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文档简介

四年级下册数学说课稿-5.1解决问题（2）▏沪教版一、教学目标知识目标：（1）掌握二位数减一位数的计算方法。（2）了解两个二位数相减时退位原理的应用。能力目标：（1）能够独立完成二位数减一位数的计算。（2）能够运用退位减法解决两个二位数相减的问题。情感目标：（1）培养学生逐步拓展解决问题的能力，提高解决问题的信心。（2）促使学生认识到数学是一个重要的学科，并激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：（1）二位数减一位数的计算方法。（2）退位原理的应用。教学难点：（1）两个二位数相减时退位原理的应用。（2）问题解决能力的拓展。三、教学过程课前预习要求学生背诵二位数减一位数的计算方法，以及退位减法的规则，复习前面所学知识。导入新知老师将两个数分别写在黑板上：74-35=求解以上问题，让学生自己说出计算过程。再将计算过程标注在黑板上。通过导入新知，让学生认识到什么是二位数减一位数的计算方法，并且思考计算的过程。学习新知（1）二位数减一位数的计算方法老师示范一个二位数减一位数的计算方法：例如：68-5=63百位上的数6不变，十位上的数8向十位上借1，变成7，个位上的数8减去5，即3。请同学们跟着老师的思路，自己完成以下题目：78-4=94-6=85-2=（2）退位减法老师示范如何用退位减法解决以下问题：35-16=?先将个位上的数5减去6得-1，不能计算，从十位上借1。计算十位上的数：3-1=2计算个位上的数：15-6=9所以答案是19。请同学们自己计算以下问题：45-28=?67-29=?练习巩固（1）让学生自己解决以下二位数减一位数的计算问题：73-5=86-7=96-8=（2）让学生自己解决以下两个二位数相减的问题：34-25=69-43=总结对整个教学过程进行总结，回答学生的疑问，强化学生对二位数减一位数的计算方法和退位减法的掌握。四、教学反思教学中，通过示范和让学生自己计算等方式，使学生掌握了二位数减一位数的计算方法和用退位减法解决两个二位数相减的问题。教学中，学生的思考能力得到拓展，培养学生解决问题的能力，增强学习数学的兴趣

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