四年级下册英语【教学设计】－Unit3 What subject do you like best？(Lesson14) ｜人教精通版_第1页
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文档简介

四年级下册英语教学设计－Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson14)｜人教精通版一、教学目标1.知识与技能目标：掌握词汇：math,English,science,music,art,P.E.；单词的拼写和发音。了解问候语Howareyou？I’mfine,thankyou以及Ilike+名词结构。学会并提高听、说、读、写英语的能力。训练学生自我表达和交往的能力。2.过程与方法目标：学习者以自己为中心，充分地参与到英语学习活动中，并且善于发现和解决问题。通过课堂上的合作学习活动、个人和集体作业、交流、讨论等方式进行英语学习。3.情感态度与价值观目标：培养学生学习英语的兴趣和主动性。让学生认识到学习英语是有益的，每一个学科都有其重要的使用价值。使学生受到英语教学的正面激励，培养他们的自信心和学习英语的自觉性。二、教学重难点1.教学重点学习问候语Howareyou?I’mfine,thankyou.学习单词math,English,science,music,art,andP.E.完成听-a-z和连一连活动2.教学难点确保学生能够较好地掌握新词汇提高学生的英语听、说、读、写的能力。三、教学准备教具准备PPT单词卡片学生桌子上的物品课堂辅助用品教材准备人教精通版四年级下册英语教材四、教学步骤Step1Leadin(5minutes)老师问学生Howareyou?学生可能会回答I’mfine,thankyou.老师可以通过学生桌子上的物品来问学生的情况，例如你的铅笔呢？它在哪里？学生可以回答Mypencilisinmypencilcase.Step2Presentation(10minutes)老师利用PPT来介绍单词math,English,science,music,art,andP.E.。老师向学生解释每个单词的意思。Step3Practice(20minutes)学生完成听-a-z的活动，根据PPT上的单词拼写每个字母的正确单词。学生参与连一连活动，把英语单词与其对应的图片连起来。Step4Production(10minutes)学生与小组内同伴分享一下喜欢的科目，并解释自己喜欢的原因。学生用Ilike+名词结构表达自己喜欢的科目。Step5Assessment(5minutes)老师板书一个单词，学生用choralresponse的方式回答这个单词的意思。老师随机提问学生关于词汇、句型等方面的知识点。五、课堂延伸活动学生可以利用单词卡片来玩wordgames。学生可以通过课上学到的Ilike+名词结构来编写一篇小小的文章，谈一谈自己最喜欢的科目。六、教学后记本课主要针对我们四年级下册英语教学的第三单元Lesson14。在这节课里，我们介绍了一些新词汇，并且学生通过听、说、读、

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