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文档简介

目标与核3心素养观察课件上思考可以抽象为数学中的什么图形？这 ?我们如描述它们的形状把生活中的实际情景和数学建立联系，激发学生学习。并引出本节新课内通过把实际物体抽象成空间几何体，培养学生立义4.练讲练结合，对圆柱知识进一步加5.84柱的侧面，则相应圆柱的底面半径是（ D.π/2或培养学生类比推锥9.下列说法中正确的是 培养学生独立思考能力并加深其对圆锥、圆柱概C.D.培养学生推理能力12. 对圆柱、圆锥、C.ABCDEBEAE组合BE的底面分别是圆סּB和סּE,侧AE的底面是סּEAD一、下列说法不正确的是 对本节新授内容进行检验，对学生理解程度有所了解。练习三为后面直观图的学圆面，则这个几何体一定是（A.圆柱B.C.球体D.对新学知识进行能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结

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