部编六年级语文下册期中测试卷(附答案)

部编六年级语文下册期中测试卷(附答案)

部编六年级语文下册期中测试卷（附答案）时间：90分钟总分：100分得分：积累与运用一、基础知识（36分）1.根据语境，看拼音，写词语。（5分）(1)过年了，农村里家家户户放鞭炮，团圆吃饺子，正月还要到亲戚家拜年。(2)事情被耽搁了，她心中很抽搐。2.选择题。（18分）(1)加点字的注音全对的一组是()。（2分）A．徘徊（huái）膝盖（qī）萦绕（yíng）蜜饯（jiàn）B．蚂蚁（yǐ）唠叨（dāo）绽放（chàn）唾沫（tuò）C．亲吻（wěn）搓手（cuō）依偎（wēi）皎洁（jiǎo）D．珍藏（cáng）蒸汽（zhēng）挪移（luó）聊天（liáo）(2)下列词语中没有错别字的一组是()。（2分）A．搅和结然不同B．恐惧张灯结采C．消逝焉知非福D．念叨万不得已(3)下列选项中加点词语不是反义词的一句是()。（2分）A．这个小伙子很英俊，那个小伙子也很帅气。B．这场战役甲方力量薄弱，乙方力量雄厚。C．这俩盘子一模一样，和货架上那一个截然不同。D．小溪里的垃圾不堪入目，花圃中的景色却美不胜收。(4)下列句子中的加点词语使用错误的一项是()。（2分）A．以他们的篮球水平，居然赢得了这次比赛，真是不可思议啊。B．他们以雷霆之势控制住了歹徒，这场战斗真是惊心动魄。C．再过五分钟动画片就开演了，这对动画迷小明来说真是千钧一发的时刻。D．为了迎接教师节，学生们张灯结彩，精心准备着贺卡、礼物，想给刘老师一个难忘的节日。(5)下列关于习俗寓意不正确的一项是()。（2分）A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高B．过年的时候吃鱼：寓意年年有余C．建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福D．除夕灯长开不关：寓意灯火通明(6)下列句子中标点符号使用有误的一项是()。（2分）A．小月爱好广泛，唱歌、书法、舞蹈……她都喜欢。B．这样的“理论家”，实在还是少一点好。C．“差生？”林老师摇摇头说：“谁说你是差生？”D．当时我正在读《金钱的魔力》，被作者幽默风趣的语言深深吸引了。这是许多中国家长的心愿，他们希望自己的孩子能够在学业和事业上有所成就，成为社会的栋梁之才。但是，这种期望也可能会给孩子带来压力和负担，甚至会影响到他们的身心健康。【材料二】孩子的成长不仅仅是学业和事业上的成就，还包括道德、情感、社交等方面。家长应该注重培养孩子的全面素质，让他们成为有爱心、有责任感、有担当的人。【材料三】家长的期望和教育方式对孩子的成长有着重要的影响。家长应该关注孩子的兴趣爱好，尊重孩子的个性，给予他们适当的自由和支持，帮助他们发展自己的特长和潜力。1.请简要概括以上三个材料的主要内容。(3分)2.你认为如何才能更好地帮助孩子成长？请谈谈你的看法。(6分)(二)阅读理解。(12分)黄山是中国著名的旅游胜地之一，也是世界文化和自然遗产。下面是一篇介绍黄山的文章，请仔细阅读并回答问题。黄山位于安徽省南部，有72座峰峰高耸，云雾缭绕，景色秀美。其中最有名的是“莲花峰”，因为它的山峰形状像一朵盛开的莲花而得名。此外，黄山还有“天都峰”、“蒲公英峰”等景点，每年吸引着大量的游客前来观光。黄山的美景还包括奇松、怪石、云海、温泉等。黄山的松树枝干扭曲，形态各异，被誉为“天下第一奇松”。黄山的石头也是独具特色，有的像猴子、像鳌龟，有的像女儿墙、像仙人掌。黄山不仅是旅游胜地，还是文化名胜。黄山的文化遗产包括徽派建筑、徽州民俗、徽州文化等，这些文化元素在黄山的各个景点中都有体现。此外，黄山还是许多文人墨客的胜地，他们在这里留下了许多脍炙人口的诗歌、文章和画作。3.黄山最有名的景点是哪个？(1分)4.黄山的美景包括哪些方面？(2分)5.黄山的文化遗产有哪些？(2分)6.文中提到了哪些文人墨客？(2分)7.你是否想去黄山旅游？为什么？(3分)(三)写作。(9分)假如你是一名中学生，你最近对“压力”这个话题有些思考。请你根据以下提示，写一篇短文，谈谈你的看法。提示：1.压力是生活中不可避免的一部分，但是过度的压力会对身心健康造成负面影响。2.应该如何应对压力？你有哪些方法？3.你认为家长和学校应该如何帮助学生减轻压力？要求：1.文章不少于80词。2.语言流畅，表达清楚，条理分明，意思连贯。3.书写工整，卷面整洁。望子成龙、望女成凤是中国父母对子女成长的期望。这个话题已经存在几千年了，从孔子的“因材施教”和孟母三迁的故事到现在的“虎妈”和“狼爸”，各界人士都有自己的教育方法和认识。傅雷在《傅雷家书》中写道，孩子应该学会感恩和表达谢意，并且不能让懒惰的习惯影响他们的道德观念。他的教育信条是先做一个好人，然后成为艺术家和音乐家。从图一和图二中，我们可以看出“虎妈”和“狼爸”对子女的教育有两个共同点：一是强调孩子的学习和成绩，二是严格要求孩子，不容易满足。然而，傅雷和“虎妈”“狼爸”在教育子女的问题上有很大的不同。傅雷强调做一个好人和道德教育，而“虎妈”“狼爸”则更注重学术成就和竞争力。傅雷认为孩子应该学会感恩和表达谢意，而“虎妈”“狼爸”则可能会忽略这些方面。我的父母教育我通过鼓励和支持，让我自由地选择自己的兴趣爱好和职业。他们不会强迫我做他们想要的事情，而是希望我做我自己想做的事情。我对他们的教育方法非常满意，因为他们让我有自由和独立的空间，同时也给我提供了必要的支持和指导。格列佛是一位著名的外科医生，但他更喜欢航海旅行。一次航行中，船被暴风卷翻，他被冲到了一个陌生的海岸上。当他醒来时，发现自己被绑在地上，被一些身高不到五英寸的小人围着，他们手持弓箭，指向他的下巴。这是《格列佛游记》中的情节，小说通过描述一个奇幻的小人国，揭示了人类的自大和虚伪。3.改写后：格列佛被小人儿们绑了起来，他感到很惊奇，于是大喊一声，弄断了绑他的小绳子，想去抓那些小人儿。但是，很多箭朝他射来，就像许多针在刺他似的。格列佛连忙用手遮住脸，痛苦地哼起来。过了一会儿，小人儿们看见格列佛安静下来了，就不再射箭。这时，一些小人儿在离他三尺远的地方筑起一座高台，台上有一个军官向他发表演说。格列佛虽然不知道他在说什么，但感到饿了，便把手指放进嘴里，表示想吃东西。那军官命令一百多个小人儿，抬来一筐筐的肉和面包。格列佛一口吃十几块肉，一次抓一把面包——这些肉和面包都像火枪铅弹一样大小。格列佛又做了个想喝水的手势，小人儿们又把一桶桶酒滚到他的手边。后来，小人儿们用了一千五百匹四寸高的马，拉着格列佛到王宫去。国王和大臣们都出来看格列佛。“这个人真大呀！”国王说。从此，国王便叫他“人山”。晚上，格列佛被安排在王宫生活。国王让他睡在一百五十张小床拼接在一起的床上。并指定三百个裁缝为他赶制衣服，让六个小人儿给他当差。没过几天，格列佛就和小人儿国的人建立了友谊。有时，他躺在地上，让五六个人在他的手掌上跳舞；许多男孩儿和女孩儿也跑到他的头发里玩儿捉迷藏；他把手放在地上，骑兵就在他手边跳过来跳过去。不久，国王给了格列佛自由，让他在城里观光。格列佛侧着身，小心地走过两条大街。他只穿一件背心，因为怕自己的外衣边碰坏屋顶和房檐。两个星期过去了。另一个小人儿国的船队前来进犯。格列佛答应帮助击退敌人。他脱掉外衣、鞋和袜子，下到海里涉水前进，不一会儿就来到那支外国船队跟前。敌人见了他，吓得纷纷跳下海逃走了。格列佛拿出绳钩，把船队拖了回来。国王和全体大臣在岸边隆重地欢迎他。一天，格列佛到海边散步，发现了一条真正的小船，便告诉国王，他要离开这里。国王叫人在船上装满了食物。格列佛航行的路上遇到一艘英国商船，他上了这艘船，终于回到了故乡。1.选项C是正确答案。2.筑高台的原因是为方便军官发表演说和防止格列佛攻击军官，因此选项A和D是正确答案。B选项不正确，没有提到食物的运送。三、习作展示1．语文与生活(1)把健康交给了药丸。(2)把联系交给了手机。(3)把腿脚交给了汽车。(4)把思考交给了电脑。2．我被感动了我被感动了，那是一个普通的夜晚。我在街上行走，突然看到一个老人摔倒在地，周围的人都走开了，只有我和一个小女孩上前去帮助他。我们一起将老人扶起来，询问他是否需要送医院。老人摇了摇头，说他只是脚扭伤了，能够自己走回家。我和小女孩送老人回家，一路上，老人感慨地说：“现在的年轻人都不愿意管闲事，你们真是好孩子。”听到这句话，我感到很温暖，同时也感到惋惜，为什么现在的人都不愿意伸出援手呢？我决定从自己做起，多关注身边的人，尽自己所能去帮助他们。这个瞬间让我深刻地认识到，善良和关爱是我们每个人都应该拥有的品质，也是让我们的世界更美好的力量。16、你的笔下描绘的“小花园”充满生命气息，描述有条不紊，让人一目了然。17、从外到内，细致介绍了“特点”，准确生动，调动了多种感官，内容真实具体。18、通过先写“”、再写“”、又写“”、最后写“”，清晰地展示了写作思路，描写细腻，恰当地使用比喻，形象逼真，突出了春天美景和“乐”字的场面，美妙动人。19、文章揭示了特点和新意，景色美丽，自然美和人物美丽、可爱、天真无瑕。20、静静的画面充满了生机和活力，大自然的美景不仅有静态，还有动态，都是美。作者联想到了……21、春天悄悄来临，无处不在，脚步不可挡。22、“”引人驻足观赏，观察细致，层次分明，写得非常好。23、文笔自然清新，恰当地使用比喻，文字形象富有美感。24、通过细腻的文笔，领略到作者对春天独特的感受，具有“诗情画意”。25、通过作者的细致观察和传神描绘，将这一瞬间永恒化。26、优美的词句使春天里的景色更加丰满、充实。这篇文章语言准确生动，情感丰富真实，采用了大量生活中的口语，使文章更加自然亲切。结尾含蓄隽永，意味深长。文章按照事情发展的顺序，生动记叙了“”的事情，语言流畅，层次清晰，始终显得其乐融融。文章充满着作者对的尊敬和感激，情感深沉，感人至深。语调轻松幽默，妙趣横生，令人爱不释手。作者构思巧妙，选点展开，行文跌宕起伏，语言活泼明快，富有情趣。虽然故事平凡，但感情真挚、充沛，令人感动。结尾不俗套，给人以欲还休的感觉。文章来源于生活，语言虽不优美，但真实有趣，写得入情入理。4、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。5、全文层次清晰，语句流畅，篇幅短小精悍，值得一读。6、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动。7、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。8、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。9、立意高远，令人赞叹，特写镜头别开生面，情趣盎然。10、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。11、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。13、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。14、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事，字里行间充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。15、全文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情，最后，作者用寥寥数语，表现出了自己对…的情感，令人感动。4、这篇文章用通俗易懂的语言，贴近生活实际，让人感到亲切。5、作者用轻松愉快的语气，叙述故事，让人回味无穷。6、文章叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，突出中心思想。7、对于景色的描写，语言简练准确，联想则为触景生情，情景自然融合。8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。9、文章边叙事边抒情，情感丰富。10、作者充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。11、小作者观察仔细，叙述有条理。12、作者使用了一些精妙词语，为文章增添了情趣。13、文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。14、文章想象合情合理，通过生动、形象的语言描绘，让读者仿佛置身于梦境一般。15、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕中心进行。16、细节描写颇具匠心，极富功底。17、对人物的语言、神态、动作等进行精心细腻的描绘，是文章的一大特色。18、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。19、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。20、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。21、文章来源于生活，因此语言虽不太优美，但却真实有趣，写得入情入理。22、文章将故事写得细致入微。23、语言活泼明快，富有情趣。24、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。2、以感受开关，以感受结尾，使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文，首尾连贯，一气呵成。6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是文章成功之处。7、文章以简短的句子为结尾，言简意赅，其味无穷。8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。11、虽为一件小事，但作者却描述得生动具体，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。14、结尾以简短的句子点明中心，含蓄隽永。11.这篇童话作文无论是思想性还是艺术性都非常高，读后令人久久回味。作者运用对比手法巧妙地深化了主题，情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者深入体会和思考。12.文中对父亲的描写非常全面，从外貌