《管理会计》课程标准

《管理会计》课程标准

本课程的设计思路是以现代企业的内部管理需求为出发点，从预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法入手，通过一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和报告各种经济信息，以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理。同时，本课程还注重学生的实践应用能力，让学生能够在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。四、课程教学目标本课程旨在让学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。具体的教学目标包括：1.了解管理会计在现代企业中的作用和意义；2.掌握管理会计的基本内容和基本理论；3.能够运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用；4.能够参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩。五、课程内容安排本课程的内容安排主要包括以下几个部分：1.管理会计的基本概念和基本理论；2.预测决策会计；3.规划控制会计；4.责任会计；5.管理会计的应用和实践。六、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论教学、案例分析、实践操作等，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实践应用能力。七、考核方式本课程的考核方式主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分，其中平时成绩占总成绩的40%，期末考试成绩占总成绩的60%。平时成绩包括课堂表现、作业、小组讨论等。期末考试形式为闭卷笔试，考查学生对本课程所学内容的掌握情况。八、教材及参考书目教材：《管理会计》（第二版），作者：陈学昭，出版社：人民出版社。参考书目：1.《管理会计学》，作者：张三，出版社：清华大学出版社；2.《现代管理会计》，作者：李四，出版社：北京大学出版社；3.《企业管理会计》，作者：王五，出版社：上海财经大学出版社。本文介绍了管理会计作为一门新兴综合性学科，其在企业内部经营管理中的重要地位。该课程的教学模式设计既要注重基本理论，更要重视实际操作，以培养学生的实践能力。本课程以就业为导向，通过情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。本文还介绍了本课程的总体目标和分类目标，旨在通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。管理会计是一门新兴综合性学科，其在企业内部经营管理中的地位重要。本课程的教学模式设计既要注重基本理论，更要重视实际操作，以培养学生的实践能力。本课程以就业为导向，通过情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。本文还介绍了本课程的总体目标和分类目标，旨在通过本课程的教学，使学生了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。5、了解管理会计在企业决策中的应用；6、掌握管理会计的信息系统构成和实现方法；7、了解管理会计在企业内部控制中的作用；8、了解管理会计在绩效评估中的应用；9、了解管理会计在战略管理中的应用。活动设计：1、案例分析：教师提供实际企业案例，引导学生分析企业经营问题，掌握管理会计的基本概念和方法；2、小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，探讨管理会计在企业决策中的应用；3、课堂讲解：教师利用多媒体课件对管理会计信息系统的构成和实现方法进行讲解；4、企业调研：学生分组前往企业进行调研，了解管理会计在企业内部控制和绩效评估中的应用；5、个人研究：学生选择一个管理会计在战略管理中的应用进行研究，并撰写相关报告。课时安排：本课程共计36课时，按照以下安排进行教学：第一部分：管理会计基础知识，共计6课时；第二部分：管理会计应用技能，共计20课时；第三部分：管理会计实践案例分析，共计10课时。1、通过利用现代信息技术，开发多媒体课件如幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等，搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，以激发学生的主动性、积极性和创造性。同时，联合各校开发多媒体课件，实现跨校多媒体资源的共享。2、建立产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生