（冀教版）五年级英语上册 《unit2 Lesson11》教案设计1_第1页
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文档简介

（冀教版）五年级英语上册Unit2Lesson11教案设计1教学目标能够听懂并能够正确使用单词及短语：bread,egg,sandwich,juice,breakfast,lunch,dinner,havebreakfast/lunch/dinner。能够向他人询问和回答关于饮食的问题。能够通过描述食物的属性来增加对词汇的掌握。教学重点询问和回答有关饮食的问题。描述食物的属性。教学难点结合所学生词，正确描述、表达。发音准确并顺畅。教学过程1.Warm-up让学生回答几个简单的问题，例如：What’syourfavoritebreakfast/lunch/dinner?Doyoulikebread?Doyoulikeeggs?2.Presentation为这些单词和短语做幻灯片或准备图片：breadeggsandwichjuicebreakfastlunchdinnerhavebreakfast/lunch/dinner向学生展示这些单词和短语，确保学生能够听懂它们，并在展示过程中解释任何不熟悉的单词。3.PracticePractice1在课堂上，让学生合作进行小组讨论。每个组有3-4个学生，让他们一起准备一个小型餐厅菜单，可以用一些餐厅菜品的照片或手绘的图像来展示成果。鼓励学生运用所学生词，用英语描述和表现食物。Practice2通过模拟对话，让小组内的学生练习询问和回答有关饮食的问题。例如：Whatdoyouhaveforbreakfast?Ihavebreadandjuice.Doyoulikeeggs?No,Idon’tlikeeggs.Practice3每个组选出一名代表，让其就菜单和食品介绍给全班展示。在展示过程中，鼓励学生说出有关食物的描述和其他信息。全班学生可以提问有关食物的提问，以练习听力。4.Production让学生根据小组讨论的成果，为餐厅菜单编写英语说明，摆在餐厅里供顾客点餐。鼓励学生运用所学调动创造力，文学修养和广泛的词汇知识。5.Summary复述教学目标并进行教学反思，让学生和老师进行互动，只有通过这样的反思才能使教学更加趋于全面和完美。课后作业挑选一种你喜欢的食物进行介绍，描述食物的口感和特点。互相翻阅编写的英文餐厅菜单，交流意见和优化建议。总结通过本节课的学习，学生们能够在实际生活中用简洁自然的语言表述和询问有关饮食的问题。除了对词汇和语法的加强掌握，他们

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