；同时，我也为学弟学妹们解答了心中的困惑，使他们在肯定程度上了解了高考和报志愿等方面的学问，对军需也有了更直观的相识，收获很大。但也存在着时间支配及沟通等一些方面的不足，这是须要在以后的实践活动中所留意和订正的。

报告正文：

一、重回母校

20xx年1月27日上午，我怀着困难的心情重回母校，说困难，是因为那心情里既充溢着亲切与骄傲，又包含着些许的忐忑——我是带着为学弟学妹们做些什么的任务回来的。校内的气氛照旧是那么的清爽优雅，象征着才智的“超越”雕像照旧闪烁着光泽，矫捷的白鸽照旧从容地在宏伟的教学楼间翱翔。很幸运我曾经就读于这所中学，并且顺当地从这里考进了高校。作为从这里走出来的学生，我在半年的高校生活中学到了许多。从中学时代的学习生活到高考志愿的选择再到高校的半年，我经验了凹凸起落，有阅历有教训，有高兴有哀痛，有顿悟也有迷茫；这些东西我都想和中学的学弟学妹共享。希望我的阅历教训能让他们在成才的过程中少走弯路，也希望我的感受能引起他们自己的分析与思索。同时，在沟通中，信任我也能对自己，对将来有一个更深化的思索。这些，都是我此次实践活动的目的。

二、详细做法

我先去了中学时代班主任老师的办公室，她不顾繁忙，拉着我坐下来询问我的高校生活状况，这让我很是感动。我向她具体地介绍了自己现在的生活，谈到了高校的学习方式、生活方式以及人际关系等方面与中学时代的差异，并针对自己遇到的一些困难，如沟通实力有肯定欠缺、时间支配不是很合理等，向老师寻求帮助。她仔细而亲切地劝说我多与各种层次的人交往，并要学会舍弃一些不必要的东西，又激励我要把自己打造得更加自信，信任自己就是最棒的。这使我受益匪浅。在得知了我的寒假实践活动安排之后，老师热心地帮我联系了教务处的袁老师，并帮我组织了部分自己班上高二的同学与我沟通。我们商定了时间在27号的下午，利用自习时间进行沟通。之后我又去探望了中学时的各位任课老师，谈了许多，也收获了许多。然后，我来到了本届高三年级主任张老师的办公室听取他的建议。由于当时高三同学正在进行省级质检之前的惊慌复习，考虑到同学们的时间和心理等等多方面的因素，张老师建议我只和个别学有余力的同学单独短时沟通。我听从了他的建议，就利用两个大课间和午间自修的时间分3组向20位同学介绍了高校的状况，各位同学的热忱都很高，询问了许多高考报志愿的状况。我为他们解答，并讲了自己在高考考场上得到的一些阅历，告知他们肯定要从现在起先就调整好心态，改进方法，告知他们只要坚持不懈，成功终会来临。然后，我首先做了自我介绍，并开了几个小玩笑以活跃气氛，之后进入了正题，我首先谈到了进入高校以来回想中学时代的一些感想，有阅历，也有缺憾和教训；之后又告知学弟学妹们肯定要珍惜中学剩余的时间，

为自己设想的将来做好从实力素养到心理状态的各方面打算；另外，我还突出介绍了我现在所学的专业，电气工程及其自动化，讲解并描述了他的就业前景，有好