小班美术门和窗教案8篇

小班美术门和窗教案8篇小班美术门和窗教案篇1

活动目标：

1、初步学习画封闭圆，并体验丰富色彩。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

各种颜色的颜料，棉签，画有瓶子样子的绘画纸。

活动过程：

1、演示与商量

〔1〕小朋友知道这是什么吗？糖豆豆，看看它在哪里啊？〔瓶子里〕知道它是怎么进去的吗？〔装进去的〕对，刚刚熊宝宝打电话告知李老师，说今日是它的生日，它想邀请李老师和我们小三班的小朋友去参与他的生日宴会，小朋友想不想去啊，〔想〕老师知道熊宝宝最喜爱吃糖豆豆了，看这是李老师为熊宝宝预备的生日礼物，小朋友想不想为熊宝宝预备生日礼物啊，〔想〕今日李老师为小朋友也预备了一个美丽的瓶子，请小朋友在瓶子里装上颜色丰富的糖豆豆，看谁装得多，装的颜色丰富，一会熊宝宝就请谁吃糖豆豆。

〔2〕请每位小朋友选一个自己喜爱的颜色，来往瓶子里装糖豆豆，小绵签的本事可大了，能把无颜六色的糖豆的都装进这个美丽的瓶子里，小朋友肯定要仔细学哦。

〔3〕请小朋友看一看，老师是怎么把颜色丰富的糖豆豆装进这个美丽的瓶子里的。

2、出示画好有瓶子的作业纸

〔1〕小朋友看着是什么呀？〔瓶子〕小朋友知道这个瓶子是干什么用的吗？〔装糖豆豆〕，今日老师就请小朋友用这些颜色丰富的颜料，把无颜六色的糖豆豆装进这个美丽的瓶子里。

〔2〕教师边示范边讲解。

一、创作要求

1、要把无颜六色的糖豆豆，都装进这个瓶子里，这样瓶宝宝就会变得更美丽了。

2、提示幼儿吧袖子卷起来作画。

二、幼儿作画，教师指导

引导幼儿大胆作画，并换不同的颜色。

三、引导评价

请小朋友说说你的瓶子里都装了那些颜色的糖豆豆。

四、活动结束

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班美术门和窗教案篇2

活动目的：

1、通过学做饼干，培育幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

2、认识简洁的几何图形〔圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形〕。

3、培育幼儿初步的创造能力。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具〔小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等〕、几何图形模具〔酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等〕、各种样子的饼干。

2、吃过不同样子的饼干。

3、学习儿歌《饼干》。

活动过程：

一、复习朗诵儿歌《饼干》。

二、学习制作不同样子的饼干。

1、小朋友朗诵得很好，你们喜爱吃饼干吗？〔喜爱〕；你们吃过一些什么样子的饼干呢？〔圆、方、三角、椭圆〕老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？〔有〕今日我们就来学做饼干，好吗？〔好〕

2、请小朋友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；

b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；

c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；

d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

3、小朋友自己来学做饼干。〔放一点音乐〕

4、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

三、评讲幼儿作品：

a、从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色；

b、从样子上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

四、活动延长：将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可预备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

教学反思

教小朋友用同样的方法做其他的东西，如：小鸭、小鸡等。我们在以后的活动中，要多多培育幼儿的动手能力，鼓舞幼儿自己动手，激发他们参加动手活动的兴趣橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也预备一些小动物的模

小百科：饼干的词源是“烤过两次的面包〞，是从法语的bis〔再来一次〕和cuit〔烤〕中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的，可作为旅行、航海、登山时的储存食品，在战争时期用于军人们的备用食品也是特别方便适用的。

小班美术门和窗教案篇3

活动目标：

1、能说出梨的样子、味道等基本特征。

2、训练幼儿撕贴、涂抹等小肌肉动作。

3、锻炼幼儿的手眼协调性。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培育他们大胆创新能力。

5、培育幼儿的观赏能力。

活动预备：

1、黄色卡纸、胶棒人手一份；

2、与幼儿人数相等的画纸〔每张上画有一个梨，供小朋友贴纸〕；

3、梨的课件、纸制大树一棵；

4、毛巾5条〔擦手用〕

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

——师：有一个秀丽的小仙女，她可喜爱旅行了，她还喜爱帮助别人呢。有一天，小仙女经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？〔出示一个没有颜色的梨子图〕，原来是梨子宝宝在哭。小仙女停下来问：“梨子宝宝，梨子宝宝，你为什么哭呀？〞梨子宝宝说：“秋天到了，我们梨宝宝都成熟了，我的好朋友都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。〞小仙女笑着说：“别焦急，让我来帮助你。〞小仙女挥起了她的魔法棒，梨子宝宝马上就穿上了美丽的黄衣服。旁边的梨子宝宝可高兴啦，他们也要小仙女给他们穿上美丽的黄衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。今日老师把梨子宝宝请到了幼儿园里，一会儿就请小朋友帮梨子宝宝穿上美丽的黄衣服，好吗？

二、示范和讲解。

师：〔出示梨子卡片〕我们看梨子宝宝身上白白的什么衣服也没穿，那我们用什么给梨子宝宝做衣服呢？看，老师这里有张纸，这张纸是什么颜色的？

师：我们把黄色的纸随便的撕碎，一张一张地贴在梨子宝宝的身上，这样梨子宝宝就穿上美丽的衣服了。〔边示范边讲解〕先随便的撕一小片黄色的纸，用胶棒匀称地涂在黄色纸的反面，再轻轻地贴在梨子宝宝身上，然后用我们的小手压一压。好看吗？

师：贴的时候可要当心点，不要把梨子宝宝弄破了，而且要贴牢了，掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

请个别幼儿来贴。我们把做好的梨子宝宝呀再送回到梨树妈妈那儿去好不好？〔教师示范将做好的梨子贴在树上。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动。

幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。

〔展示幼儿作品〕请幼儿将已做好的梨子贴到树上。看，我们的梨树上挂满了黄澄澄的梨子，你们开不快乐，梨子宝宝也很快乐呢！

四、活动延长。

〔出示梨子〕看，李老师手里拿的是什么？你们喜爱吃梨吗？

吃梨子对我们人的身体的好处可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它可以生津润燥、清热化痰、润肠通便，治疗便秘、咽喉干痛、咳嗽有着特别好的疗效，特殊适合枯燥的秋季食用。如今你们谗不谗？我们一起来共享好不好？

共享梨，体验活动的乐趣。

小班美术门和窗教案篇4

活动目标：

1、练习画横线和竖线。

2、有正确的握笔姿态和良好的绘画习惯。

3、有爱护动物的意识。

活动预备：

1、动物头饰四个，范画一张。

2、人手一盒蜡笔，一张作业纸。

活动过程：

一、谈话活动，引起幼儿的留意。

动物园是小朋友最喜爱去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。

二、创设情景，激发幼儿的兴趣。

〔电话铃声响了〕“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小〔2〕班来了。……〞〔话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。〕哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？〔会吃人的。〕那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好方法吧！〔用枪把它们杀死，把它们打死……〕这个方法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应当爱护动物，而不是把它们杀死。赶快想方法，小动物已经逃到小〔三〕班去了。〔把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……〕这个方法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既损害不到我们，又能自由自由的生活，这样多好啊！

三、出示背景图，教师示范画。

刚刚小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？〔一格一格的，用铁丝做的……〕小朋友看的真认真！铁丝是直直的'，还是弯弯的？〔直直的。〕对了，是直直的，就似乎由很多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？〔出示狮子背景图〕这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。

1、示范画横线。从纸的最左边开始始终画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画很多很多条横线。

2、示范画竖线。从纸的最上边开始始终画到纸的最下边，画一条直直的线。

画好一条，往旁边移一点，再画??

条，画很多很多条竖线。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

提出要求：

1、一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。

2、一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。

3、握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，留意保持距离。

老师的要求听清晰了吗？请你选一张你喜爱的动物，开始画吧。

教师巡回指导，提示幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，留意画面干净。

五、观赏作品。

哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来观赏一下，看看谁画的隔离网最坚固，小动物不会逃出去。

动物园的叔叔阿姨肯定很焦急了，我们把它们送回去吧。

小班美术门和窗教案篇5

目标：

1.尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

2.通过观看玩具毛毛虫的改变和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。

3.知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

预备：

1.各色艳丽的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。

2.足够数量的各色大纽扣。

3.绒布玩具毛毛虫。

过程：

一、调动对毛毛虫的已有阅历

1.出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿留意到这是一条长长的毛毛虫。)

(分析：让小班幼儿用动作比划“长〞，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长〞的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作预备。)

2.这条毛毛虫可淘气了，它不停地把身体变来变去。(教师将毛毛虫扭成交叉状。)你们看，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型。)

3.它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)

4.毛毛虫的头也会变。(教师将毛毛虫的头扭向后方。)你能发觉毛毛虫如今想做什么吗?(引导幼儿发觉：头向后的毛毛虫就似乎在向后看。)

5.假如我想让毛毛虫向地下钻，头应当怎么变呢?

(分析：转变头的方向就可以转变毛毛虫的造型，幼儿假如能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫。同时，教师的提问可以提示幼儿依据头的方向想象毛毛虫所处的环境，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞、在草地上玩等，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景，使画面更丰富，更有吸引力。)

二、明确黏贴的任务和要求

1.今日老师请你们黏贴出～条长长的毛毛虫，而且是在做不同事情的淘气的毛毛虫。用什么来做呢?

2.教师逐一介绍纽扣和即时贴底板。

3.谁会将纽扣黏贴在底板上?请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法。

4.教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上，再用力向下按一按就好了。黏贴时，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣，这样才能黏贴成长长的毛毛虫。

5.请全体幼儿用动作仿照并说出黏贴的方法。尤其强调要一颗紧挨着一颗，不用的纽扣根据颜色放回对应的盒子里。

(分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度，使他们更有信念地、欢乐地投入黏贴活动。)

三、在教师指导下黏贴毛毛虫

1.教师提示幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴，鼓舞幼儿摆出不同姿态的毛毛虫。可用情境性语言引导：“你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀?是在向前爬行呢还是在向后喊朋友呢?〞

(分析：情境性语言的使用不仅有利于幼儿展开想象，关注毛毛虫的姿态和造型，而且能自然地引发幼儿画出小草、地洞、树等简洁的背景，丰富画面。)

2.提示幼儿将不用的纽扣放回盒中。

四、互相观赏作品，大胆介绍自己的作品

1.谁能告知我，你的毛毛虫在干什么?

2.引导其他幼儿验证，通过头部方向的改变和身体的扭曲，改变出毛毛虫的不同姿态。

3.针对幼儿将不同颜色的纽扣混杂在一个盒里的状况，强调按颜色分类摆放的方法和要求，并请个别幼儿示范。

小班美术门和窗教案篇6

一、活动背景：

小班幼儿对四周的事物充满了好奇，探究的欲望很强，经常有一些"不合常规"的现象发生。假如教师能稍加留意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发觉一名幼儿用粉笔在水泥地上画了很多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的欢乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是假如打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿或许会更简单投入到活动中去。

依据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展状况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简洁的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿剧烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的欢乐。

二、过程实录：

〔一〕活动目标：

1．主动参加战胜大灰狼的绘画活动，充共享受活动带来的欢乐。

2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3．懂得团结起来力量大的道理。

〔二〕活动预备：

1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

2．小鸡头饰若干〔数目和幼儿人数相等〕，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4．粉笔数盒放在"小鸡家"四周。

〔三〕活动过程：

1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等仿照动作。

〔评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿简单对老师产生依靠感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干预，给了幼儿自由发挥的空间。〕

2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

〔1〕"大灰狼"第一次攻击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?"老师叮嘱幼儿别可怕，并不时地对"大灰狼"作出还击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

〔评：大灰狼是幼儿较熟识的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿剧烈的反应，激发了幼儿爱护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。〕

〔2〕插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。

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师："大灰狼就住在附近，实在太危急了，我们怎么办呢？"

幼a："我要把大灰狼打死！"

幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"

幼c："我们躲在家里不出去！"

师："我的孩子真英勇，想了这么多方法，妈妈喜爱你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的四周都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"

老师先让幼儿观看插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的四周插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

〔评：组织商量，让幼儿依据已有的生活阅历进行想象，老师的确定也鼓舞了幼儿战胜大灰狼的士气。幼儿第一次用粉笔，特别快乐，完全融入活动过程中。由于在地上画有肯定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步把握画直线的技能。〕

〔3〕"大灰狼"第二次攻击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"大

灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观看"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发觉篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓舞幼儿英勇些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今日实在太累了，下次来肯定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

〔评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，准时地进行更正。最终大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。〕

〔4〕继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够坚固，我们怎么办呢？"

幼a："我们再多插些篱笆！"

幼b："我们搬走吧！"

幼c："我们把篱笆插得长长的！"

师："孩子们的方法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最终老师和幼儿一起检查。

〔评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观看篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增添了推断能力，更丰富了幼儿的绘画阅历。同时也提供了幼儿互相学习，互相帮助的机会。〕

3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

〔评：结束部分也是对幼儿的画再次作确定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增添了幼儿作画的自信念。〕

三、活动评价：

1．整个活动依据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得快乐。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松好玩。

2．整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画

的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最终"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的学问阅历不断得到稳固和进展。

3．活动表达了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培育幼儿英勇的精神，萌发了幼儿互相帮助的品质。

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4．此活动在户外进行，能激起幼儿轻松开心的心情。在对付"大灰狼"过程中，心情简单兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有肯定的活动量，对幼儿的体能锻炼有肯定的好处。

另外，此活动也给我们带来了肯定的反思：

1．在场地选择和布置时，有待进一步思索。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要把握好，否则会造成幼儿过挤的现象。

2．在活动过程中，老师应留意一些详情。粉笔作画很简单断，幼儿又是第一次用，老师应提示幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面洁净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录：

1．录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2．场地布置如图：

大灰狼的家

小鸡的家

小班美术门和窗教案篇7

活动目标

1。练习撕纸块、用胶棒〔浆糊〕粘贴的技术。

2。喜爱参与集体创作活动，情愿与同伴共享胜利的欢乐。

活动预备

1。各色彩纸若干，白乳胶，小筐等。

2。小鸟图片若干，画有大树树干的图画纸。

活动过程

1。创设情