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文档简介

小班语言活动——鼠宝宝找朋友教案鼠宝宝找伴侣教案

小班语言活动鼠宝宝找伴侣教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事好玩的情节，会用故事里的短句回答问题，初步理解句式会跑又会跳，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是鼠宝宝找伴侣教案。

活动目标

1．在找找、学学、说说的过程中，感受理解故事好玩的情节。

2．会用故事里的短句回答问题，初步理解句式会跑又会跳。

3．关心幼儿巩固对各动物特征的熟悉。

4．引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5．鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

1．立体教具鼠宝宝一个。

2．其余动物如；鸭子、小鸡、青蛙、小猫等若干。

活动过程

1．出示“鼠宝宝”，引起幼儿爱好。

（1）听！吱吱吱吱……是谁呀？（边说边出示鼠宝宝）。

（2）哦！原来是小老鼠，鼠宝宝，咦？它来干什么呀？让我们一起来问问鼠宝宝吧。

（鼠宝宝，鼠宝宝，你来干什么呀？）小伴侣们好！我是来找伴侣的，我想找一个会跑又会跳的好伴侣。

（3）鼠宝宝想找一个什么样的伴侣呢？（会跑又会跳的伴侣）怎样才算会跑又会跳？（请大家一起来做一做会跑又会跳。

）

2．关心“鼠宝宝”找伴侣，理解故事内容。

（1）鼠宝宝要找一个会跑又会跳的伴侣，可找来找去找不到，始终找到我们班来了，想请小伴侣帮帮忙找那个会跑又会跳的伴侣。

（2）幼儿查找。

（3）谁来告知鼠宝宝你找到了谁？它是鼠宝宝要找的会跑又会跳的伴侣吗？（幼儿说说自己找的小动物，从不会跑不会跳——会跑不会跳——会跳不会跑——不能做好伴侣——找到好伴侣。

并学学动作来理解小动物的各种特征。

）

（4）你找到了谁呀？（小花猫），是呀！小花猫又会跑又会跳，鼠宝宝确定喜爱小花猫做它的好伴侣，你们说是吗？（在说的过程中将会跑会跳的放在一边，将没有这两样本事的放在另一边。

）

3．培育感情。

（1）鼠宝宝最终找到了好伴侣，它可兴奋了，小伴侣你们兴奋吗？让我们一起来听听《鼠宝宝找伴侣》这个故事吧！

（2）鼠宝宝最终找到了好伴侣，你们想做鼠宝宝的伴侣吗？想想看你们有没有鼠宝宝要找的会跑又会跳这两个本事呀。

让我们和鼠宝宝一起去玩吧！

活动反思

在理解故事情节的同时进展了幼儿的语言表达力量。

最终再通过让幼儿试着跟老师叙述故事，在此巩固故事里的短句，并通过体会鼠宝宝找到伴侣前后的心情，孩子们再次体会到了找到伴侣后的欢乐心情。

整个活动中孩子们的爱好很深厚，留意力也很集

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