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部编六年级《竹节人》第二课时教案

《竹节人》教案第二课时一、复习导入上节课我们花费了大量时间概括主要内容。这篇课文有29个自然段，回顾一下，这篇文章的主要内容是什么？请指名回答。师小结：概括地说，这篇文章讲了作者小时候制作和玩竹节人的过程，以及在这个过程中体会到的极大乐趣。此外，还讲了一个与老师有关的故事。（板书：制作、玩乐趣、故事）师：学习这一课，我们必须通过阅读完成以下三个任务。请课件出示三个任务：1.写玩具制作指南，并教别人如何玩这种玩具。2.体会传统玩具给人们带来的乐趣。3.讲一个与老师有关的故事。过渡：在上节课，我们通过略读课文了解了文章的主要内容，通过浏览的方式，在跳读和选读的过程中明确了这三个任务应关注的段落。（课件出示每个任务应重点关注的段落）这节课，我们将用精读的方法来完成这三个任务。完成这三个任务时，你也要思考，都用了哪些阅读方法呢？（板书：略读、浏览、精读）师：在正式开始之前，我们先想一想，三个任务是不同的，汇报时可以用什么方式来汇报呢？方式是不是也可以有所不同呢？有什么想法？（指名回答）制作、玩竹节人的指南：清晰明了地表达，向同学演示竹节人制作过程。（板书：表达）竹节人带来的乐趣：朗读，表现感情。（板书：朗读）与老师的故事：讲故事。（板书：讲）二、合作探究（一）任务一过渡：下面，我们正式开始这三个任务。上节课，老师给大家留下一个作业，尝试制作竹节人，并写一篇制作指南。大家都完成了吗？1.交流1分钟2.汇报汇报制作指南：（1）师总结：你们组按照这个制作指南制作出了这个竹节人，因此我们认为你们完成了这个任务。竹节人怎么玩呢？谁来介绍一下怎么玩竹节人？（2）在完成第一个学习任务时，你思考了吗？你使用了什么学习方法？例如，在写这个指南时，你使用了什么方法？（指名回答）预设：说明书要提取主要信息。让玩具制作指南简明科学易懂。（板书：提取主要信息）任务二：过渡：竹节人的制作过程很有趣，难怪大家都爱上了——斗竹节人。文中哪些地方让你感受到乐趣呢？一起交流分享吧。合作学习：（课件出示）文中哪些地方让你感受到乐趣？小组内交流分享。交流完毕后再全班分享。汇报带来的乐趣：（1）斗竹节人的“古战场”很有趣。（2）竹节人的样子很有趣。（3）竹节人的装饰很有趣。（4）同学们玩竹节人时的痴迷。教师小结：今天我们学习了一个有趣的故事——《竹节人》，通过板书抓关键词句的方法，我们提高了阅读能力，高效完成了阅读任务。在讲述与老师有关的故事时，同学们成功地运用了抓住故事的起因、经过、结果的阅读方法，并联

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