初中道德与法治-憧憬美好集体教学设计学情分析教材分析课后反思

第八课美好集体有我在第一课时憧憬美好集体一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识；体会集体的力量来自团结。能力目标：掌握与人合作的技巧；形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。知识目标：掌握美好集体的特征，知道美好集体的作用，知道可以在哪些方面为集体建设贡献力量。二、教材分析（一）内容分析本节课是“在集体中成长”这一单元的第三课。借助学生建设集体的已有经验，在学生憧憬美好集体时，发现美好集体的理想状态，总结美好集体具备的特征，引导学生归纳集体生活中的共同愿景所发挥的作用和实现共同愿景所需要的条件，从而引发学生建设集体的动机，为形成美好的集体氛围、建设美好集体提供动力。（二）重难点分析教学重点：理解和掌握美好集体的特征。教学难点：正确理解美好集体及其作用。三、学情分析青春期的学生对人、对事都有热情，但是，也有一部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说不能把正确选择付诸恰当行动。一些学生个人意志较强，国家、社会意识较弱，在利益关系上以“我”为中心，凡事从“我”出发，忽视他人和集体的存在，特别需要学习在集体中与同学如何相处，并共建美好集体。四、教学过程(一)导入新课问题导入：你喜欢现在的班级吗？为什么？学生讨论，回答教师总结：对于我们班级，每个人都有不同的声音，那大家想不想把我们的让我们的集体变得更加美好？那今天让我们一起开启憧憬美好集体之旅。——导入新课。（二）讲授新课一、共同愿景播放视频《2016年度感动中国十大人物》，思考：谁获得了16年感动中国人物的特别奖？学生回答。教师总结：同学们观看的十分认真，老师也和同学们一样，对于女排我们为之感动，更让我们憧憬，今天让我们走近女排。1.展示女排图片思考：女排的目标是什么？学生讨论，发言教师总结：女排的目标是在比赛中取得好成绩，夺冠，为国争光，这是他们的共同目标，共同使命，是中国女排的集体愿景。由此，我们可以总结出集体愿景的内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。2.思考：从视频中，我们可以感悟到：女排的目标有什么作用？学生回答教师总结：正是依靠集体愿景，坚强的意志，让中国女排团结一致，在危急时刻，咬紧牙关，绝地反击。愿景的作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。女排作为美好集体，有着共同愿景，我们班级同样作为集体，那么请你思考：1.对于班集体，你有什么样的集体愿景？2.集体愿景对班级有什么作用？小组讨论，学生展示讨论结果，教师总结：相信有了上课认真听讲、按时完成作业、认真做好值日、积极参加集体活动......这些集体远景，我们每个人都会付诸行动，我们的班集体会成为学风浓厚、团结一致的美好集体。但是建设美好集体，仅仅需要共同愿景吗？我们还需要在哪些方面为之努力呢？让我们跟随女排总教练郎平的步伐，寻找答案。良好的氛围郎平首次执教女排从1995-1999年；第二次执教女排从2013年4月25日至今，随着郎平再次执教女排，在管理模式上做出了很大改变，对比女排管理模式的改变，给集体带来哪些变化？说明理由。教师总结：A.美好集体是民主的、公正的。尊重和重视每个人的意见和建议。遵守共同的规则，享有公平的发展机会。B.美好集体是充满关怀与友爱的。人与人之间友善相待、礼让他人、相互包容、关心、帮助。关爱要有具体的行动和得当的方法，不能歧视、侮辱他人。C.美好集体是善于合作的。分工协作、优势互补、相互帮助、共同进步D.美好集体是充满活力的。以承认、尊重为前提的竞争，合作带来合力、竞争带来活力，在合作中竞争，在竞争中合作。三、美好集体的作用美好集体需要在共同愿景的基础上，构建公平、民主、关爱、合作、活力的良好氛围。女排有着为国争光的共同愿景，拥有良好的氛围。那么美好集体对个人的成长有什么重要的意义？让我们共同倾听女排队长—惠若琪的故事。从小家境优越16岁入选国家队参加过各项国际比赛因心脏问题两次走上手术台，经历过生死考验因年轻运动员的崛起，感受过空前的压力从未放弃排球运动。中国女排在生活中教会我微笑面对困难、渡过困难、教会我坚持、坚韧，这是受用一辈子的事情。－－惠若琪教师总结：美好集体的作用美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（三）拓展空间根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进？美好集体的特征好的方面有待改进之处民主、公正关怀、友爱合作活力（竞争）要求：1、小组成员积极发表自己的建议和意见。2、作好记录，确定中心发言人。3、集中展示。（四）情感升华构建美好集体需要我们每个人为之努力，国家作为更大的集体。（引用习近平总书记讲话内容）在我们推动中华民族的伟大复兴的历史征程中，尤其需要弘扬这种顽强拼搏的精神，弘扬自强不息的社会主义核心价值观，铸造民族血液中的英雄基因。建设美丽中国，我们都是追梦人。（以歌曲《我们都是追梦人》为背景音乐）五、板书设计《憧憬美好集体》学情分析青春期的学生对人对事都有热情，但是也有部分学生对一些事情有心尽责而无力尽责，其责任感强过其责任能力。也就是说，不能把正确选择付诸行动。一些学生个人意识较强，而国家、集体意识较弱。往往以我为中心，而忽略国家集体的利益。产生这些现象的原因有社会发展中物质意识增强责任感丧失，也有家庭教育的缺失，还有学校教育过于理想化成人化导致责任教育脱离学生生活实际。因此，本节课建立在学生实际生活体验中，使学生能够在学习结束后共同憧憬和建设美好集体，同时感受自己对集体发展的作用。《憧憬美好集体》效果分析学生参与度高，情感态度价值观目标，能力目标，知识目标达成较好。尤其在反思构建美好班集体我们的班级实际上还存在哪些问题的过程中，学生们切实的提出了很多意见和建议。班长将这些意见和建议收集后反馈给班主任，在实际班级管理和发展中做出了真实的贡献。班主任也对此表达了震惊和感谢。震惊于自己平常并没有发现这些问题，例如抽烟、纹身、班干部的收受贿賂、联系外校不良人员等问题。感谢我们的课程能够让学生主动去反映这些问题，对班级的建设起到了不小的作用。另外，小组合作有序。在课堂设计之初就让学生明确我们的小组也是一个集体，这堂课也体现了小组的集体荣誉感，如一人回答问题，全组加分。《憧憬美好集体》教材分析《憧憬美好集体》是人民教有出版社教材七年级下册《道德与法治》第三单元第八课第一框题的内容。在此之前，学生们已经学习了什么是集体，个人与集体之间的关系，个人利益与集体利益之间的关系如何处理，集体与小团体的区别等知识，这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。也是在集体中成长这一单元中落脚到我如何为集体做贡献的重要一课，起到承前启后的作用。本节内容在美好集体有我在这一课中也具有不容忽视的重要的地位。本内容包含的知识点有：美好集体的愿景、集体愿景的作用、美好集体的特征以及美好集体的作用，其中美好集体的特征和作用是本节课的重点，也是以后学生们学习生活中不可缺少的部分，为他们以后的集体生活做了铺垫。更好的参与劉集体建设中来增强团结的力量和为集体做贡献的行为。《憧憬美好集体》观测练习回顾上周学生运动会的表现及成绩，引导学生思考：比赛过程中最让你记忆深刻和有感触的是什么事情？我们取得比赛成功的原因是什么？《憧憬美好集体》教学反思优点：课堂环节完整，学生参与度高，情感态度价值观目标达成较好。尤其在反思构建美好班集体的过程中，我们的班级还存在哪些问题。学生们切实的提出了很多意见和建议。班主任也对此表达了震惊和感谢。震惊于自己平常并没有发现这些问题，例如抽烟、纹身、班干部的收受贿赂、联系外校不良人员等问题。感谢我们的课程能够让学生主动去反映这些问题，对班级的建设起到了不小的作用。另外，小组合作有序。在课堂设计之初就让学生明确我们的小组也是一个集体，这堂课也贯穿着小组的集体荣誉感，如一人回答问题，全组加分。缺点：在实际讲课过程中有些不确定的课堂生成没有及时把握住；因为紧张，教师在引导问题过程中缺乏条理性。虽然课前进行了调试，但是实际讲课中课件还是出现了一点小问题，造成了课堂在此处不够流畅。在环节与环节之间的过度上做的还不够细致。在以后的讲课过程中还应该多加磨炼，不断研究过渡语，对课堂的引导和把握能力，对学生的气氛带动能力。希望自己更上ー层楼。《憧憬美好集体》课标分析本课所依据的课标的相应部分是“我与他人和集体中的“在集体中成长”。具体对应的内容标