小学语文四下16天鹅故事教案_第1页
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文档简介

体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。把握这一指导思想，本着能充分调动学生的情感，让学生感受生命的，接受情感 奉献团结拼搏的美好品质品读好最抓心的第五重点 了最为壮丽的诗篇，他们凭着与顽强挽救了自己的生命，让我们人类真切地看到了他们对生命师：“，从刚才天鹅的凄中，认为这群天鹅会怎样生存下去呢？他们运又将学生的初读课文铺垫，力求水到渠成。学生带着求知去读书，会做到情绪高涨，神情专注，感出示 ，帮助学生扫清阅读中的拦路虎个别分 读课文，其余学 与评价 潘讲述天鹅的故事？）（相机板书 学生带着 去品读课文中的 片段中领悟高尚的人物形象所迸发出来的情感学生从重点词“空而起“石头似的“重的中体会到了老天鹅用力之重简直是奋不顾身的又从“镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次——”的省略号中体会到了老天鹅的顽强，它在用自己的生命与冰层进行较量，老天鹅的自我牺牲精神活生生地展现出来。提醒写 与书写要求一 起 经 腾空而起扑打冰 协力合力破结 (2）过程与方法：引导学生用找 （3）情感与态度：凭借课文中的语言材料，体会天鹅 （ 并对 自己的看法 的质疑和释疑（交流 （天鹅迁徙北归，历尽千辛万苦，跨过千山万水，是为了种族的生存和延续，长途的跋涉使它们疲惫，冰封的湖面又断绝了它们的食物来源，可以说是饥寒交迫，严峻的生存考验正等待着它们，就在此时，老天鹅们是怎么样的啊？），请问 代表什么呢 流对五 的内容的理解重点理 还看到了——冰面上是羽毛和鲜血。你体会到了什么？— 和顽强——“破（情景。进一步理解老天鹅的教师次点拨——同时还感动一个人——（三）对老人放下 要放 的伟大？己的生命。这是伟大，令人感动啊。老天鹅们仅仅是为了获得食物——为了能够继续地放下了自己的 天鹅不惜用自己的身体为天鹅群打开生存的壮举，深深地感动了（3）潘老人看到了天鹅在生死关头表现出的无比英勇和团结，具有人类一样的精神和品（4）潘老人从天鹅在危难时表现出来的壮举中，感受到了天鹅那样

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