活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)

活动二：废旧易拉罐小创意教案(五年级综合实践活动上册)

本次活动的目的是通过废旧易拉罐制作具有装饰性的物品，培养学生的劳动技能和创造能力。活动分为三个部分，第一部分是介绍易拉罐的制品种类，第二部分是制作装饰椅，第三部分是自主设计制作易拉罐制品并展示。教学重点是学会用金工工具制作装饰椅和设计制作易拉罐制品，感受劳动和创造的快乐。教学难点是制作装饰椅和设计制作易拉罐制品。建议本活动教学2课时。在知识学习部分，教师可以引导学生想象易拉罐可以制作的物品，并自由交流，拓宽学生自主设计、创作的视野。在制作建议部分，装饰椅的制作可以分成四个步骤：剪切、翻折、编织和装饰。教师可以提示学生注意操作安全，不要划伤手，并在编制椅背和扶手时戴上手套。通过本次活动，学生可以了解易拉罐可以制作哪些制品，学会用金工工具制作装饰椅，并在劳动中树立安全意识，同时也可以培养学生的劳动技能和创造能力，引导学生感受劳动、创造的快乐，愿意主动参与劳动。教材第80页的“讨论”中提出了两个问题，鼓励学生思考如何在劳动中选择合适的工具和如何提高劳动技能。教师可以引导学生根据已掌握的金工工具知识进行思考，这不仅是对金工工具特点和使用的复习，也体现了劳动与技术课的技术特点。在拓展延伸练习中，学生可以在已掌握易拉罐制作的基础上进行创新，设计制作个性化的易拉罐制品，既锻炼了劳动技能，也培养了创新精神。建议用一课时完成，学生可以制作动物、用品或交通工具等。以下是用废旧易拉罐制作哨子的教学设计：一、活动目标：1.了解易拉罐的材料和特点。2.学会用金工工具制作哨子，并树立安全意识。3.设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。4.帮助学生树立变废为宝的意识。二、教学重点：学会用金工工具制作哨子，设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。三、教学难点：设计制作漏斗，培养学生的劳动技能和创造能力。四、课前准备：教师：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、粗砂纸、尺子、记号笔。学生：剪刀、尖嘴钳、易拉罐、粗砂纸、尺子、记号笔。五、教学过程：（一）自由谈话，激发兴趣。教师引导学生谈论易拉罐的用途和制作方法，激发学生的兴趣。（二）阅读教材，学习知识。学生自由阅读教材，记录自己能够读懂的知识，并向同学讲述。教师可以引导学生讲述易拉罐制作的材料和特点。（三）检查材料，动手制作。1.检查每组操作台上的材料和工具，养成良好的劳动习惯，做好准备再开始工作。2.阅读哨子的制作过程，了解基本流程。培养学生图文对照阅读的能力，有不懂的可以同桌讨论。3.师生共同完成铝片的准备和打磨。4.教师演示重点步骤：（1）制作哨子门；（2）制作哨子身体，注意弯折成圆弧但不要封口。5.学生制作，教师提醒学生注意安全并巡视指导。（四）作品展示，思考评价。1.教师展示学生作品，并请同学评价。学生可以讨论做得好的原因和做得不好的原因。2.学生思考哨子发出声音的原因，并探讨如何调节声音。以上是对原文的改写和修正。制作哨子的原理是在吹哨子时，空气快速流动，形成一个快速旋转的气流，当气流到达哨子的出气口时，会与哨子壁发生摩擦，从而产生震动，进而产生声音。声音的大小取决于气流的速度以及哨子口和身体的缝隙大小。2.为了制作哨子，我们可以使用各种材料，如竹子、塑料、金属等。制作哨子的过程包括选择合适的材料、设计哨子的形状和大小、制作哨子的身体和出气口等。3.在制作哨子的过程中，需要注意哨子口和身体的缝隙大小，以确保气流的速度适当，从而产生清晰的声音。此外，哨子的形状和大小也会影响声音的质量和大小。4.制作哨子的过程需要耐心和细心，同时也需要不断尝试和调整，直到获得最佳的声音效果。制作完成后，我们可以用哨子演奏