湖南省益阳市实验学校2022年高二生物知识点试题含解析

湖南省益阳市实验学校2022年高二生物知识点试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.在人体体细胞增殖的一个细胞周期中，在纺锤体形成时，一个细胞中的染色体数为N，DNA含量为m；则当该细胞中染色单体消失时，此时细胞中的染色体数和DNA含量分别是

A．2N和m

B．N/2和m/2

C．2N和m/2

D．N和m参考答案：答案：A2.关于基因工程下列说法正确的有（）①重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA连接酶和载体②基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工③限制酶的切口一定是GAATTC碱基序列④只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达⑤所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列⑥基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上⑦质粒是基因工程中惟一用作运载目的基因的载体A.2项 B.3项 C.4项 D.5项参考答案：A基因工程中常用的工具酶有DNA连接酶、限制性核酸内切酶，载体不属于工具酶，①错误；基因工程是在DNA上进行的分子水平的设计施工，②正确；一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列，即具有特异性，③⑤错误；目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，不一定能成功实现表达，④错误；基因工程可以将一种生物的优良性状移植到另一种生物身上，⑥正确；可以做载体的有质粒、动植物病毒、噬菌体，⑦错误；答案是A。3.右图的模型主要表明了细胞膜的何种功能（

）A．将细胞与外界环境分开B．控制物质进出细胞C．进行细胞间信息交流D．促进物质的运输参考答案：C4.下列有关基因重组的说法，不正确的是

A．基因重组是生物变异的根本来源

B．基因重组能够产生多种基因型

C．基因重组发生在有性生殖的过程中

D．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组参考答案：A5.下列叙述错误的是（

）A．病毒虽不具有细胞结构，但其体内也存在遗传物质B．大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包被的细胞核C．核酸、蛋白质、细胞核和细胞壁这些物质或结构在植物细胞内存在着D．蓝藻体内没有叶绿体，但含有藻蓝素和叶绿素参考答案：B略6.关于生态系统的叙述，正确的是（）A.由生物种群与它们的无机环境相互作用而形成的统一整体B.地球上最大的水域生态系统是海洋C.城市是人类发展、文明进步的产物，并非生态系统D.生态系统的功能是为人类提供丰富的生活原料参考答案：B【分析】生态系统指由生物群落和无机环境相互作用而形成的统一整体。【详解】生态系统由生物群落与它们的无机环境相互作用而形成的统一整体，A错误；地球上最大的水域生态系统是海洋，B正确；城市是人工生态系统，C错误；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递，D错误。故选B。7.下列关于细胞分裂与生物遗传关系的叙述，不正确的是(

)A．原核细胞不进行减数分裂，它的遗传不遵循孟德尔的遗传规律B．基因的分离、自由组合定律及伴性遗传，可以在配子形成过程中起作用C．用秋水仙素处理大肠杆菌，可使其染色体加倍D．进行减数分裂的动物细胞，基因的分离和自由组合发生在初级精(卵)母细胞中参考答案：C略8.用紫外线照射红色细胞的培养液，接种在平板培养基上，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这是A.染色体变异

B.自然突变

C.人工诱变

D.基因重组参考答案：C9.某学生在玻璃温室里进行植物栽培实验。为此，他对室内空气中的CO2含量进行了24小时的测定，下图所示曲线中能正确表示其测定结果的是（横坐标为当日时间，纵坐标为CO2浓度）（

）参考答案：C10.如图表示温度和酶活性的关系，此曲线不能说明的是（

） A．在B点之前，酶的活性温度成正相关，之后成反相关 B．当温度达到B点时酶的活性最高 C．A点时酶的活性很低，但随着温度的升高酶的活性可以上升 D．在A点与C点，酶的活性很低，是因为酶的活性均已丧失参考答案：D11.动物细胞体外培养时，通常在培养基中补充一定浓度的某些物质。下图是血清对正常细胞和癌细胞培养影响的实验结果。从该图提供的信息不能获得的结论是(

)A．正常细胞与癌细胞的增殖速率相同B．有、无血清对正常细胞培养的影响不同C．培养基中补充血清有助于正常细胞的培养D．培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大参考答案：A12.同一个体内的各类活细胞所含酶的A．种类有差异，数量相同

B．种类有差异，数量不同C．种类无差异，数一量相同

D．种类无差异，数量不同参考答案：B13.下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是

A．①→④

B．②→③

C．③→②

D．④→①参考答案：D14.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是(

)A、甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B、甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C、乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D、丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B15.图表示菠菜叶肉细胞光合与呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①?⑥代表有关生理过程。相关叙述正确的是A.过程①、②、③不在生物膜上进行B.参与过程②、③、⑤的酶种类相同C.过程②、③、④、⑤都有ATP产生D.过程③产生的[H]不全都来自于丙酮酸参考答案：ACD①过程是光合作用的暗反应阶段，发生在叶绿体基质，②过程是有氧呼吸的第一个阶段，场所是细胞质基质，③是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，因此过程①、②、③不在生物膜上进行，A正确；②、③为有氧呼吸的第一、二阶段，参与的酶都为呼吸酶，⑤为光合作用的光反应阶段，参与的酶为光合酶，因此②、③、⑤酶种类不同，B错误；过程②、③、④为有氧呼吸的三个阶段，均有ATP产生，⑤为光合作用的光反应阶段也会产生ATP，C正确；过程③为有氧呼吸第二阶段，反应物是丙酮酸与水，产生二氧化碳和还原氢，释放少量能量，产生的[H]部分来自丙酮酸，部分来自水，D正确。【点睛】本题考查光合作用与细胞呼吸的相关知识，解答本题的关键是熟悉光合作用与有氧呼吸发生的过程、场所、各阶段的反应物与生成物，据图分析：⑤是光反应，①是暗反应，②是有氧呼吸的第一阶段，③是有氧呼吸的第二阶段，④是有氧呼吸的第三阶段。16.关于过敏反应的叙述,正确的是A.发生过敏反应的人,之前必定接受过同种过敏原的刺激B.反应特点是发病迅速,反应强烈,但消退较慢C.T细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞D.过敏反应属于自身免疫疾病,一般会损伤组织参考答案：A【分析】过敏原第一次进入人体后，人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面；当相同过敏原再次进入机体时，就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合，使上述细胞释放组织胺等物质，引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，平滑肌收缩，腺体分泌增多等，引发各种过敏反应。过敏反应的特点：①发作迅速、反应强烈、消退较快；②一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；③有明显的遗传倾向和个体差异。【详解】过敏反应是已经免疫的机体，在再次接受相同抗原刺激时所发生的反应，说明发生过敏反应的人，之前必定接受过同种过敏原，A正确；过敏反应具有发病迅速，反应强烈，消退较快的特点，B错误；B细胞是参与过敏反应的主要免疫细胞，C错误；自身免疫疾病是将自身结构物质当作外来异物进行攻击，而过敏反应是相同的过敏原再次进入机体时引起的，一般不会损伤组织细胞，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解过敏反应的概念，理解过敏反应的成因，熟悉过敏反应与自身免疫病的区别。17.下图实线表示过氧化氢酶催化过氧化氢分解的试验结果，在其它条件不变的情况下增加反应物浓度的结果为（图中虚线表示）参考答案：答案：A18.某生物基因单链的一段是┅G–C–A–G–A–C–A–A–A┅

若以此链为模板，经转录翻译形成的多肽链上所对应的氨基酸顺序是（）①苯丙氨酸UUU；②天冬氨酸GAC；③亮氨酸CUG；

④赖氨酸AAA；

⑤精氨酸CGU；

⑥丙氨酸GCA

A.①③⑤

B.⑥②④

C.②④⑥

D.⑤③①参考答案：D19.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（

）A．培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料B．愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同参考答案：D20.果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1代的雄果蝇中约有1/8为白眼残翅。下列叙述错误的是A.亲本雌果蝇的基因型为BbXRXrB.亲本产生的配子中含Xr的配子占1/2C.F1代出现长翅雄果蝇的概率为3/16D.白眼残翅雌果蝇能形成bbXrXr类型的次级卵母细胞参考答案：C21.乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质，某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体，该病人所患疾病及表现为(

)

A.过敏反应、痉挛

B.自身免疫病、痉挛C.过敏反应、肌无力

D.自身免疫病、肌无力参考答案：D22.用一定浓度的生长素类似物（2，4﹣D），可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长．对此现象的正确解释是（）A．此浓度只对小麦起作用B．此浓度只对杂草起作用C．小麦和杂草对此浓度敏感程度不同D．此浓度对小麦和杂草都起抑制作用参考答案：C【考点】生长素的作用以及作用的两重性．【分析】生长素的作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长，其两重性与生长素的浓度、植物器官的种类、细胞的年龄和植物的种类有关．双子叶植物对生长素浓度比单子叶植物敏感，因此可以利用一定浓度的2，4﹣D抑制双子叶杂草的生长，而对单子叶植物的生长起促进作用．【解答】解：A、此浓度对杂草的生长起抑制作用，A错误；B、此浓度对小麦的生长也起促进作用，B错误；C、由于杂草对此生长素浓度更敏感，因此此浓度对杂草起促进作用，而对小麦的生长起促进作用，C正确；D、此浓度对小麦的生长起促进作用，D错误．故选：C．23.酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸，下列叙述错误的是（）A.有氧呼吸和无氧呼吸，细胞产生的CO2都是在第二阶段形成的B.水是有氧呼吸的反应物，也是有氧呼吸的产物C.呼吸产物中有酒精生成，说明细胞一定进行了无氧呼吸D.ATP和NADPH在有氧呼吸的一、二阶段中都有产生参考答案：D【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对有氧呼吸与无氧呼吸的过程的相关知识的识记和理解能力。【详解】酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，其过程包括三个连续的阶段：第一阶段是1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，产生少量的NADH（[H]）并释放少量的能量，产生少量的ATP；第二阶段是丙酮酸与水一起被彻底分解生成CO2和NADH（[H]），释放少量的能量，产生少量的ATP；第三阶段是前两个阶段产生的NADH（[H]）与氧结合生成H2O并释放大量的能量，产生大量的ATP。酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸，其过程概括地分为两个阶段：第一阶段与有氧呼吸的第一阶段完全相同；第二阶段是丙酮酸在有关酶的催化下，分解成酒精和CO2。综上分析，A、B、C均正确，D错误。【点睛】呼吸作用产生的[H]为NADH，光合作用产生的[H]为NADPH。24.图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5。下列操作方法正确的是A．操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌B．划线操作须在火焰上进行C．在5区域中才可以得到所需菌落D．在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌参考答案：D25.在一段新建公路的边坡(甲)上移栽灌木和草本植物以保护边坡，另一段边坡(乙)不进行移栽，其他实验条件相同，1年后两段边坡的检测结果如下表。下列分析合理的是边坡处理方式植被覆盖率（%）小型土壤动物土壤有机质（g/kg）物种数个体数甲种植植物973726019.8乙不干预892811.9A.可以推测移栽植物会降低该群落结构的稳定性B.小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果C.边坡甲上因没有移栽乔木而不可能自然长出乔木D.边坡甲上的群落演替会随时间延长而逐渐加剧参考答案：B根据表中数据可知种植植物的边坡物种数较多，营养结构复杂，群落结构稳定，A错误；小型土壤动物的增多是移栽植物的预期结果，B正确；边坡甲可能自然长出乔木，C错误；边坡甲上的群落演替会随时间延长而趋于稳定，D错误。【考点定位】本题主要考查群落演替。26.下图为一渗透装置，半透膜小袋内充满30％蔗糖溶液。用不同表面积的半透膜小袋实验，开始一段时间，玻管内液面高度变化速率的相关曲线最可能是(横坐标表示表面积)参考答案：B27.下列组成生物体的化学元素中，属于最基本元素的是（

）A．N

B．C

C．H

D．O参考答案：B28.以下甲、乙两图表示从细菌细胞中获取目的基因的两种方法，以下说法中错误的是

A．甲方法可建立该细菌的基因组文库

B．乙方法可建立该细菌的cDNA文库C．甲方法要以脱氧核苷酸为原料

D．乙方法需要逆转录酶参与参考答案：C略29.关于试管婴儿的问题，下列哪项最不合乎道德规范？A．利用设计试管婴儿技术的骨髓救治白血病患者B．利用试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览C．利用设计试管婴儿的脐带血中造血干细胞救治贫血症患者D．利用试管婴儿技术解决不孕夫妇的生育问题参考答案：B30.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是(

)A．腐乳制作所需要的适宜温度最高B．果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵C．使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌D．使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA参考答案：D31.下列实验中，加入试剂后不能产生特定颜色的是A.取成熟香蕉匀浆，用斐林试剂检测还原糖B.黑暗中生长48h的天竺葵叶片，用碘液检测淀粉C.玉米根尖经甲基绿染色后，在显微镜下观察细胞核D.花生子叶经苏丹Ⅲ染色后，在显微镜下观察脂肪颗粒参考答案：B斐林试剂用于检测还原糖，成熟香蕉匀浆中含有葡萄糖，能与斐林试剂发生颜色反应，A错误；黑暗中生长24h的天竺葵叶片，淀粉等有机物被消耗，用碘液不能产生特定颜色，B正确；玉米根尖细胞中含有DNA，经甲基绿染色后呈绿色，所以在显微镜下观察细胞核，能观察到特定的颜色，C错误；花生子叶富含脂肪，经苏丹Ⅲ染色后呈橘黄色，在显微镜下可观察到橘黄色的脂肪颗粒，D错误。32.高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后，相关免疫细胞所起作用，正确的是(

)A．禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期变长B．浆细胞产生的抗体可阻止内环境中病毒的扩散C．病毒侵入细胞后，T细胞与靶细胞密切接触，使靶细胞裂解释放病毒D．同种病毒再次侵入人体后，记忆细胞产生大量抗体清除病毒参考答案：B33.关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是（

）A．abcd均在DNA中储存遗传信息B．abcd均能进行有氧呼吸C．bd均可在叶绿体中合成有机物D．bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁参考答案：Aabcd四种生物的遗传物质都是DNA，在DNA中储存有它们的遗传信息，A正确；a是病毒，必须进入宿主细胞才能进行生命活动（增殖），B错误；蓝藻是原核细胞，细胞内没有叶绿体，C错误；蓝藻的细胞壁主要由肽聚糖构成，D错误。【考点定位】细胞结构【名师点睛】学生对原核生物理解不清比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质（核糖体）内是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循，质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异

34.植物叶肉细胞中含量最多的化合物是（

）A．水

B．蛋白质

C．糖类

D．脂肪参考答案：A35.右图表示甲乙两种生物的体细胞内染色体情况，则这两种生物体细胞的基因型可能为

A．甲：AaBb乙：AAaBbb

B．甲：AaaaBBbb

乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb

乙：AaaBBb

D．甲：AaaBbb

乙：AAaaBbbb参考答案：C略36.扁平而且波状缘的菌落，其形成的细菌是（）A．芽孢形式的细菌

B．有荚膜的细菌

C．有鞭毛的细菌

D．不能运动的细菌参考答案：C37.下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是

（

）

A.人体的细胞外液即内环境B.细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C.细胞外液的量大约是体液总量的1/3D.小肠壁的肌细胞可以不通过细胞外液从肠道直接吸收葡萄糖参考答案：D38.利用PCR技术扩增目的基因，其原理与细胞内DNA复制类似(如下图所示)。图中引物为单链DNA片段，它是子链合成延伸的基础。从理论上推测，第四轮循环产物中含有引物A的DNA片段所占的比例为（

）。A．1/8

B.1/2

C.1

D.15/16参考答案：D39.分析右侧有关生态系统碳循环、人体体液中物质交换的示意图，以下说法正确的是

()A．乙图中的D是生态系统中的主要成分

B．人体O2浓度最高的是甲图中的BC．人体发生过敏反应时，甲图中的A增加导致组织水肿D．因捕食关系而建立的食物链中，能量最少的是乙图中B所处的营养级参考答案：C40.现有大小和生长状况相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁，并对甲、乙、丙分别做如下处理：分组甲乙丙处理方式不作任何处理将丁的皮肤小片移植到乙体表上，14天后，皮肤片结痂脱落切除胸腺

两周后，再将丁的皮肤小片分别移植到甲、乙、丙体表上，则移植的皮肤小片最易脱落和最易成活的分别是A．乙、甲

B．乙、丙

C．丙、丙

D．丙、甲参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.下图是制备分泌抗X的单克隆抗体的过程，根据图解回答问题：

（1）给小鼠注射抗原的目的是

。

（2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有

和

的特性。（3）由图中可看出，单克隆抗体制备过程运用了

和

的动物细胞工程技术手段，前者常用的诱导剂与植物原生质体融合不同的是

。（4）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、微量元素、促生长因子等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有

。（5）在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞离散开，以利于细胞融合，可用

处理离体组织细胞使之分散开。（6）图中两次筛选过程，步骤4的目的是筛选出

____，步骤5、6的目的是筛选出

。（7）单克隆抗体与普通血清抗体比，其优点是_________________。参考答案：（1）产生相应的（效应）B细胞

（2）体外大量（无限）增殖；分泌专一（特异）抗体（3）动物细胞融合；动物细胞培养；灭活病毒（4）动物血清（5）胰蛋白酶（6）杂交瘤细胞；能产生特异性抗体的杂交瘤细胞（7）特异性强，灵敏度高，产量大

42.（8分）下表为探索过氧化氢酶催化作用的系列实验，回答下列问题：序号反应物加入物质条件现象1H2O2无室温气泡极少2H2O2氯化铁室温

3H2O2土豆浸出液室温

4H2O2新鲜唾液室温

（1）将实验2、3、4的实验现象填写在表中的相应位置。（2）在实验3的浸出液中，对此实验起作用的物质名称叫____________，与实验2的现象相比，此物质的作用具有___________________。（3）实验3、4现象不同的原因是________________________________。（4）结合所学的生物知识及本实验，举例说