2023年中班美术蜡笔小黑教案

2023年中班美术蜡笔小黑教案中班美术蜡笔小黑教案1

活动目标：

1、学习用各种线条及色块来作画。

2、感受刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖 感和欢乐。

3、感受蜡笔小黑心理改变过程，知道人人都各有所长的道理。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动重难点：

感受刮画纸带来的意外效果，驾驭刮画纸的制作过程。

活动打算：

绘本PPT,老师范作，幼儿人手一份操作材料，刮画笔人手一支

活动过程：

一、出示一盒蜡笔图引起幼儿爱好。

1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?

2、相识十种蜡笔颜色。

3、这盒蜡笔中你最喜爱什么颜色?为什么?(老师示范：“我喜爱绿色，因为他是小草的颜色”。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点)

二、出示九只蜡笔完成的图片

1、能干的蜡笔画了一幅很美丽的画，我们一起来看一看吧。

2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?

3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢?

4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲解并描述后听故事对话)

5、这时候的小黑心情怎么样?(难过、难受、不快乐……)为什么?

6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说?(角色对话：老师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)

7、小挚友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事?

8、接着观赏绘本，大胆揣测表达小黑将画纸涂黑的缘由

师：当这些彩色的蜡笔始终画始终画后，发生了什么事情?小黑出来画画了么?它画了什么?它这么做是为了什么呢?

三、尝试在刮画纸上作画，尝试将绘本内容画出

1、老师采纳故事的形式制作刮画纸。

2、介绍工具：刮花笔(故事里的铅笔哥哥)

四、幼儿分组作画，老师巡回指导

1、幼儿自己制作刮画纸

2、引导幼儿运用刮花笔，刮出漂亮的烟花(采纳螺旋线、波浪线、锯齿线等构建画面)

五、相互展示作品。

1、说说自己的作品

2、老师小结：小黑和其他颜色的蜡笔一样，都有自己的用处。就像我们小挚友一样，每个孩子都有自己的特长。其实呢我们今日画的这个纸张，它还有一个名字，叫做刮画纸，这种画纸很特殊，只要我们用小木棒在纸张上轻轻一画就能出现线条。这种纸张画出来的画就叫做刮画。

下次我们在尝试用不同的工具在刮画纸上画画，看看会画出什么来，好吗?

在区角接着供应刮画纸，丰富孩子作画的阅历，并持续他们对于刮画的爱好。

活动反思：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广袤的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉观赏、老师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构相识，感受黑色独有的艺术之美。

其次个理念就是：充分的敬重幼儿，在整个参加的过程中让每位幼儿都能根据自己的意愿，依托故事情节、借助供应的美术材料参加艺术创作中。

第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了给予我们生活的灵感和才智，是为了变更生活、创建生活，是为了发觉美、创建美并会观赏美。所以，在观赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

中班美术蜡笔小黑教案2

活动目标：

1、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

2、阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

活动打算：

《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、老师范画、刮腊画用纸、工具等。

活动设计：

一、导入

小挚友，你们喜爱什么颜色?为什么?(老师出示一盒蜡笔)

二、绽开

1、老师阅读图画书，幼儿自主参加绘画

(1)老师借助课件生动的讲解并描述图画书前半部分，幼儿依据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

(2)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?

2、、老师示范刮腊画，幼儿自由创作

(1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本事啊，他想了一个好方法。(老师将涂鸦作品涂满黑色)

(2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本事，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有学问阅历。)

(3)老师讲解示范刮腊画3、开拓视野，观赏艺术作品那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾画出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

水墨画：深浅不同的墨色勾画出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾惟妙惟肖、栩栩如生，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简洁，但要想画的传神非得下上几年的功夫。

工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格迥然不同，细致看猫的胡须和毛，每一条都这么清楚可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

版画：小挚友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。

三、结束

观赏完了这么奇妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的相识?感觉怎么样?其实各种颜色相结合，利用奇妙的创作形式也能作画。那接下来让我们观赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。

活动反思：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广袤的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉观赏、老师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构相识，感受黑色独有的艺术之美。其次个理念就是：充分的敬重幼儿，在整个参加的过程中让每位幼儿都能根据自己的意愿，依托故事情节、借助供应的美术材料参加艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了给予我们生活的灵感和才智，是为了变更生活、创建生活，是为了发觉美、创建美并会观赏美。所以，在观赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

中班美术蜡笔小黑教案3

活动理念：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广袤的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节课中，《蜡笔小黑》这本图画书已经不仅仅是一个载体，而是把它当作一个踏板，通过阅读图画书、通过刮腊画艺术创作，通过视觉观赏、老师和幼儿一步一步去走近黑色，重新建构相识，感受黑色独有的艺术之美。其次个理念就是：充分的敬重幼儿，在整个参加的过程中让每位幼儿都能根据自己的意愿，依托故事情节、借助供应的美术材料参加艺术创作中。第三个理念就是：阅读是为了什么，是为了开启思路，是为了给予我们生活的灵感和才智，是为了变更生活、创建生活，是为了发觉美、创建美并会观赏美。所以，在观赏艺术作品环节中，选择了经典的美术作品，开拓了幼儿的艺术视野、提升了幼儿的艺术素养。

活动目标：

1.开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

2.阅读图画书《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作刮腊画。

活动打算：《蜡笔小黑》电子书、每人一盒蜡笔、老师范画、刮腊画用纸、工具等。

活动设计：

一、导入

提问：小挚友，你们喜爱什么颜色?为什么?(老师出示一盒蜡笔)

过渡语：小挚友们都有自己喜爱的颜色，接下来我们一起来画画好不好?

二、绽开

1.老师阅读图画书，幼儿自主参加绘画

(1)老师借助课件生动的讲解并描述图画书前半部分，幼儿依据图画书内容用蜡笔在画纸上绘画。

(2)指导语：小挚友们画的.都很好，可是有些画却很糟糕。(老师出示范画)

(3)提问：蜡笔小黑也想画画，此时此刻他可以干什么呢?

2.老师示范刮腊画，幼儿自由创作

(1)指导语：是啊，蜡笔小黑也有他独特的本事啊，他想了一个好方法。(老师将涂鸦作品涂满黑色)

(2)提问：蜡笔小黑发挥了他独特的本事，把画全涂成黑色了，那接下来怎么办呢?(先请幼儿尝试说一说，了解已有学问阅历。)

(3)老师讲解示范刮腊画

3.开拓视野，观赏艺术作品

指导语：蜡笔小黑可以创作出刮腊画，那其他的黑色能创作出什么艺术作品呢?让我们一同来感受黑色带给我们独特的艺术魅力。

线描画：线描画就是用粗细不同的线条进行绘画，勾画出事物的轮廓，用不同细小的花纹进行装饰，使画面丰富、有立体感。要求作画细致有创意。

水墨画：深浅不同的墨色勾画出小桥、湖面，一片烟雾缭绕的景象;黑白灰的世界原来也如此的生动，黑色的房顶、白色的流水，船在水中荡漾，人在水中居住，一番江南美景;这是齐白石老先生的墨宝《吓》，大师笔下的虾惟妙惟肖、栩栩如生，用笔细致到位。这便是水墨画，用毛笔、墨汁在宣纸上作画。看似简洁，但要想画的传神非得下上几年的功夫。

工笔画：这也是用毛笔画的，但和水墨画的风格迥然不同，细致看猫的胡须和毛，每一条都这么清楚可见;这是古代仕女图，上上的花纹和头发都很精细。这就是工笔画的特点工整、细腻。

版画：小挚友猜猜这是用什么画的?这是版画，运用各种各样的刀具在不同材料的板上进行刻画，通过印刷创作出多幅作品。

三、结束

提问：观赏完了这么奇妙的黑色艺术，你对黑色有什么新的相识?感觉怎么样?

指导语：其实各种颜色相结合，利用奇妙的创作形式也能作画。那接下来让我们观赏更为叫绝的水影画吧，自然结束。

中班美术蜡笔小黑教案4

活动目标：

1、学习用各种线条及色块来作画。

2、感受刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新颖 感和欢乐

3、感受蜡笔小黑心理改变过程，知道人人都各有所长的道理。

4、让幼儿大胆表达自己对绘本内容的揣测与想象。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动重难点：

感受刮画纸带来的意外效果，驾驭刮画纸的制作过程。

活动打算：

绘本PPT,老师范作，幼儿人手一份操作材料，刮画笔人手一支

活动过程：

一、出示一盒蜡笔图引起幼儿爱好。

1、老师给你们带来了什么?数数有几只蜡笔?

2、相识十种蜡笔颜色。

3、这盒蜡笔中你最喜爱什么颜色?为什么?(老师示范：“我喜爱绿色，因为他是小草的颜色”。引导幼儿用这样的句型阐述自己的观点)

二、出示九只蜡笔完成的图片

1、能干的蜡笔画了一幅很美丽的画，我们一起来看一看吧。

2、这幅画上有什么?是什么颜色的蜡笔画的?

3、还有一只蜡笔没有来，是谁呢?

4、为什么小黑没有在里面(幼儿讲解并描述后听故事对话)

5、这时候的小黑心情怎么样?(难过、难受、不快乐……)为什么?

6、好心的铅笔哥哥来了，他会对小黑怎么说?(角色对话：老师扮演小黑，幼儿扮演铅笔哥哥。引导幼儿用完整的语言对小黑讲。)

7、小挚友讲的真好，我们来看看接下来又发生什么事?

8、接着观赏绘本，大胆揣测表达小黑将画纸涂黑的缘由

师：当这些彩色的蜡笔始终画始终画后，发生了什么事情?小黑出来画画了么?它画了什么?它这么做是为了什么呢?

四、尝试在刮画纸上作画，尝试将绘本内容画出

1、老师采纳故事的形式制作刮画纸。

2、介绍工具：刮花笔(故事里的铅笔哥哥)

五、幼儿分组作画，老师巡回指导

1、幼儿自己制作刮画纸

2、引导幼儿运用刮花笔，刮出漂亮的烟花(采纳螺旋线、波浪线、锯齿线等构建画面)

六、相互展示作品。

1、说说自己的作品

2、老师小结：小黑和其他颜色的蜡笔一样，都有自己的用处。就像我们小挚友一样，每个孩子都有自己的特长。其实呢我们今日画的这个纸张，它还有一个名字，叫做刮画纸，这种画纸很特殊，只要我们用小木棒在纸张上轻轻一画就能出现线条。这种纸张画出来的画就叫做刮画。

下次我们在尝试用不同的工具在刮画纸上画画，看看会画出什么来，好吗?

在区角接着供应刮画纸，丰富孩子作画的阅历，并持续他们对于刮画的爱好。

活动反思：

阅读不仅仅是看书，通过阅读《蜡笔小黑》这本书，让幼儿能够获得更多意想不到的惊喜，打开幼儿更为广袤的阅读视野，是我设计这个活动所遵循的理念。在这节