基于共同体视域下幼儿园家园合作中的问题及对策优秀获奖科研论文

基于共同体视域下幼儿园家园合作中的问题及对策优秀获奖科研论文摘要：家园合作教学是教育体制改革下逐渐形成的一种新的教育教学理念，已经发展成我国当前幼儿园教学过程中深受重视的教学方式。本文分析了共同体视域下家园合作教学中存在的问题，并针对这些问题给出了相应的建议和对策。

关键词：共同体视域;幼儿园家园合作;问题及对策

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细微的任务。”新的家园共育理念：跟家长要成为一个共同体、成为一家人，相互影响、引领家长，一起努力学习提高。因此，为了营造一个“亲情”和谐的家园共育环境，构建家园协作共同体，营造风清气正的良好教育生态，给孩子提供一个更好的成长环境，就要注重分析家园合作教学中存在的问题，并且运用科学的方式处理和解决这些问题。

一、共同体视域下家园合作教学中存在的问题

正如南京师范大学徐卓娅教授在序里写的“家长实际上是孩子教育的共同责任人，是我们的同事和同学。”在共同体视域下开展家校共育活动，从整体上看，依然存在着一些问题，主要表现在家长和学校的沟通渠道有待加强，需要提高家长对家校共育理念的认识。在现今社会中，仍然有一些家长认为孩子的教育工作是学校的事情，学校的教师应当全权负责。然事实并不是如此，家长是学生成长和发展的第一任教师，尤其是对于幼儿园的孩子来说，家长对他们的影响更加深刻，只有家校共同努力，帮助孩子树立正确的价值观念，才能引领孩子更好地成长。

其次，很多幼儿家长为85后、90后，甚至95后的年轻群体，在生活经验上，育儿经验上并不是非常丰富，特别是在育儿知识和实践操作能力上还比较缺乏，于是在家园合作过程中，受家长的基本育儿素质水平的制约，使家园合作中的很多内容难以有效开展，进而制约了家园合作的实际效果。

二、共同体视域下家园合作教学的发展策略

（一）积极和家长沟通，畅通家园沟通渠道

吴邵萍教师的《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》中，我们可以深深地感到家园共育需要教师较高的专业水平和人文情怀，对家长的理解、信任，对孩子发展过程深刻的理解等。作为教师要有教师的职业道德，做家园沟通心要正，不断增加自身道德建设，努力实现自己身为人民教师的责任和义务，为幼儿的培养作出贡献。其次，幼儿园教师要立足实际，不断拓宽思路，采取多种方式和家长进行沟通和交流，例如通过一对一访谈、家长进教室、校长信箱、家庭委员会、家庭日等形式征求家长建议，打开心扉与家长做到切实有效地沟通，以此赢得家长的信任、理解和支持，畅通与家长的沟通渠道。此外，还可以利用多媒体信息技术等多样化的沟通方式，丰富家长和教师的沟通渠道，让沟通更及时。在家庭合作过程中，只有幼儿园和家庭共同整合教育资源，才能让幼儿体验更好地成长。

（二）将心比心，细致用心，为家长排忧解难

家长工作贵在细致、用心。做到尊重和理解、学会聆听、态度主动、语言委婉等。以访谈为例，教师设身处地为家长着想，满足家长需求，为他们解除困惑，让家长们深切体会到幼儿园教师的辛苦与专业。通过之前的一些面对面家访活动，使家长对家校共育的理念认识更加深入。那么，在接下来的教学过程中，可以按照幼儿实际存在的问题或者个性进行分组，综合分析每位幼儿的性格特点，从而为其成长制定出更加有效的教育方针，有效落实“因材施教”、“对症下药”，促使幼儿更好地成长和发展。教师可以将访谈的时间安排在16：30教师下班后开始，方便家长，及时进行沟通和交流。这样使家长明白自己所参与的活动都是学校秉持细致用心的原则，精心设计，周密准备的，是为了孩子成长和发展有益的事情，让家长既参与其中，又乐在其中，解除心中的疑问。

（三）家长走进课堂，积极开展丰富的活动

家长进课堂和家园携手美好时光都是家长积极参与的、富有教育意义的活动，如制作我国传统工艺品、了解气象信息、学习交通小知识等，父母的身份发生转变，小朋友们和父母一起学习，不仅能增进感情，还能拓展认识。再如，孩子们的父母、孩子和教师一起动手，研讨纸杯的搭建技巧，亲身体验搭建对幼儿发展的重要价值，也能为班级游戏特色研究献计、助力。从而让家园携手美好时光更好地推进。让家长走进课堂，积极开展丰富的学习活动，使教学工作更加扎实、有效，真正实现了家庭、幼儿、幼儿园三方受益。

德国学前教育家福禄贝尔认为，“教师是孩子学习的向导，是良好环境的守护者。”幼儿园教师的言行会对孩子产生潜移默化的影响，所以要求教师尊重每一个孩子，根据每个孩子的身心发展特点，提高他们的才能。相比之下，家长在幼儿教育方面没有接受过专门的培训，这就要求幼儿教师从专业的角度给予家长充分有效的专业指导，让家长真正参与到幼儿的发展中来。例如，利用家长会促进家庭合作模式的发展。一方面，它可以通过教学小组道德的形式，向家长传递一些教育理念，分享一些教学经验，促进家长传统观念的更新。此外，它还可以改变家长会的主要特点，让孩子把自己的角色交给家长提出教育意见，让家长及时掌握孩子的成长。

三、结语

家園合作是一项前途非常广的合作方式，能够真