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文档简介

幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思活动目标

1.仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的生动好玩。

2.丰富词汇一顶、一蹦。

3.懂得在生活中谦让，遇到困难相互关心。

4.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。

5.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备

1.教学挂图，螃蟹、龙虾棒偶。

活动过程

1.出示图片（螃蟹、龙虾），谈话导入，激发爱好。

提问这是谁，他们长得怎么样？有什么本事？师有一天，螃蟹和龙虾在路上相遇，发生了什么事呢？老师给你们带来一个好听的故事，故事的名称叫《螃蟹与龙虾》2.老师完整的叙述一遍故事，引导幼儿幼儿初步感知故事内容。

提问故事的名称是什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事？3.结合图片分段叙述，关心幼儿理解故事内容。

（1）老师讲述故事第一部分。

（从开头至谁也不让谁。

）提问螃蟹和龙虾在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他说了什么话？（学习词挥，引导幼儿仿照螃蟹霸道的语气说话）龙虾又怎么做，

怎么说呢？（学习词举，指导方法同上。

）他们是怎么打架的？（学习词夹）（2）老师叙述故事其次部分。

（从嗵，的一声到还是掉下来。

）提问正在他们打架的时候，发生了什么事？他们的心情怎么样？他们怎么办？（引导幼儿大胆想象，猜测故事情节）（3）老师连续讲故事的最终部分。

（从让我们相互关心吧至结束）提问他们逃出去了吗？他们是怎么逃出脸盆的？谁情愿来说说？学习词汇一顶、一蹦并做动作仿照。

）这次他们是怎么过这条窄窄的泥路呢？4.引导幼儿再次完整观赏故事，理解故事主题提问螃蟹和龙虾开头的时候为了什么打架，后来为什么又相互关心了？这个故事好玩吗？哪些地方比较好玩？小结在生活中药相互谦让，遇到困难时相互关心，团结才力量量大。

5.幼儿即兴表演，进一步体验故事情节。

幼儿扮演角色，边听故事边进行动作表演，学说故事中的对话。

教学反思

懂得在生活中谦让，遇到困难相互关心。

整个活动设计，循序渐进，能很好地激发幼儿学习的爱好，也充分发挥了幼儿的主动性。

托尔斯泰指出胜利的教学需要的不是强制，而是激发同学的学习爱好。

老师不是为了教而教，而是实行恰当的教学手法！因此，我为幼儿创设了宽松的氛围，能依据幼儿的年龄特点和爱好，依据幼儿认知水平和教材的自身特点，老师在这节活动中利用自制挂图和棒偶教具吸引幼儿的

留意力，通过移动教具让孩子感受空间方位。

利用棒偶来朗诵以及嬉戏化语言和生动的表情，肢体语言的演示，并留意到语音的韵律美，时时吸引着幼儿。

从而让幼儿有爱好的接受并理解儿歌内容，学习儿歌中儿歌的对话，感受愉悦情感。

而且留意个体差异，确定幼儿的不同表达，帮他们树立自信心。

在每个环节我都有明确的问题设计，贯穿每个活动连接。

自始至终幼儿都能专注地倾听，乐观踊跃地表达自己的想象。

整个活动下来虽然很流畅，但也存在了一些问题，能让全体孩子都能更加大胆的表现是我们教育的目标。

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