新能源汽车运用与维修专业人才培养方案

新能源汽车运用与维修专业

人才培养方案汽车专业教学部

2022年7月以及欣赏舞蹈艺术的类别，音乐剧的舞台艺术。学会唱简单的视唱和拍打节奏，了解音乐的艺术特征。感知音乐，从而理解欣赏音乐。美术：引导学生感受美、欣赏美、表现美，厚植民族感情、增进文化认同、坚定文化自信，提升“艺术感知”、“审美判断”、“创意表达”、“文化理解”四个核心素养。从绘画、书法、雕塑、建筑、工艺美术等不同艺术门类欣赏中外经典艺术作品，了解美术的丰富面貌，学习鉴赏方法，拥有一双发现美的眼睛，热爱生活。13素质拓展课程按照中职生职业素养要求，培养学生的文化修养，培育工匠精神，提高创新创业意识，主要开设工匠精神、创新创业、闽都文化和福建区域文化等课程。3814劳动教育通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯及正确的人生观、价值观。9515安全教育安全教育：实施每月一专题的安全教育主题班会；结合新生入学教育、安95全教育周、安全生产月等活动，开展安全法制教育讲座、防震减灾演练、消防疏散演练等安全知识和技能的学习教育；组织学生通过手机登录“福建省学校安全教育平台”进行安全学习教育，并参加安全教育日、防溺水安全、暑期专题活动、秋季安全教育第一课等专题活动。（二）专业技能课.专业核心课制定依据：教育部《中等职业学校专业教学标准》；学业水平测试内容；1+X职业资格证书考核内容；企业调研；专家指导委员会研讨。序号课程名称主要教学内容和要求课时1汽车概论了解汽车的发明及发展简史、国内外著名汽车公司及商标、汽车总体结构及工作原理；掌握汽车主要性能指标及选购技巧、汽车驾驶及考证方法、会汽车保养与维护、新型汽车与新技术及汽车文化。682汽车机械基础了解互换性的含义和种类，了解尺寸、偏差及公差的术语、定义，并能进行相关的计算，熟悉标准公差、基本偏差系列，掌握图样上标注的公差带的含义，掌握配合的基本术语及配合制的应用，熟悉形位公差国家标准，正确理解图样上形位公差代号的技术含义，了解表面粗糙度的基本概念，正确理解表面粗糙度代号的技术含义。683汽车电工电子基础了解直流电路、交流电路、三相电路等基本理论、基本概念和基本知识。了解变压器基本知识。掌握电路的基本分68析方法。应熟悉常用半导体器件的特性及主要参数的意义，掌握基本放大电路、负反馈放大电路、集成运放器及直流电源的工作原理和分析方法，并初步具备应用技术方面的知识。了解数字电路基本知识及逻辑门电路。掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路的工作原理和分析方法。了解可控整流电路基本知识。会应用相应的理论知识进行实际的电路故障分析。4汽车底盘构造与维修掌握汽车底盘传动系、行驶系、转向系、制动系四大系统的功用、结构和基本工作原理；掌握该四个系统的维护与修理的理论知识和操作技能，初步具有汽车底盘四大系统故障诊断与排除的能力；具有创新精神和实践能力、认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。805汽车电气设备构造与维修了解汽车电气设备的构造；掌握汽车各电气系统的工作原理；并在此基础上学习企业工作过程中常见汽车电气辅助设备维修的基本操作流程和技术要领；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，使其形成严谨敬业的工作作风。806汽车发动机构造与维修掌握汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、供给系统、润滑系统、冷却系统的功用、结构和基本工作原理；掌握该两大机构和三大系统的维护与修理的理论知识和操作技能，会汽车发动机两大机构和三大系统故障诊断与排除的能力。80.专业（技能）课序号课程名称主要教学内容和要求课时1电工基础（上）根据中等职业学校学业水平考试考纲要求内容，掌握电工基础相关知识点、技能点。722混合动力汽车构造具有检修混合动力汽车的安全用电防护意识，熟悉相关安72与原理全防护操作；能操作混合动力汽车检修的专用工具、仪器与设备；具有分析混合动力汽车各系统故障的能力。3新能源汽车认知与使用安全了解新能源汽车的类型、发展新能源汽车的必要性，以及新能源汽车发展现状和趋势，掌握纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车、气体燃料汽车、生物燃料汽车、氢燃料汽车和太阳能汽车的基础知识，对电动汽车储能装置、电动汽车电机驱动系统、电动汽车能源管理和回收系统、电动汽车充电技术，以及新材料和新技术在汽车上的应用以及新能源汽车的使用安全有整体的了解。724新能源汽车动力电池技术了解动力电池管理系统的功能；掌握动力电池的维护保养方法；熟悉动力电池拆卸、更换的流程等。7251+X证书2-1模块考证掌握考证相关的理论知识，熟练操作该模块的技能点，达到1+X证书2-1模块技能考试的中级要求。486汽车空调掌握汽车空调系统检修必须的知识和技能，重点培养学生独立排除空调系统常见故障的能力，同时培养学生遵纪守法、诚实、守信、善于沟通与合作的品质，树立良好的环保、节能、安全和为客户服务的意识。367电动汽车充电桩了解电动汽车充电桩功能及构成、了解电动汽车充电桩分类及发展历程、掌握电动汽车充电系统的标准及充电连接器标准、了解电动汽车无线充电技术、掌握动力电池组充电的分段恒流及均衡控制等。728新能源汽车使用与保养了解汽车维护的基本工作的内容；掌握汽车维护的操作方法与汽车维护的基本要领；能进行汽车维护操作。369电工基础（下）根据中等职业学校学业水平考试考纲要求内容，掌握电工基础相关知识点、技能点。108.选修课程序号课程名称主要教学内容和要求课时1车载网络技术能够对车载网络系统故障进行检测、诊断、分析、修复和排除；能够正确使用汽车车载网络系统各种检测、维修设备和工具；能够正确使用和养护车载网络系统，保障其工作性能保持良好状态。602纯电动汽车控制系统检修了解纯电动汽车常见的故障类型和故障现象；掌握纯电动汽车控制系统常见故障的检修流程；掌握纯电动汽车检修设备的使用方法。603汽车保险理赔掌握汽车保险原则、理赔的基础，掌握企业工作过程中保险理赔相关事务基本操作流程和技术要领；培养学生规范的操作技术和良好的职业素养，具备继续在本专业提升技能的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风。604纯电动汽车驱动系统检修了解纯电动汽车常见的故障类型和故障现象；掌握纯电动汽车驱动系统常见故障的检修流程；掌握纯电动汽车检修设备的使用方法。906学业水平技能测试根据中等职业学校学业水平技能考试考纲要求，掌握电工电子的基本操技能。72.顶岗实习含认识实习、跟岗实习和顶岗实习。按照2016年4月教育部等五部门联合印发《职业学校学生实习管理规定》中明确提出“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分”。实习环节是职业教育的重要组成部分，也是不可缺少的重要环节之一，是培养学生职业素养、加强学生实践能力、提高综合职业能力、了解社会需求、熟悉和适应将来工作岗位的重要途径，特别是通过跟岗和顶岗实习，找出自己的差距和不足，以便在实践单位和学校老师的指导和帮助下，提高工作岗位的适应能力和综合职业能力，毕业后能根据自己的个性特点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到自己满意的工作，为尽快适应社会和自己的工作打下良好的基础。七、教学进程总体安排八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。我校现有汽修专业教师31人，兼职17人，其中省级专业带头人1名，省级名师1名，正高级讲师1名、副高级教师4名、中级教师14名，高级工程师2名，双师型教师24名。10名教师获省劳动厅颁发的职业技能考评员资格，3名教师参加国家级汽修专业骨干教师培训，10名教师参加省级汽修专业骨干教师培训，获得汽车维修技师资格13人，高级技师10人，驾驶技师资格一人，专业教师每年必须到企业实践1个月。聘请1名省级劳模和1名企业技术总监担任专业兼职教师，主要进行实训教学活动，校内师资的具体情况，如下表所示。序号姓名▼学历▼性「学位行政职务教师性r教师系列职，非教师系列专业技术限苛，职业技能等q执业资格证表1江国奋本科男学士学位校长在编正高无高级技师无2游金兴本科男学士学位教务科科长在编高级无技师无3施明香本科男学士学位汽车教学部主任在编高级无技师无4乔文龙本科男学士学位教务科副科长在欧中级无技师中级5魏日成本科男学士学位汽车教学部副主任在欧中级无高级技师无6胡玉城本科男学士学位无在编高级无技师中级7张俊彦本科男学士学位无在编巾级无技师巾级2曾耀华本科男学士学位无在编中级无高级技师巾级9陈育彬硕士研究生男硕士学位无在编无高级高级技师无10陈鹏鹏硕士研究生男硕士学位无在编无高级无无11陈传松本科女学士学位无在编初级无高级技师中级12陈明专科以1、男无无合同无无高级工无13济振宇本科男学士学位无在编高级中级中级工中级14侪其肾本科男学士学位无在编中级无高级技师巾级15苏怀可硕士研究生*硕士学位无在编无初级无无16姚明奇本科男学士学位无在编中级无高级技师中级17郑闽方专科男无无在重无无技师无18干明本科男学士学位无在编巾级无技师无19欧家当本科廿学士学位无在编中级无技师无20周云康本科男学士学位无在编中级无技师无21廖琴本科廿学士学位无在编中级无技师市级22周晓飞本科男学士学位无在重中级无高级技师巾级23蔡书滨专科以I、男无无合同无无技师无24陈明广本科男硕士争位无在编无中级无无25刘智干本科女硕士学位无在编巾级无高级工巾级26陈享春专科以1另无无合同无无高级工无27郑国峰本科男无无在反初级无无无22苏建仁林男硕士学位无在编无中级技师无29韩长江本科男无无合同初级中级高级技师巾级30刘亮亮本科男学士学位无在编中级无高级技师中级31林秀琴栩学士学位无在编中级无技师飞级（二）教学设施本专业应配备教室、校内实训室和校外实训基地，以满足教学、实训要求。1.教室教室应配备一体机，网络全覆盖，实现全方位的信息化教学。2.校内实训室序号实训室名称主要工具和设施设备名称数量（生均台套）1液压与液压传动实训室液压教学试验设备0.05液压系统常用元件0.05液压教学试验台0.052发动机构造与维修实训室365件套机修套装（含7层工具车）0.05气门油封拆装专用工具0.05机油枪0.05数显游标卡尺0.05活塞环钳0.05发动机各系统不教板0.03柴油发动机实训台0.05汽油发动机实训台0.05电控汽油发动机实训台0.02汽车示波器0.02汽车故障电脑诊断仪0.05汽油机点火正时灯0.05汽车发动机电喷嘴清洗检测仪0.053底盘构造与维修实训室高度尺0.03深度尺0.03干式双离合器拆装工具0.03干式双离合器测量工具0.03电控双离合器变速箱翻转架（干式）0.03总成实物解剖教具0.03转向系及前桥总成0.02离合器总成0.02手动变速器总成0.02自动变速器总成0.05传动轴总成0.05后桥、悬架及车轮总成0.02液压制动系统0.02真空助力器总成0.02气压制动系统0.02变速器拆装架0.02轮胎拆装机0.05大梁校正仪0.054汽车电气设备构造与维修实训室蓄电池0.05多功能万用表0.05制冷剂纯度鉴别仪0.05空调电子卤素检漏仪0.05空调歧管压力表0.05汽车充电系统小教板0.02桑塔纳灯光系统示教板0.02电源系统示教板0.02起动系统示教板0.02点火系统示教板0.02车身电器实训台0.02空调制冷剂测漏仪0.05汽车空调示教板0.05安全气囊示教板0.05桑塔纳仿真电路实训台0.02汽车自动空调实训台0.025汽车整车实训车间吹气枪0.05零件盒0.05尾气分析仪0.02示波器0.05大剪举升机0.02实训车辆0.1举升机0.03吊车0.03清洁机0.03诊断仪0.05变速箱0.05空调制冷剂测漏仪0.05汽车空调示教板0.05安全气囊示教板0.05桑塔纳仿真电路实训台0.02汽车自动空调实训台0.026汽车镀金实训车间车身校正仪0.05两柱举升机0.05氢弧焊机0.05气体保护焊0.05点焊设备0.05外形修复机0.05打磨机0.02等离子切割机0.02汽车镀金实训操作教具0.057汽车涂装实训车间无尘干磨设备0.05调漆系统0.02一体化系统喷涂车间0.02可调速电动抛光机0.02汽车喷涂实训教具0.05空气压缩机0.02防毒面罩0.05喷枪0.05钢片刮灰刀0.058新能源汽车实训车间高压安全防护区绝缘垫0.05隔离带0.05警示牌0.05人员防护套装0.05工位安全防护套装0.05绝缘工作台0.05高压安全智能实训台（含智能教学系统）0.05整车实训区实训车辆0.05毫欧表0.05绝缘测试仪0.05内阻测试仪0.05四通道示波器0.05手持示波器0.05万用表0.05绝缘测试仪0.05接地电阻测试仪0.05新能源汽车解码仪0.05整车故障设置平台0.05一体化集成工量具0.05动力系统实训区交直流充电智能实训台（含智能教学系统）0.05动力电池管理系统智能实训台（含智能教学系统）0.05动力蓄电池装调智能供应站0.05动力蓄电池分装调试工作站0.05充电装置装调智能供应站0.05充电装置分装调试工作站0.05高压系统三合一测试负载0.05动力电池密封测试仪0.05TOC\o"1-5"\h\z一、专业名称（专业代码）1二、入学要求1三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标与培养规格1（-）培养目标1（二）培养规格2.职业素养2.专业知识和技能2.专业（技能）方向2、课程设置与要求2（-）公共基础课3（二）专业技能课9.专业核心课9.专业（技能）课10.选修课程12.顶岗实习12七、教学进程总体安排13八、实施保障13（一）师资队伍13（二）教学设施14.教室14.校内实训室14.校外实训基地一览表18（三）教学资源19（四）教学方法20.一体化教学20.信息化教学20.案例教学21（五）学习评价21（六）质量管理21九、毕业要求21十、附录231.教学进程表23教学用模式3充电器0.05教学用模式2充电器0.05驱动系统实训区检测工具车0.05油液加注机0.05油液回收机0.05冷却液回收与自动加注机0.05驱动电机总成台架0.05万用接线盒0.05磁力测试仪0.05直流低电阻测试仪0.05电池内阻测试仪0.05直流无刷电机解剖展示台0.05高压电控总成翻转实训台0.05电驱动总成装调工作平台（含专用工具）0.053.校外实训基地一览表序号基地名称/合作企业建设类型主要实训内容1福建奔驰（戴姆勒）汽车有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训2福建东南汽车厂毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训3福州万商汽车服务有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销4福建云度新能源汽车股份有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训焊装、涂装及总装、汽车制造、装配等实训、新能源汽车组装等5福州君安汽车维修有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销6福建乐道汽车服务有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销7福州邑尚汽车服务有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销8福建创响实业有限公司毕业顶岗实习、就业基地、师资培训汽车维护维修、汽车营销（三）教学资源.选用国家规划教材，根据1+X证书制度，结合中职汽车运用与维修全国技能大赛要求展开教学，利用云班课平台跟踪学生预习、测试、课后学习等情况，收集、分析教学数据，了解学生的掌握情况；希沃投屏教师示范过程，提高效率；适当借助VR虚拟技术，促进教学效果。.开发相关的相关教辅材料、实训指导手册、产学结合、信息技术应用、仿真软件、网络资源、实训台架、诊断系统等方面。充分利用这些成果用于项目教学，以期不断改善教学效果。现有数字化教学资源一览表建设形式仿真软件名称备注联合开发《汽车发动机拆装技术》福建省职业教育与终身教育网共享《涡轮增压机拆装技术》购买1汽车故障检测与排除仿真实训软件购置上海景格汽车科（60节点）汽车发动机仿真实训软件技有限公司开发软件汽车底盘仿真实训软件汽车电气仿真实训软件汽车空调仿真实训软件购买2（60节点）汽车营销仿真实训软件购置北京运华汽车科技有限公司开发软件自建Moodie课程.《汽车保养与维护》.《汽车涂装技术》.《汽车空调技术》自主开发联合开发北汽EU260纯电动汽车与福州万商汽车服务有限公司联合开发（四）教学方法以学生学习为中心，借鉴合作公司的规范化、标准化、系统化的职业体系，以“基于工作过程”为指导思想，实施项目教学、案例教学等，提高了教学质量和教学效率。.一体化教学该课程的教学内容的选取以企业工作过程典型工作任务为依据，在组织形式上采取理实一体的教学模式，实现教、学、做一体化，指导教师由双师型教师和从企业聘用的实训指导教师组成，实现教师与师傅一体化。学生不仅要在校学习，还要具有企业岗位实践经验，实现学生与学徒的一体化。.信息化教学在学生的学习环节突出学生的自主学习、互相学习。充分利用多媒体教学资源，如图片、视频等技术资料讲解难以理解或难以呈现的理论知识；利用仿真软件模拟在实训过程复杂的操作环节，同时全方位的讲解各系统的结构，便于学生直观的感知；同时学生可以用手机扫描实训设备上的二维码，获得相应的知识链接进行自主学习。.案例教学在教学过程中导入企业维修过程中典型的案例，让学生的学习源于课堂而又高于课堂，在教学过程中通过导入案例、分析案例、制定实施计划、组织实施，培养学生操作流程，引导学生独立思考，注重学生间的团队合作。（五）学习评价.注重评价内容的整体性，建立兼顾职业素质提高和能力为核心的评价模式,如团队合作、爱岗敬业考评，判断问题是否科学合理、思路是否清晰的考评。.采用体现教师评价与学生自评、互评相结合，过程性评价和结果性评价相结合，定性描述和定量评价相结合的多元评价方式。.注重对学生贯彻、执行国家和行业标准的意识以及爱护和正确使用工具设备习惯的考评，正确查阅各种维修资料能力的考评。.注重课程考试与职业资格（技能）鉴定的衔接统一，引入企业或社会考核评价机制，注重考核评价与社会的接轨。.注重规范操作和安全防护习惯的考评，注重节约材料、成本核算、爱护设备、环保意识的考核考评。（六）质量管理根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教学质量的资料和数据（作业、测试、问卷调查等），发现教学中存在的问题，分析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生学习水平的提高，从而保证课程实施的质量。通过学业水平测试，及时反馈教学质量，对存在问题及时改进，保证学生的学业水平测试合格率，并努力提高学生的继续升学率。通过1+X书证融通，反馈技能水平，对存在问题及时改进，保证X证书的通过率和多样性。九、毕业要求生通过3年的学习，达到以卜要求，准予毕业。.在校期间学生综合素质总评合格；.修满本专业人才培养方案规定的全部必修课程且成绩合格;.修完其它选修课程；.学业水平考试课程成绩达E级以上（不含E级）；.完成本专业人才培养方案规定的各类实习、毕业设计（综合设计）等实践环节的任务且考核成绩合格；.总学分达到170学分及以上；.具备胜任本专业某一岗位的职业素质、知识和能力，或具有能升入高一级院校继续学习的资格。十、附录-教学进程表新能源汽车运用与维修专业教学进程表（2022级）课程分类序号课程（模块）名称学分学时论时理学践时实学考核学年学期学时分配（周学时）模块课程周学时备注第一学年第二学年第三学年考试考查学期123456理论周数19周21周21周)9周20周2()周教学周数17周20周21周18周19周20周周课时292828282830公共基础课程必修课程1习近平新时代中国特色社会主义思想11717112体育与健康1019081821-5222223中国特色社会主义23434I24心理健康与职业生涯24040225哲学与人生2424236职业道德与法治23636427历史474744-5228语文101901902-41、5229数学81521522-422221()英语81521522-41222211信息技术610844641-24212美术/音乐14073322各1节选修课程13素质拓展课程1383852含创新创业课程14劳动教育595951-5I11115安全教育595951-51111限定选修学时、学分小计67130310242791716121410专业技能课程业核课n土专群心不16汽车概论46824441417汽车机械基础4683236I418汽车电工电子基础46832361419汽车底盘构造与维修48048322420汽车电气设备构造与维修48048322-121汽车发动机构造与维修48()48322422电工基础（上）37236363423混合动力汽车构造与原理37236363424新能源汽车认知与使用安全37236363425新能源汽车动力电池技术372363634261+X证书2-1模块考证24884033周16节/周模块实训27汽车空调23612244228电动汽车充电桩47224484429新能源汽车使用与保养23612244230电工基础（下）6108842446选修课程31车载网络技术46030305432纯电动汽车控制系统检修460303()5433汽车保险理赔46040205434纯电动汽车驱动系统检修59030605635学业水平技能测试472126054周18节/周模块实训学时、学分小计7313746587161212161418综合实践36入学教育、军训460602周37社会实践460601周1周38顶岗实习教育230301|周39顶岗实习3()6006002。|周学时、学分合计180342717121715备注：每学期操行表现2学分（共8学分），操行及军训此两项由学管部门提供学分值。获取一门技能证奖励2学分，最高封顶8学分，参加技能竞赛获省属二等奖以上奖励2学分，省赛获三等奖以上奖励5学分，国赛获一等奖奖励15学分，国赛二等奖奖励12学分，国赛三等奖奖励8学分o第三学年参加高职班学习的学生可以不参加顶岗实习。一、专业名称（专业代码）新能源汽车运用与维修（700209）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向专业类及代码对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向交通运输大类70汽车机电维修工汽车运用与维修职业技能等级证书：汽车维修（领域）职业技能等级证书一一1+X汽车动力与驱动系统综合分析技术；1+X汽车电子电气与空调舒适系统技术。汽车机电维修新能源汽车维修工汽车运用与维修职业技能等级证书：智能新能源汽车职业技能等级证书一一1+X新能源汽车动力驱动电机电池技术；1+X新能源汽车电子电气空调舒适技术。新能源汽车维修五、培养目标与培养规格（-）培养目标总体目标：全面贯彻国家教育方针，体现时代要求，培养学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。专业目标：定位于汽车产业转型升级需要，适应新时代对跨专业岗位及技能融通的要求，面向汽车制造及维修领域，培养具有“两种精神”（爱国敬业精神、精益求精质量精神）、“四种意识”（安全意识、环保意识、标准意识、服从意识）以及“六项能力”（车辆制造能力、车辆维修能力、外语应用能力、管理领导能力、职涯发展能力、创业创新能力)的专业技术技能型人才，同时也为毕业生将来面对汽车技术高速发展奠定坚实的基础。(二)培养规格本专业毕业生应具有以下素养(职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能：.职业素养(1)具有良好的职业道德，能严格遵守汽车维修服务业的相关法律、法规；(2)具有良好的人际交流能力，团队合作精神和客户服务意识；(3)具有安全，文明生产和环境保护的相关知识和技能。.专业知识和技能(1)具有计算机操作基本能力；(2)具有本专业所必需的机械、电工电子等技术的应用能力；(3)具有汽车拆装、保养、使用和维修的基本能力，取得相应的职业资格证书；(4)具有本专业职业范围内工作岗位所需的其它能力；(5)具有较强的接受新知识、新信息的能力，以及专业拓展能力。.专业(技能)方向新能源汽车方向业(技能)方向1汽车机电维修业(技能)方向2新能源汽车维修六、课程设置与要求课程设置的指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，并紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观；注重学生思想政治教育，在课程标准中融入思政教育内容和劳动教育内容。课程设置的具体情况：本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、艺术(或音乐、美术)，以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。课程的教学方法：按照教育部有关教学基本要求，严格执行课程标准，将先进的教育思想和理念贯穿于教学改革过程之中，应用现代化教学手段，实现人才培养目标。重在教学方法的改革及教学内容与专业培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融入教学内容，加强公共基础与专业技能课程核心素养的培养。(-)公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时1习近平新时代中国特色社会主义思想了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主题、核心内容，掌握这一思想的科学体系、精神实质、理论品格、重大意义，进而形成正确的世界观人生观价值观，在理论思考中坚持正确的政治方向，在阅读践行中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。172体育与健康树立健康观念，掌握健康知识和与职业相关的健康安全知识，学会锻炼身体的科学方法，掌握「2项体育运动技能，按照《国家学生体质健康标准》的要求，提高学生的耐力、速度、力量、柔韧为主的体能素质水平，使学生在运动能力、健康行为和体育精神三方面获得全面发展。1903中国特色社会主义以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。344心理健康与职业生涯基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。405哲学与人生了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认42识世界，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。6职业道德与法