2017年部编版八年级语文上册期末试卷及答案

2017年部编版八年级语文上册期末试卷及答案

一、积累与运用(25分)1.阅读下面文段,按要求答题。(6分)他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡子使人难以看清他的内心世界。长髯A了两颊，B了嘴唇，遮住了皱似树皮的有黑脸膛，一根根迎风C，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。……像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如D的滔滔白浪的大胡子。(1)请给上面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)答案：A.掩B.遮C.飘D.滔滔白浪的大胡子(2)请从下列选项中选出合适的词语填在选文中A、B、C、D处。(只填序号)(2分)选项：①飘动②遮住③覆盖④卷起答案：A.③B.②C.①D.④2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)答案：B.正襟危坐自出心裁重峦叠嶂因地制宜3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分)答案：B.“俯仰生姿”的意思是无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，不能用来形容无形的风。4.下列说法有误的一项是(2分)答案：C.《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔写的科普巨著，行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。一、积累与运用(25分)1.阅读下面文段，按要求答题。(6分)他天生一副多毛的脸庞，植被比空地多，浓密的胡子遮住了他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，掩盖了皱纹纹理的黑脸膛，一根根飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。……托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如滔滔白浪的大胡子，如同米开朗琪罗画的摩西一样。(1)请给上面语段中加点的字注音或根据拼音写汉字。(4分)答案：A.掩B.遮住C.飘动D.滔滔白浪的大胡子(2)请从下列选项中选出合适的词语填在选文中A、B、C、D处。(只填序号)(2分)选项：①飘动②遮住③覆盖④卷起答案：A.③B.②C.①D.④2.下列词语中没有错别字的一项是(2分)答案：B.正襟危坐自出心裁重峦叠嶂因地制宜3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(2分)答案：B.“俯仰生姿”的意思是无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态，不能用来形容无形的风。4.下列说法有误的一项是(2分)答案：C.《昆虫记》是英国昆虫学家法布尔写的科普巨著，行文活泼，语言诙谐，情趣盎然。筷子是中国传统餐具之一。筷子的历史悠久,早在先秦时期,中国人就开始使用筷子。最初的筷子是用竹子制成的,后来随着生产技术的发展,筷子的种类越来越多,材质也逐渐丰富,如木质、银质、象牙质、玉质等。筷子的形状也逐渐多样化,如圆筷、方筷、扁筷、竹筷、银筷等。在中国,筷子的使用已经成为一种文化习俗,也是中国传统文化的重要组成部分。筷子的使用方法也是有讲究的,如握筷的方式、用筷的技巧、筷子的礼仪等,都是需要注意的。现在,随着国际交流的增多,筷子也逐渐走向世界,成为了一种具有独特文化特色的餐具。14.筷子最初是用什么材料制成的?(1分)答案:竹子。15.随着生产技术的发展,筷子的种类和材质都逐渐丰富了,请举例说明。(2分)答案:木质、银质、象牙质、玉质等。16.筷子在中国文化中扮演着什么角色?(2分)答案:筷子的使用已经成为一种文化习俗,也是中国传统文化的重要组成部分。17.筷子的使用方法有哪些需要注意的地方?(2分)答案:握筷的方式、用筷的技巧、筷子的礼仪等。我们的祖先使用筷子的历史已经无从考证。但是一旦熟练掌握，这两根小小的工具就能够灵巧地操作，难怪西方学者称赞筷子是古老东方文明的代表。在先秦时期，筷子被称为“梜”，它的形状与现代的“筷子”不同。《礼记·曲礼上》提到：“羹之有菜者用梜”，郑玄的注释是“梜，犹箸也”。司马迁的《史记·宋微子世家》中提到：“纣始为象箸，箕子叹曰：‘彼为象箸，必为玉桮’”，这表明“箸”的称呼始自商代。“箸”逐渐演变成了现代的“筷子”。有一种说法是与江南沿海的船民有关，因为“箸”与“住”同音，在船民看来有不吉利的意义，所以他们反其意称“箸”为“快儿”。由于大多数“快儿”是用竹子制作的，所以在“快”字上加了竹字头，成为了“筷子”。虽然明代已经有人称“箸”为“快”或“筷”，但清代《康熙字典》仅收录了“箸”而未收录“筷”。在先秦时期，人们吃饭时用手抓食，箸只用于夹菜。从饮食的进化推想，原始社会以手抓食可谓自然不过，其后的食器发展为“匕”，曲柄浅斗，很像今天的羹匙。如今的“匙”相信是由“匕”发展而来，但使用箸夹菜更为方便。理论上，促成“箸”诞生的契机应该是熟食烫手。先民发明钻木取火，将食物煮熟后，随手用树枝捞取是合理推测，因为原始人类生活在森林和洞穴，最方便的材料是树枝。从现在筷子的形态来看，它还带有原始竹木棍棒的特征。虽然筷子只是一种小小的餐具，但它却有着无限的魅力，成为文明进步的标志。法国思想家罗兰·巴特曾谈到筷子，认为筷子不像西方餐具刀、叉那样用于切、扎、截，因而“食物不再成为人们暴力之下的猎物，而是和谐传送的物质”。本文从筷子的起源和演变、筷子的诞生推测、筷子对身体健康的好处以及筷子作为文明进步的表现等方面介绍了有关“筷子”的知识。第④段采用了比较的说明方法，通过“箸”和“匕”（或“匙”）的比较，来说明“箸”的使用更方便夹菜。第⑤段加点的“理论上”不能删去，因为文中对“箸”诞生的说明仅是合理推测，没有实证支持。答案：17.筷子作为餐具的优势有两个，一是使用方便灵活，二是可以使就餐方式更文明。18.作者在河边散步时，看到两个小孩在营救一只在水中挣扎的花蝴蝶。小男孩和小女孩合作，用柳条和红头绳救出了蝴蝶，并将其放到阳光下的草地上。但是，他们还担心鸟会伤害蝴蝶，于是他们又建了一个简易的“避难所”来保护它。19.作者本来不打算出门，但出门后却遇到了这个温馨的故事。这个故事是关于两个孩子和一只蝴蝶的，他们的行动让作者感到非常温暖和有意义。这个故事也让作者意识到，思维和心灵的深度可以超越书本和键盘。（删除了第三段，因为它没有明显的问题）在回家的路上，作者反思自己的善良和纯洁程度，认为自己并不如孩子们那样关心其他生命和生灵的生存处境及他们所受到的伤害。作者认为随着年龄的增长和阅历的加深，人性中的善良和纯洁逐渐流失，被实用理性和算计所取代，导致人们的情感和心灵出现“荒漠化”。作者呼吁人们要像孩子们一样保持纯真和善良，不求回报的爱才是真正的大爱、真爱。概括：小男孩和小女孩用柳条营救花蝴蝶，帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜，并搭建“避难所”保护蝴蝶。第一段中画横线的句子运用了动作描写和心理描写，表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。第四段主要运用了议论的表达方式，赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。文章第四段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义分别是丧失美好人性、自私、冷漠的人群和社会，以及人们丧失美好人性、自私、冷漠的行为。一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例可以是见到有人遇到困难却漠不关心，甚至嘲笑或挖苦他人。我最得意的一句话是：“不断努力，永不放弃。”这句话是我在成长的过程中领悟到的，它已经深深地刻在我的心里，成为我前进的动力。在我的生活中，我遇到了很多挑战和困难。但是，我从来没有放弃过。我相信只要不断努力，坚持下去，就一定会有收获。这种信念支撑着我，让我在学习、工作和生活中都能够克服困难，取得了很多的成