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文档简介

统编部编版二年级下册语文园地一教案及教学反思

教学目标：1、认识生字，补充描述春天的词汇，感受春天的生机。2、通过不同的提问方式，理解句子中不同的语气。3、掌握左半包围字的书写要点。4、朗读背诵古诗，阅读短文，理解文本的意思。教学重难点：重点：识字写字，掌握汉字书写规律。难点：朗读背诵古诗，理解小草的坚韧不拔。流利朗读文本，理解文本的意思。教学课时：2课时第一课时一、我是小导游1、出示生字卡，指名读生字，师生共同纠正发音。2、同学自由读生字，交流识字方法。认字：亭、厕所、宝塔分析字形特点认字：餐根据字义理解识字：管理、咨询3、同桌检查读词语，互相评价校音。4、老师指名读生词，检查生字词认读情况。5、我来当小导游。我们今天去中心公园玩，公园很大，同学们要认清楚指示牌，不要走丢。谁来当小导游，带领我们游览公园呢？简单介绍一下公园里的设施。6、小结：这张图是公园里的导览图，通过它我们可以了解公园的设施和自己所处的位置。认识这些指示牌，我们在公园里就能更好地游玩了。回家后，可以向家长介绍导览图。二、读读写写1、出示春天的图片，让学生观察并表达自己的感受。2、出示课本的练习题，举两个例子。示例：我看到碧绿的田野、细长的柳条。暖暖的阳光让我感到春天来了。同学们，你们还想到了什么？（指名学生表达自己的想法）微风：轻柔的、温柔的草坪：嫩绿的、细软的、充满生机的天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的3、选择你喜欢的词语填在课本划横线的地方，字迹要工整。4、出示句子“种子睡在松软的泥土里。”指名读句子。根据教师的提问读这个句子。什么睡在松软的泥土里？（重读“种子”）种子睡在哪里？（重读“泥土里”）种子睡在什么样的泥土里？（重读

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